如何让班干部愿为，能为，敢为，可为？

陈盛芬

摘要：俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，虽然说一个好班主任就是一个好班的象征，但是再优秀的班主任也不可能代替学生的成长，事事亲力亲为。班主任必须培养一批愿为，能为，敢为，可为的班干部队伍来协助班主任开展工作，这不仅关系班级工作管理的成败，而且也是培育担当民族复兴大任的时代新人的重要途径。

关键词：班主任;班级工作;班干部队伍

一、“愿为”班干部——不愿做将军的士兵不是好士兵

不愿做将军的士兵不是好士兵，不愿做班干部的学生不是好学生。一名新时代全面发展的学生，不仅需要努力提高品德和学习，需要培养责任和担当，还需要有领导力和执行力。担任班干部虽然辛苦，却可以在砥砺前行中遇见更好的自己，不仅可以锻炼学生各方面的组织协调能力，而且作为学生的表帅，会更有压力、动力去提高学习成绩，拥有更多机会参与评优评先，同时可以收获更多的优质人脉。班主任首先要让学生渴望和向往担任班干部，从学生的“要我做班干部”观念转变为“我要做班干部”的观念。只有学生愿意做班干部，他们才有内在动力把工作做好，他们才会热心为班主任分担班级事务、心甘情愿地为班级奉献力量、即使再苦再累甚至受了委屈也不轻言辞职。

人都是希望被肯定的，做为班干部的学生也不例外，他们渴望被老师和同学们的认可。没有什么比成功更能激發成功的欲望，给班干部一个荣誉，他就会更自律去守护这个荣誉，甚至去创造一个更大的荣誉，笔者期末引进了考评机制来评价和改进班干部工作。期末让班干部面对全体学生集体述职后，请全体同学对班干部进行投出优秀、称职和不称职三种票。对认真负责的班干部要让他们成为“班优秀班干部”，对班级贡献特别大的班干部还要为他们争取更大的荣誉如：校“三好学生”、“省市（区）优秀三好学生”等，并及时将喜讯分享给家长，并鼓励同学们向优秀班干部学习。榜样的力量是无穷的，跟着蜜蜂你可以找到花园，一个优秀的人可以带动身边更多的人成为优秀，一个卓越的人可以引领更多的人走向卓越。

二、“能为”班干部——人尽其才，物尽其用

韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有”。不管什么样的孩子他的身上总是有闪光点，班主任只要细心观察，捕捉学生身上的每一个闪光点，都能够让他成为班级的某一方面管理人才。

其实每一位学生都是人才，没有学生天生就会做班干部，班干部的能力是在实践中学会的。人生有三大幸运，作为学生，最大的幸运莫过于在求学阶段遇到一个赏识他的老师。世界上也不缺少美，只是缺少了发现美的眼睛。班主任的知人善用能为他们的成长搭建平台。也许学生在班主任的“提拔”下，英雄有了用武之地，拥有了一个更高的支点，用这个支点撬动将会是他们整一个充实饱满的人生。因此，班主任用人是一门艺术，班主任培养人更是一门需要研究的工作学问。班主任需要思考的是如何提高自己赏识能力，做学生成长中的“伯乐”？

接班后，在欣赏教育理念指导下，笔者发掘了一大批的班干部：班长、学习委员、生活委员、纪律委员、体育委员具体负责班里的各大事务：如学习作业、宿舍管理、纪律、跑操;甚至还专门设置各种职位负责处理各种数不胜数的琐碎又很重要的班务：比如空调、日光灯和电脑平台、讲台整理等。比如我们班英语成绩很好的功茂同学，他一直性格腼腆，喜欢在角落里默默地学习，笔者说服他利用自己英语的优势，担任英语科代表，让他负责带读英语早读。一开始，他推搪，在班主任的再三的要求和“培训”下，他走上了班干部的岗位。经过了一个学期的努力，他工作很出色，英语老师和同学都高度评价他的工作能力，他本人的学习成绩也上升为全班第一。第二学期经班委同意破格提升他为学习委员，他以更加主动承担班级工作来回报班主任的“知遇”之恩。所以说，学生的能力是锻炼出来的，“垃圾也是放错了地方的资源”，没有无用的人才，班主任要在实际工作中留心锻炼班干部的能力，大胆放手，细心栽培，静待花开。愿每个学生都有机会遇到属于他的“伯乐”，愿每一个学生都“人尽其才、各尽其能”。

三、“敢为”班干部——俯首甘为孺子牛

班干部很多时候不敢管学生，是因为没有底气，管得太多还得担心“得罪”其他同学，影响人际关系。我们要用制度来治理班级，让“敢管”成为班干部的责无旁贷的义务，让“不敢为”成为失职的代名词。

我们班的班干部设置仿效古代“三省六部制”，“三省”即1正2副的班长组成，“六部”即设置学习、生活、纪律、卫生、体育文娱和团委六部，三个班长和六个部长组成班委，再由班委组阁科代表、组长等岗位，定人定岗，形成“人人有事做，事事有人做”的班干部队伍。

班干部队伍建立后，马上让他们学习班干部权力清单和责任清单，明确班干部的工作范围和目标。清单上的工作，班干部必须要各司其职，各尽其职，才能成为一个称职的班干部。班上大到大型的班级活动（如校运会和家长会等）小到安排座位表、大扫除的安排等工作，全部交由班干部负责。比如生活委员诗琪，每个学期收的5元班费，具体怎么用，从未出过差错，工作一板一眼，做任何事情都是提前，做任何工作都交代得清清楚楚。同学们很放心把“班费”交给她管理，期末她被评为班优秀班干和年级“学习标兵”。

四、“可为”班干部——不拘一格降人材

“德才兼备”是我国一直以来选拔人才的标准，但是如果班主任只用“德才兼备”的标准来选拔班干部的话，班主任可能就会不小心就带上了“有色眼睛”。这样，班干部的人选可能永远只能在“优生”身上产生，品德、成绩中等或稍逊的同学永远都没有机会被“提拔”，而错失锻炼的机会。

班干部的设置应该是灵活机动的：可以学生自己选、公开公平竞争、班主任物色委任、更可以是学生毛遂自荐。只要学生有能力或者学生有一颗想为班级做贡献的心，班主任都应该给他们机会。正如古代诗人龚自珍所呼吁：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。爱才、惜才和用才是班主任的应有的教育情怀，唯“才”是举是我们选拔班干部的重要标准，班主任要想尽办法创造条件让同学“人人成才”。