经典阅读在大学生思想政治教育中的作用与实现路径

关键词 经典阅读 大学生 思想教育

基金项目：西南交通大学科学研究基金（学生工作專项）资助。

作者简介：杨婧，西南交通大学力学与工程学院，讲师，主要从事思想政治教育。

中图分类号：G641                                                            文献标识码：A                         DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.01.208

经典是指具有典范性、权威性的、经久不衰的万世之作，经过历史选择出来的最有价值、最能表现本行业的精髓的、最具代表性的、最完美的作品。中华传统经典书籍是中华上下五千年的文明成果，是中华传统文化核心思想的具体表现形式，是经过实践检验的民族瑰宝。马克思指出“人们创造自己的历史，但是他们不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在自己直接碰到的既定、从过去继承下来的条件下创造”[1]。中华传统经典书籍记录了最优秀的人类文明成果，是现代文化的产生条件，其蕴含的中华传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。青年学生作为社会主义事业的建设者和接班人，应当积极践行和弘扬行社会主义核心价值观，不断传承和发扬优秀传统文化。大学阶段是人生中的关键时期，在这个阶段的学生可塑性强，容易产生质的变化，加强大学生对中华传统经典书籍的阅读（以下简称经典阅读），实现与大师的跨时空对话，对于大学生的人格养成、价值塑造、能力提升有着重要意义。

一、经典阅读在大学生思政教育中的作用

（一）引导大学生积极弘扬和践行社会主义核心价值观

优秀传统文化深深影响着国人的思维方式，对今天的社会主义核心价值观的形成有着重要指导作用。如“民惟邦本”“天下兴亡，匹夫有责”“与人为善”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“不患寡而患不均”“言必信，行必果”等，与 “富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观有着相似之处。习近平总书记指出“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”[2]大学生阅读传统经典著作能从中了解中华传统思想和传统文化，不断学习和理解社会主义价值观的真谛，并将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[3]经典著作的可读性、传承性和民族性，将传统文化的核心价值传递给阅读者，大学生经过学习思考并结合实际将这些信息整合成自己的价值体系，深刻理解社会主义核心价值观的要义，对社会主义核心价值观的传播有重要影响。

（二）增强大学生的文化自觉、文化自信意识

中华文化历史悠久、博大精深，各学术流派百花齐放，各个时代都涌现了大量的优秀作品，大学生阅读这些经典书籍有益于增强大学生的文化认同感和民族自豪感。经典文学著作是其所处时代的社会缩影，反映的是当时的社会现象和文明风貌。例如，读儒家学派代表作，从中领会儒家思想的精髓;读唐诗宋词，感受文学之美;读红色经典，增强责任感和使命感。经典书籍不仅包含着各个时代的先进思想文化，也蕴含着人们立身处世的准则。大学生通过经典书籍的阅读，学习优秀传统文化之余，还能感受中华民族传统美德最核心的价值理念——仁义礼智信。这些古老而宝贵的文明成果凝结了无数中华优秀儿女的心血，也是中华民族不断发展前进的不竭动力，大学生不断吸取这些精神养分，在感叹古人的聪明才智、民族的强大和国家的兴旺发达的同时，民族自豪感油然而生。“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的”[4]。不断提升的文化自觉和文化自信意识，让大学生更加坚定不移将中华优秀传统文化发扬光大，从而更加坚定大学生为实现中华民族伟大复兴的决心。

（三）提升大学生的个人综合能力

罗曼·罗兰说“从来没有人为读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己或检查自己”，阅读经典不仅能够从书中找到自己的影子，也能从中获益，比如知识、表达、思辨、写作等能力的激发或提升。首先，就经典书籍本身而言，无论内容还是表现形式都具有模范性，是大学生学习的典范，通过阅读传播知识，发展大学生的表达和思辨能力。其次，通过经典阅读的系列活动，不断加强口头表达、写作能力的实践，提升阅读能力，同时激发写作兴趣和提升写作能力。最后，大学生作为一个拥有较高的知识水平和文化修养的特殊群体，大学期间是大学生一生中最重要的学习和成长阶段，也是阅读的优势和关键时期，在阅读和实践的基础上坚持养成良好阅读习惯，日积月累，可获得知识发展、智慧提升和精神成长[5]，不断提升大学生的综合能力，正如“立身以立学为先，立学以读书为本”所说。

二、经典阅读在大学生思政教育中的实现路径

（一）构建认知、价值、形式三位一体的经典阅读新模式

事物的重要性来源于人们对它的认知程度，经典著作对大学生思政教育产生的影响也取决于大学生对经典著作的认知程度。卡尔维诺曾说“经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱他的人构成一种宝贵的经验”，只有保持对经典著作的正确认知才能从中获益。因此，加强大学生经典阅读的第一步是让大学生正确认识经典著作，了解经典著作的身份信息，比如类别、创作时代和创作背景等，以便读者站在当时的情境中对经典著作中的概念、观点、理论等进行诠释，使著作所表达的思想、文化、精神等内容时代性更加凸显。经典著作蕴含着丰富的哲理价值、人文价值、伦理价值、历史价值、审美价值，具有其特殊的时代性，对大学生人格养成有指导性意义。在充分认识经典著作、了解了经典著作价值的基础上，选择合适的阅读形式显得尤为重要。进入新时代，人们获取信息的方式发生了变化，阅读形式也有了较大不同。针对目前大学生的时间碎片化和获取信息网络化，需要将传统的纸上阅读和电子阅读相结合，以适应大学生的阅读习惯。

总体来看，帮助大学生构建认知、价值、形式三位一体的经典阅读新模式需要从以下几方面着手：一是要帮助大学生正确看待传统经典著作，在日常生活学习中有意识培养大学生对经典著作的兴趣，逐步养成阅读经典作品的习惯，完善对经典著作的认知结构。二是要不断发掘经典著作的时代价值，引导大学生利用已有知识从这些著作中汲取核心价值，增强大学生的文化自信和文化认同感。三是要选择灵活的阅读形式。利用新媒体将经典著作广泛传播，鼓励大学生利用碎片化的时间通过互联网或移动书店、图书漂流等形式获取经典著作的内容，不再局限于课堂、图书馆、自习室等传统方式。实现传统纸质阅读与现代电子阅读互相融合，更好地发挥传统经典文化在当代大学生思想政治教育中的重要作用。

（二）优化大学生经典阅读的生态环境

由于碎片化信息的充斥和知识获取渠道的多样化，阅读更加倾向于功利化和娱乐化，大学生对于传统经典著作的阅读现状不容乐观。因此，要通过加强经典阅读实现对大学生的思政教育，必须优化大学生的阅读生态环境[6]，主要包括社会层面、学校管理、大学生自身习惯的养成几方面。社会层面主要负责营造传颂经典阅读的时代氛围，正确引导大众关于经典阅读的舆论导向，改善功利化阅读和实用主义阅读现状;同时为大众提供丰富的经典书籍资源，开拓更多经典书籍的传播渠道，比如利用微博微信、公众号等新媒体手段加强经典书籍的传播，让大众获得经典书籍更加方便快捷，在全社会掀起读书热潮。高校主要通过课程设置、第二课堂活动宣传、教师引导、图书馆升级等加强大学生经典阅读。开设文学作品鉴赏类课程，加强大学生的文学素养;开展丰富多彩的经典阅读活动等第二课堂项目，不断鼓励学生多读书、读好书;大学教师应在日常思政教育中融入中华传统经典文化的内容，不断强化文化育人的效果;高校图书馆应及时更新书目和升级软件设施，以便学生借阅和信息检索。大学生自身应加强时间管理能力，学会高效利用碎片化时间获取有效知识，合理安排空闲时间，将经典阅读纳入日常活动范围，制定读书计划，养成良好阅读习惯。

（三）善用网络媒体，减少无效阅读

现在的大学生处在信息时代，阅读对于大学生来说看似简单易得，但阅读的内容和效果却不尽如人意。人们很容易在网上获得阅读素材，但这些素材的内容大多是未经时间检验和人类实践的，其水平也参差不齐，而大学生很难在海量信息中提取经典内容，从而把时间花在无效阅读上。因此，合理利用网络获取经典书籍和有效阅读至关重要。首先，从大学生自身来看，要减少网络娱乐时间，将有限的时间合理利用，尽量避免将时间花在低俗化庸俗化的娱乐上，养成利用网络搜索或查看有效信息的习惯。其次，善于利用网络和新媒体，将网络和新媒體当作信息获取的渠道，而最终获取知识应该在经过实践检验的经典中，即网络和媒体只是人们获取信息的一个工具，不可过多依赖。最后，在网络管理层面应该加强监管，尤其是网络信息的真实性和有效性，规范网络使用办法，营造良好网络环境，尤其针对学生群体使用网络应制定相应管理措施。总之，凡事都有两面性，作为大学生要理性使用网络，避免沉迷于网络娱乐和无效阅读中，多读书、读好书，开阔视野，提升辨别能力;利用好媒体平台，多传递正能量，帮助更多人养成读书的习惯。

综上，中华传统经典书籍是中华民族优秀文化的结晶，是经过历史检验的民族瑰宝，大学生应积极参与到经典阅读的浪潮中，不断感受经典文化的魅力。高校应积极引导大学生在经典阅读中学习文化知识、增强文化自信、提升个人综合能力。通过构建经典阅读新模式和优化经典阅读生态环境加强经典阅读在大学生思政教育中的作用，更好服务于高校的育人工作。

参考文献：

[1]马克思恩格斯全集（第 4 卷）[M].人民出版社，1975：109.

[2]习近平.在纪念孔子诞辰 2565 周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话[N].人民日报，2014-09-25（2）.

[3]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-04.

[4]习近平.在纪念孔子诞辰 2565 周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话[N].人民日报，2014-09-25（2）.

[5]查颖.阅读与大学生发展的关系研究——基于浙江省文科大学生的阅读调查[D].华东师范大学，2017.

[6]王荣.当代大学生传统经典著作阅读现状探析[J].思想教育研究，2015：95-98.