浅谈艺体生高考地理有效复习策略

韦世强

摘 要：艺体生是高中学生中特殊的一部分，他们同时也是高考中不可或缺的学生群体，作为艺体生，不仅需要学习文化课知识，还要学习相应的艺术类知识，而艺术类知识在他们的高考之中占据着重要位置，由于艺术生自身的学习基础相比于普通高三学生来说较差，而且他们的复习时间也相对较少，因此，其自身在复习地理时会受到相应的影响，本文就是对艺体生对地理的有效复习策略进行分析。

关键词：艺体生;高考地理;复习策略

引言：

艺体生本身在高考中就是将艺术类知识作为主要学习内容，而他们选取艺术专业的原因基本分为两种，一种是喜欢艺术类的知识，另一种就是为了考上更好的大学，其中多数艺术生自身文化课基础都比较差，正因为如此，艺术生在进行高考地理的复习时，也存在着一些问题影响复习效率，这就需要高中教师针对艺体生的学习情况为其制定合理的复习策略。

一、艺体生高考地理复习中存在的问题

（一）地理学习基础比较薄弱

艺体生本身的地理学习基础就比较差，并且平均水平与普通高考生相比，也是比较低的，这也就增加了艺体生的地理复习难度。另外，艺体生需要进行两方面的考试，一方面是其自身的专业艺体合格考试，另一方面就是普通的高考，这也就意味着艺体生比普通高考生需要学习的课程还要多，并且也要付出比他们更多的努力，但是也正是因为艺体生要学习很多课程，就导致其自身的遗忘程度也比较高，这也导致艺体生的地理复习效率难以提升[1]。

（二）备考时间比较短，复习效率比较低

与普通高考生相比，艺体生的高考复习时间比较短，并且对于大多数艺体生来说，其自身接受专业艺术课程培训的时间非常长，这样也会影响他们的高考复习状态，无法让他们将所有的心思都放到地理知识的复习之中，他们能够真正全身心的投入到高考复习中，也需要到高考的前三四个月，这样的复习时间也大约只占普通高考生复习时间的三分之一，更何况艺体生还要将这些时间分配到各学科知识的复习上，以至于他们复习地理知识的时间也所剩无几。

另外，艺体生在复习地理过程中经常出现效率低下的问题，这主要体现在前期阶段的复习上。艺体生在刚开始复习时，需要将自己的身心从专业艺术课的学习培训上转到文化课知识的复习上，而且他们面对则是已经扔掉三个月的文化知识，艺体生需要将从头学起，若想在这种情况下，达到较好的复习效果基本上是很难的，因此在这种的复习过程中，多数艺体生经常会出现听不懂教师讲课的情况，以至于艺体生复习起来地理知识比较吃力，影响了整个复习效率[2]。

二、艺体生高考地理复习的有效策略

（一）循序渐进，巩固艺体生自身的地理学习基础

艺体高考生自身的地理基础比较拨薄弱，并且他们自身也缺乏相应的地理思维，对于地理知识体系的内在联系更是缺乏正确的认识，因此，高中教师在对艺体生进行地理复习教学时，需要注重循序渐进这一教学原则的应用，一定要由易到难的对学生讲解地理知识，在巩固艺体生自身地理知识基础的同时，提高他们的地理学习水平。另外，高中教师还可以在地理复习教学中，借助多媒体教学设备，将学生不容易理解的一些地理知识以图片或者视频的形式展示出来，让学生能够有一个直观的感受，加深他们对地理知识的理解与记忆。

（二）培养艺体生自身的地理解题能力

艺体生复习地理知识的目的，就是为了能够正确完成考试中所遇到的地理题目，而艺体生本身的地理复习效果的最终则是体现在试卷成绩上，因此，高中教师在巩固学生自身地理基础之后，还要训练艺体生自身的地理解题能力，让学生在面对地理题时，能够快速且准确的解答。基于此，高中教师在地理复习教学中，可以结合艺体生的地理学习基础，在历年来的高考题中选取一些比较基础简单的题目，对学生进行有效的训练，另外，高中教师还要时常对学生进行高考模拟，增加学生对高考地理考试的熟悉感，而教师还要对学生的考试结果进行合理分析，从试卷中的做题情况中了解艺体生在地理学习中的不足，以此对学生的地理复习进行查漏补缺，同时还要经常在地理复习教学中对学生进行鼓励，树立艺体生的复习信息，提高他们的复习动力[3]。

（三）合理安排地理复习时间，教授记忆方法

高中艺体考生若想提高自己地理复习的有效性，并在一定的时间范围内将地理掌握基本的地理知识，进而提高自身的考试成绩，就要结合自己的学习情况以及相关复习时间制定出合理地理复习计划。与此同时，学生在复习过程中也可以采用有效的记忆方法，加深自身对地理知識的记忆能力，教师也可以在地理复习教学中教授学生相应的记忆方法，比如，教师在让学生背诵记忆我国各省行政地图时，可以让学生将各省的行政图联想成生活中的物品，学生在记忆陕西的行政图时，教师可以让学生记成面朝西的兵马俑的形状，这样也能引发学生的联想，加深学生对地理知识的记忆。

三、总结

通过上述分析，有效的地理复习策略，能够让艺体生自身的地理基础得到巩固，也能够促进艺体生地理学习水平的提高，进而使得学生能够在高考中获得良好的成绩，因此，高中教师在开展地理复习的教学时，一定要注重艺体生自身的学习基础，利用多种教学方式提高地理复习的有效性。

参考文献：

[1]王忠志，王民中，徐刚.浅谈艺术类考生高考地理复习策略[J]. 地理教育，2013（z1）.

[2]林源桂.浅析艺术高考高三地理复习[J].福建职业与成人教育，2013（3）：40-41.

[3]殷辉.浅谈高三艺术生现状与地理复习策略[J].中国西部，2017（8）.