浅谈电气工程及其自动化专业人才培养模式

摘 要：随着我国电力工程的发展，新型技术的不断研发与运用，极大的推动了我国电力产业的发展。同时也对我国电气工程及自动化专业的人陪培养提出更高的要求。本文分析当下我国对电气工程及自动化专业人才培养模式的现状进行分析，找出人才培养模式中存在的问题，并这对这些问题提出相应的解决措施，为我国电气工程及自动化专业的人才培养提供更多科学依据。

关键词：电气工程及其自动化;创新型人才;人才培养模式

一、我国电气工程及其自动化专业的现状及机遇

随着我国经济的发展，我国的电力事业也得到了快速发展。据统计，我国的发电量以及发电装机数量已经达到世界第二，仅次于美国。电力工业中，特高压发展技术以及智能电网发展技术，对电气工程及自动化专业提出了更高的要求，同时，也给其带来了巨大的发展潜力。技术的发展，需要更多的人才支撑，尤其是我国的人均装机量和人均发电量都还远远落后于发达国家，大力发展我国的电力工业，就必须要有更多的电气自动化专业人才的培养。目前，传统的教学模式已经无法满足我国快速发展的电力工业，因此，对电气工程及自动化专业的人才培养模式必须改革创新，要结合国家实际需求、地区经济发展以及高校资源等因素，制度出科学的人才培养模式，

二、我国电气工程及其自动化人才培养中面临的困境

（一）课程更新速度慢

目前，我国电气工程及自动化专业的课程体系还是以专业方向及基础，课程内容偏向于理论。很多旧的理论知识已经不再适用于新技术研发。这种理论体系，重理论而轻实践，缺乏探究性和创新性，也让学生无法及时学习到市场中的新技术，新研究。很多学生及时完成了高等教育中的相关课程，也不能很好的运用到实际生产中。一层不变的课程体系，缺乏与时俱进的精神，与实际生产脱节，不利于对电气工程及自动化专业的人才培养。

（二）人才培养模式缺乏创造性思维

独创性是电气工程及自动化专业的灵魂，只有从不同的角度思考，打破传统思维，才能创造出新技术，探索出新领域。而电气工程及自动化目前的人才培养模式还是与传统教室中的知识传授为主，教师占据主导位置，学生被动的接受知识，缺乏创新课堂，也缺乏实践课程。学校开展的实践机会或者实习机会，只面向部分优秀的同学，而大部分电气工程及自动化专业的同学都没有实践的机会。传统的课堂也束缚了学生的思维，

（三）原有的实践教学平台难以支撑创新实践活动的开展

电气工程及自动化专业是一门实践性很强的专业，学生除了要具备必要的理论知识外，还要开展大量的实践课程，让理论结合实践，才能成功培养优秀人才。而现有的教学体系，缺乏多样性和实践性。电气工程及自动化专业的实践课程需要配备电气高电压、大电流等设施，这些设备体积大、技术要求高、也存在一定的实验危险性，很多学校并不具备这些设备，从而无法开展与教学内容相对应的物理模拟课程，无法满足培养适应行业需求的工程实践和创新能力的要求，而校外实践教学则存在工程实践过程动手难、实践内容多样化难。

三、当前电气工程创新型人才培养问题的应对策略

（一）构件科学的课程体系

电气工程及自动化专业应该构件“基础一专业一学科前沿”模式的课程体系，将前沿新科技的研究作为课程体系的重要内容。课程中，可以将当下的新能源开发技术、新型输电技术等新型技术引入课堂，给学生带来动态的行业发展，教学，使教学内容从相对独立到学科融合，使学生从基础课程、专业课程进而到专业前沿力一向的探索，由点到线、由线成面、由面建体，逐步的、分层次的、全力一位培养创新能力和创新意识，为拓宽人才创新能力发展奠定必要的知识储备。

（二）培养学生创造性思维

遵循创造性思维形成的内在规律，在教学活动中逐步实现人才创造性思维“四种特性”（独创性、多向性、综合性、联动性）的培养，并将其分解落实到人才培养各个项目中。

创造性思维活动是新颖的、独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。而所说的综合思维中的“综合”，不是与分析相对的，而是掌握系统、整体及其结构层次上的综合，有着更高层次的认识基点。在综合基础上的分析，即从综合到综合分析，才是认识的至高点。

（三）依托资源优势，打造综合型、研究型创新实践平台

一方面，高等院校的电气工程自动化专业教学中，教师除了要承担正常的教學任务外，还应该鼓励教师积极参与到专业的科研一线中，将科研与教学相结合，将科研成果融入到教学中，从教师科研和工程项目中遴选、提炼研究专题。另一方面，要大力建设电气工程及自动化专业的实践平台，建立电力系统的仿真教学基地、电力工程综合实验室，并开展校企合作模式，让专业内的每一位学生都有机会参与到企业实习中，努力打造综合型、研究型、实践型的教学平台。

四、结语

加强对电气工程及自动化人才的培养，是我国时代发展的需求。当下更应该创新人才培养模式，通过制定科学的课程，将创新思维、前沿科技融入到教学体系中。创新教学平台，打造综合型、实践型的教学形式，提升对电气工程及自动化人才培养的质量。

作者简介：王林（1997-），男，汉族，研究方向：电气工程及自动化。