没有阅读，就没有真正的教育

☺王淑娟

《“爱心校长”高万祥》系时任编辑、现任总编韩丽晴的采访文章，刊发于本刊2000年2期。

作为《莫愁》家教版采访的第一位中学校长，高万祥见证了家教版的起步和发展。今年是《莫愁》创刊35周年，本刊回访高校长，向各位读者传递他的教育思想，开启一段走近名家的教育之旅。

我知道苏联教育家苏霍姆林斯基的名字，是因为张家港高级中学校长高万祥。

2001年5月19日，乌克兰苏霍姆林斯基研究会会长萨芙琴卡、基辅苏霍姆林斯基实验学校校长哈依鲁莲娜到张家港高级中学访问，我和同事前去学习、采访。

在学校里，我们见到了校长高万祥。高校长中等身材，戴着一副眼镜，亲切、随和，讲一口略带江南口音的普通话，使他更有了一种儒雅气质。和我们交流时，高校长提到了《“爱心校长”高万祥》一文，对那篇采访文章赞不绝口，感谢《莫愁》杂志对张家港高级中学的关心。

高校长对苏霍姆林斯基的教育思想极其推崇。他说，在古今中外的教育学著作里，对他影响最大的就是苏霍姆林斯基的书。他认为，我国师范院校的学生，不能不读苏霍姆林斯基；在职的教师和校长，要想读教育学著作，首选的一定也是苏霍姆林斯基的书。

5月19日，萨芙琴卡为“苏霍姆林斯基教育思想讲习班”做了第一场讲座。讲座中有个细节我至今还记得。当她讲到苏氏第四代后人因为经济原因，只能在乌克兰基辅市一所普通小学读书时，高校长情不自禁对着话筒说：“请转告卡娅（苏霍姆林斯基的女儿），如果她愿意把小外孙送到中国来读书，我们学校愿意承担全部费用。”此语一出，收获了全场掌声。

后来，我在高校长的著作《我的教育苦旅》中，也读到了这个细节。高校长在书中写道：此言发自内心，退一步说，哪怕由个人资助，我也乐于表此诚心。

在返回南京的时候，我买了苏霍姆林斯基的著作《怎样培养真正的人》。原以为是教育理论书，可能比较深奥不太好读。读时才发现越是大家，文字越平和。

转眼，离本刊第一次采访高校长已过去20年。高校长已经退休。这20年间，张家港高级中学的老师来稿不断，成为我们刊物的重要作者，比如郭静娟、周萍、陈友锋。和这几位老师交流，他们对高校长十分感激，感谢他的培养，让自己能爱上写作、坚持写作，为自己的发展设定了一个高远目标。

读书能带来什么

《莫愁》：高校长，在《“爱心校长”高万祥》一文中，我对您的一句话印像特别深：“让每一位教职员工多一些书卷气，少一些烟酒味。”

高校长：是的，我希望教师身上充满书卷气，学校充满书香气。没有阅读，就没有真正的教育。读书能带来什么？我自己的体会，一切美好的词都可以形容读书的感受。

我规定教师每学期一定要读学校推荐的经典名著。我还让老师结合自己的工作和生活做笔记、写文章，硬性规定每个月、每个学期一定要完成多少篇。

在这种环境和氛围中，张家港高级中学涌现出了一批有思想、教学好、爱学习、爱思考、能写作的优秀教师。

《莫愁》：张家港高级中学有很多教师成为我们的优秀作者。他们提起您都很敬重，说您对他们严格，但您对自己更严。打造书香校园、书香教师，首先要有书香校长。您平时爱读哪一类书？

高万祥：感谢老师们对我的肯定。我特别喜欢看人物传记，家里藏书中人物传记比较多。我习惯一边看书一边做读书笔记，还会对一些资料进行归类整理。

当然，作为教师，我也喜欢读教育家的传记。除了苏霍姆林斯基，我特别喜欢中国现代一些伟大的教育家，比如张伯苓、晏阳初、马寅初、陈嘉庚，陶行知，陈鹤琴，吴贻芳等等。我收集了几乎能找到的所有关于他们的书报资料。大量的阅读摘抄、简报剪贴和资料整理，让一些知识性的东西能够融汇贯通。

我没有统计过我一共有多少本读书笔记和摘抄剪贴本，也许100本，也许200本。

语文教学重要的是能力的培养

《莫愁》：您提出了大语文概念。您认为大语文背景下，语文教育的目标是什么？

高万祥：语文教学终级教学目标就是培养人的表达能力。说话是口头表达，写作是书面表达。我特别重视学生的演讲口才训练和作文教学。我甚至主张高中语文能以作文教学为主，用写作来促进阅读、带动阅读。

写作是一种伟大的能力。让学生用语文、用作文走遍天下，这是我们教育的责任和使命。

《莫愁》：您鼓励学生读名著，读文学作品，这也是您语文教学的一部分？

高万祥：是的，每个初入张家港高中的学生，都会收到我以书友的身份写的一封信，我在信中会给他们开书单。我以为，语文教育还肩负一种责任和使命，就是培养学生美好的情感。

《莫愁》：您提出语文教材应该以文学作品为主。为什么？

高万祥：什么是文学，文学就是人学，文学是语言的艺术。文学是美和善的源头，阅读大量优秀的文学作品，能够培养善良的人性和正直的人格。还可以让学生有一颗善良、美好的心灵，做一个光明磊落的中国人，做一个堂堂正正的中国人。

中国是一个读书的大国，也是一个文章的大国，从诗经，楚辞到唐诗宋词，这个世界上没有哪个国家和民族，有这么多的作家、诗人，有这么丰厚的文化传承，有这么多优秀文学作品，这是我们民族的精神财富。作为中国人，我们骄傲；作为中国的教师，我们有责任传承中国优秀文化。

家庭教育的核心

《莫愁》：2004年，您曾被《中国教育报》评为全国首届推动读书十大人物之一。那么，您对培养孩子读书习惯有什么建议？

高万祥：谢谢你们还记得这件事。关于培养读书习惯，我认为是五个开始。

第一从零岁开始。从孩子生下来，就让孩子聆听这个世界各种各样的声音。不要以为孩子听不懂，其实这也是一种语感的培养。

第二从玩具开始。孩子在一两岁时，玩什么玩具很重要。比如让孩子玩图书、绘本、纸板等。

第三从读图开始。图片也是文字阅读的一个前奏，也是一种美学的启蒙。

第四从故事开始。莫言说，人家的文学启蒙是从眼睛开始的，我的文学启蒙是从耳朵开始的。什么意思，就是要让孩子听故事，讲故事。

第五从父母自己开始。这是特别重要的一点。

《莫愁》：为什么第五个开始特别重要？

高万祥：打一个比方，四川人为什么爱吃辣，苏州人为什么爱吃甜。从教育的角度回答：因为四川人的妈妈爱吃辣，苏州人的妈妈爱吃甜。道理就在这，父母自己爱读书，孩子也会潜移默化地爱上阅读。

《莫愁》：您认为家庭教育的核心是父母的自我教育吗？

高万祥：从方式方法维度来看，家教的核心是父母的自我教育。从教育内容维度来看，我以为家教的核心一定是培养孩子的情感、情商和道德品性等。很多父母只要孩子读书好，分数高，将来考好大学，就认为家教成功了。这其实是本末倒置了。

《莫愁》：您离开校园后，自己创办了教育培训机构。重新站上讲台，您享受和学生在一起的时光吗？

高万祥：重新教学生，我很高兴。我现在不是站在讲台上，而是和孩子围坐在一起读书。我会选定最贴近孩子心灵、优美经典的文学作品，因为我想让学生领略母语的美妙和文学的美好，获得心灵的丰富和精神的成长。阅读之后是写作训练，我想引导孩子们练就快速构思、一气呵成的写作本领。

《莫愁》：韩总所写的文章中，提到您经常会在教学楼的走廊里散步，从这头走到那头是78步。您现在还散步吗？

高万祥：依旧散步，每天走5000多步。散步是为了健身，也是为了健脑，散步的过程也是思考的过程。

《莫愁》：哪句话最能表达您从教三十多年的感受？

高万祥：我很幸运，这辈子做了语文教师；我很幸福，我是母语的传承人。