以培养审美能力为重点的中职舞蹈教学效果改善路径

周元凤

摘 要：本文首先从形态美、力量美和神韵美三个方面出发，分析了舞蹈的美学特征，然后结合实际情况，探讨了如何以培养审美能力为重点改善中职舞蹈教学效果，以供广大舞蹈教师参考。

关键词：审美能力;中职;舞蹈教学;效果改善

舞蹈教学中，培养学生审美能力是至关重要的一环，只有当学生学会了欣赏与审美之后，才可大大提升舞蹈学习的效果，真正呈现出舞蹈的艺术魅力。对此，教师就要采用多元化的方法，将审美教育融入到舞蹈教学过程中，让学生接受到审美艺术的熏陶。

一、舞蹈的美学特征

总体来看，舞蹈具有如下三项美学特征。第一是形态美的特征，该项特征也是舞蹈所带给观者的直接感受。形态美能够体现在舞蹈的多个方面，比如优美的舞姿、舞者的动作以及造型等，均可以表现出舞蹈的动态和静态之美。在进行中职舞蹈教学时，教师应当确保学生能够深入体会到舞蹈的形态之美，让学生能在舞蹈时给人带来审美的震撼与视觉的冲击，从而令更多人都能爱上舞蹈，感知到舞蹈的魅力所在。比如《敦煌彩塑》这一舞蹈，着重强调“三道弯”的形体美感，舞蹈画面十分动人，具有丰富的当地民族艺术之美。

第二是力量美的特征，这一特征能够经由舞蹈的形式而进行表现，在一部分舞蹈中，力量特征还可以靠语言或是肢体动作来表达。中职舞蹈教学着重强调舞蹈者身体和形态之间必须保持协调，这样才能呈现出更加一致的动作，且每个动作都应当具备较强的力度，可以将舞蹈的美感全面体现出来。

第三是神韵美的特征。在舞蹈精神当中，针对神韵美这一特征需要展开更深层次的分析，其包含了形态和力量两方面的美感。必须要将此二者有机结合起来，细心观察和体会，才能真正感受到舞蹈中的神韵之美。在古代的舞蹈中，该项特征得到了极为明显的表现，因为古典舞非常重视舞蹈者的神韵，要求其进行内涵与气魄的练习。

二、如何以培养审美能力为重点改善中职舞蹈教学效果

（一）规范学生的舞蹈动作

外观与内涵的表达是舞蹈艺术的根本要素。舞蹈属于一种外放型的身体语言，可以通过一定的活动表现出各式各样的美感，同时激起人们的共鸣与思考。在进行中职舞蹈教学时，教师可以为学生做出示范性的展示，规范学生的舞蹈动作。可安排学生多参加这方面的练习，从角度、姿势、位置等多个方面，改掉学生的不良习惯。具体可以落实到细节的动作上，比如把握好力度的强弱，摆正线条，准确掌握发力点和舞蹈旋律的长短，逐步强化训练技巧，让学生能真正表现出舞蹈的美感。审美过程与基础运动过程是审美活动中的主体与客体，在这二者之间，可以发掘出更为丰富的中间环节。而在舞蹈学习中，审美就相当于中介，是不可缺少的因素。教师可以先给学生展示标准的舞姿，详细地讲述动作技巧和要领，给予学生正确的引导。让学生在充分理解姿势变化幅度、风格运动规律以及音乐节奏的基础上，自主学会判断和分析，逐步提高审美水平，从而更加完美地表现出舞蹈之美。

（二）指导学生进行面部训练

面部表情与活动在舞蹈审美中也占据着至关重要的地位，学生充分控制好自己的面部表情，可以将舞蹈的美感更好地展示出来，同时也可提高自己的审美能力。具体来说，教师可指导学生从以下两个方面开展面部训练。第一是眼部的训练，要让学生始终保持清澈的眼神，不仅要具有一定的洞察力，同时也要带给观者温暖灵动的感受。在跳舞的同时，眼睛应当尽量注视着观者，再加上身体的转动，更容易激起观者的共鸣，让其体验到真实的舞蹈美感。第二是呼吸的训练，在舞蹈过程中，每一个环节和每一个部分都应当有实际的审美体验，而当舞者的呼吸深度、频率与幅度产生变化时，便会呈现出不同的表情状态以及舞蹈情绪。比如要表达欢快、热烈的舞蹈情感時，学生在训练时就可以加重呼吸，加快频率与幅度，表现出眉开眼笑、手舞足蹈的状态。在平时的练习时，应当尽可能地用鼻子来呼吸，同时借鉴多元化的音乐呼吸法，根据舞蹈的实际风格与音乐节奏来确定呼吸的状态。

（三）采用灵活多变的教学方式

要培养学生的审美能力，教师就需要在教学方式上多下功夫，采用灵活化、动态化、感染力强的方法，加强舞蹈的表现力和震撼力，从而令学生更深地体会到舞蹈中蕴含的美感，受到潜移默化的熏陶。比如教学《雀之灵》的时候，让学生体验其中的清秀、生动之美;教学《再见吧，妈妈》的时候，给学生传达军韵美感;教学《金山战鼓》的时候，给学生带来雄壮、华丽的审美感受。不一样的舞蹈所表达出的审美因素及情感均是不尽相同的，其也能够引发观者不同的共鸣。教师在教学时可以多采用讲授与鉴赏相结合的形式，令学生能够更深入地体会并感知舞蹈，懂得舞蹈就如同一则灵活、宏大的诗篇，洋溢着丰富的美感。教师还可给学生播放多种多样的舞蹈视频和录像，结合中职舞蹈教学内容，让学生在学会欣赏的基础上提高学生审美能力。

三、结束语

综上可知，教师在中职舞蹈教学中，应当把握好舞蹈的审美特征，着重培养学生审美能力。具体而言，教师需要规范学生的舞蹈动作，指导学生进行面部训练，同时采用灵活多变的方法，让舞蹈教学的效果得到质的提升与优化。

参考文献：

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