新媒体视角下小学美术课程教学的新思路

王晓芳

摘 要：伴随着科学技术的迅猛发展，新媒体在不同领域发展当中带来了很大的影响，这样一种极具现代化、便捷性等特点的新方式，将其有效的融入到课程教学当中，会为后期的课程教学带来前所唯有的效果。由此，本文以“新媒体视角下小学美术课程教学的新思路”作为重要的研究视角，希望通过本文研究，更有效的增强学生对小学美术的学习兴趣和积极性。

关键词：新媒体;小学美术;课程教学;新思路

一、小学美术教育融入新媒体的重要性

（一）不断增强美术课堂的互动性

在小学美术课程教学当中，将新媒体融入到课堂当中，能够更有效的运用新媒体所表现出来的交互特点，促进学生与教师之间互动、交流，并实时的对所学习的内容进行反馈。教育教学这可以在授课过程当中，留意学生的动态，并依据学生对知识点的掌握情况，来调整课堂授课的节奏感。例如：在针对《绘画中的透视现象》进行讲解的过程当中，教育教学这可以通过相关软件，将一些可以用来欣赏的内容通过多媒体的形式展现在学生的面前，让学生在进行欣赏的过程当中提出问题，这样就可以更快速的反馈学生在学习当中了解到，景物近大远小的一个特点，并掌握其中的消失点、视平线等相关内容。

（二）能够进一步拓展课程教学手段

在传统的小学美术课程教学当中，课程教学强调的是教学内容的丰富与充实，进而将美术教育全都挤压到短短的课堂授课当中。学生想要在课堂当中完成对作品的欣赏、绘画表现等，这在时间和理解上都存在着很大的局限性的特点。

而将新媒体与小学美术课堂教学相融合，通过网络所具有的特点，能够突破时间、地点以及方法上所带来的局限性，学生就可以运用自己的课外时间，并且结合在课堂当中所学习到的专业知识，平时生活当中的理解，将自身亲身体验的内容融入到自己的美术作品创作当中。除此之外，教师还可以指导学生去运用全新的技术对艺术作品进行创作和展示。例如：剋通过学校的官网来开展相应的美术作品竞赛，以班级为单位构建网络形式的探讨小组，让学生能够在特定的时间和虚拟的空间当中对自己的作品进行展示，并相互进行交流，提出自己独特的见解。学生还可以运用新媒体软件创建具有科幻效果和立体效果的作品，促使自己的表现更加的丰富。

（三）增强对学生个性化的培养

将新媒体融入到小学课堂当中，能够更有效的指引学生在情景教学当中转变自己的角色。在新媒体环境之下，教育教学这能够培养学生对知识学习、探讨的主动性，让学生从传统教学当中的“客体”逐渐转变成学习当中的“主体”。例如：在针对《创建绿色生活》这一节课进行学习和探讨的时候，教育教学这可以在上课之前给学生布置一些作业，让学生通过网络的形式或者从自己生活的周边，搜集关于污染以及绿色环保的创意性物品，并且进行记录。在教学当中，还可以引导学生对其中的问题进行探索，为什么会引发污染？怎样去创造一些产品来防止污染？然后互相提问、解答，进而阐述学生自己的思想，增强学生的个性化发展。

二、新媒体背景下促进小学美术教育的主要策略

（一）提升教育教学這自身的综合素养

首先，教育教学这应当转变自身的传统备课方式，对课堂当中所需要用到的一些电子资源进行整理和归纳。在上课之前，要依据课程内容所搜集的图片、文字以及音频等予以筛选和整理，并找寻适用于课堂当中的形式，制作出符合课堂教学的课件;其次，在针对美术知识授课的时候，需要结合多门学科的知识进行交叉融合，并且能够更好的操作新媒体软件或者是硬件，进而对多媒体环境下的新型教学模式更加熟练。

（二）“家”、“校”共同展开教育

在新媒体环境下，沟通和交流变得更加的便利，这也促使学校和家庭之间的沟通日益简单。在新媒体这样的一种课程教学背景之下，学生在学习上也有了更多的自有，但是对于小学阶段的学生而言，很难控制自己在运用电子产品时候的专注度，这时候就需要家长和老师在针对学生学习和使用过程当中进行适当的引导，进而督促学生正确、合理地运用电子产品进行学习和交流。

（三）学校与社会方面

我促进新媒体技术与小学美术的有效融合，不断完善新媒体相关软件及硬件则是必不可少的重要内容。这意味着需要拥有强大的经济基础以及师资力量，才能够为新媒体的发展作为支撑。在新媒体的环境之下，网络当中的信息流通变得越来月快速，不同的信息内容都会对小学生的身心发展带来很大的影响，由此，需要家庭、社会、学校针对网络当中的内容进行监督，进而努力营造出一个良好、健康的环境，促进学生的成长。

参考文献：

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