小学体育教学中集中学生注意力的策略

冯海艳

摘 要：对综合素质的要求更高的今天，体育也在学校教育中占有越来越重要的地位，更是小学教学中不可或缺的一部分。它不仅仅是学校教学的核心，一个良好的体育教学，可以为学生进行体育艺术的启蒙意识的开发，有助于学生个性化发展。本篇文章通过对小学体育教学中集中学生注意力策略的介绍，实现教育教学的目的，促进小学生德智体美劳全面发展，为祖国培养更好的未来栋梁打下了坚实基础。

关键词：小学体育; 注意力; 策略

中图分类号：G623.8      文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）1-043-001

体育教学和传统教学工作的区别在于体育教学属于室外教学，为了集中小孩子的注意力不受，其他事物的影響，因此，体育教学中必须因材施教，灵活地调整教育方法，必须以训练学生的注意力为重点，从各个方面采取不同的有效地措施，确保体育教学的顺利实施，达到体育教学的目的。

一、学生课堂注意力不集中的原因

1.教学场地器材准备不够充分

以教学场地为实施体育教学的载体，体育器材能够更好地帮助老师，促进体育教学，让孩子们的体育训练顺利达标。换言之，教学场地和器材都是帮助体育教学的必要条件，宽阔的场地和多种多样的体育器材相结合，一方面，可以让各个学生都能体验到体育器材，另一方面，还可以吸引学生的注意力，可以更好地调动学生的积极性，让学生有学习的动力，反之如果体育器材不够，将会大大限制体育教学的条件，阻碍学生的个性化发展。

2.教学内容过于死板

小学的体育教学是为学生树立一生的体育意识创造前提条件，为以后的体育打下良好的基础，现代化的教育要求小学的体育教学，培养学生的积极参与程度，依托学生掌握相关技能，帮助学生增强体质，但是，我国大部分小学体育并没有达到这个要求，过分依赖教学内容过于单一，分散学生的注意力，导致注意力无法集中。使学生丧失了体育课兴趣。

3.教学方法过于单一

多种多样的教学方法是提高学生注意力的重要途径之一，科学、先进、高效的教学方法不仅能吸引学生的注意力，还能充分调动学生的主动性和积极性，让孩子尽可能的成为学习的主人。不过，在现实生活中的体育教学工作中，教学方式过于单一、方法过于简单，仅仅靠老师的示范，学生得不到良好的实践，因此降低了学习热情。

二、集中学生注意力是小学体育教学中的重要条件

人对事物的注意力的集中，往往取决于事物是否有趣，注意力是人对事物的集中性和指向性的一种心理活动，在学生学习体育课的过程中，老师要采用先进的教学方法，才能更好地将学生的注意力转移到课堂上来，学生一旦被老师的讲述和示范动作吸引的话，无论周围有再多的其他事物，也无法分散他的注意力。在进行集中注意力的训练时，大脑皮层始终处于一种被压抑的状态，对其他五官怎样的事情都不在意，这样就提高了自身的注意力。

注意力分为主动和被动两种形式，主动的注意需要通过努力才能获得，是具有一定的强制性，而被动的注意是来自于客观事物的刺激，持续时间比较短。小学教育的工作中，哪个提高孩子的注意力，体育老师必须学习相关的心理教育知识，将两种注意力效地结合在一起，巧妙地运用到体育教学中。

三、小学体育教学中集中学生注意力的策略

1.教学的方法必须重视

在教育教学的过程中，我们要以提高学生注意力为根本目的，对老师的语言和教学方法有比较高的要求，一方面，必须使用生动形象的儿童话语吸引孩子的注意力，符合小孩子的理解能力，满足小学生的喜好;另一方面是在发现学生学习中遇到各种问题时，针对他们面对的问题及时提出解决措施。如果有一些自制力比较差的孩子，在察觉到他们违反纪律时，要及时提高他们注意力，对他们进行警告。

2.分类的练习要加强

从本质条件上来讲，分类就是以准确展现出的动作的性质与特点为基本目的。根据现场的具体情况，具体使用在体育教学的进行过程中，练习的多样性和分类方法也有很多种，所以老师必须要科学的选择和应用，保证讲解的方法能做到精准无误。有跟模仿动作的课程动作必须有模有样，做到标准，从练习的方式方法来讲，要灵活多变，从而吸引到学生的注意力。在分类练习的过程中，练习比赛的方法，调动学生的积极性，随后，老师应当仔细观察，掌握好练习时间的点，通过学生年龄和心理特征的不同与相应的教学实质相结合，对学生做出有针对性的教育和练习。

3.教学环境要创造好

从某些方面来讲，一个好的教学环境能更好地帮助孩子集中注意力，而且有效地引导学生参与课堂，提高学生的课堂参与度，在未来的小学体育教学过程中，学校的领导不但，应该重视小学体育教学，更应该重视学生注意力的培养，在教育基金和教育设备方面进行更多的投入，为学生提供一个好的学习氛围。另一方面，应当不断完善学校的各项教学设施，将科学的教学设备和先进的教学方法应用到教学过程中，从而调动学生的积极性，使学生的学习热情被激发，只有这样，学生才能更好地投入学习，树立良好的体育意识。另外利用深刻的理念和教学方法，集中学生的注意力，调动学生的积极性，从而让学生养成对体育运动的热爱，从根源上完善学校的教学质量，提升体育的教学水平。

四、结束语

综上所述，对于体育教学而言，小学体育教学是终身体育活动的起点，也是体育养成的初级阶段，良好的小学体育教育能为未来的体育活动和体育发展奠定良好的基础，进而达到学生德智体美劳全面发展的目的。所以要重视小学体育教学，重视学生注意力的培养，要求老师从学生的自身情况出发，注重学生整体素质的平常发展，从根源上完善教学质量，提升小学体育教学的水平。

参考文献：

[1]常晓霞.如何培养和提高学生的综合素质[J]学周刊，2019（23）：62

[2]朱菊良.小学体育教学中集中学生注意力的策略[J]华夏教师，2018（21）：38-39