纸影戏的数字化创新探索

宋扬 王国晋

摘 要：纸影戏以其制作技艺的优良与画面的生动有趣，千百年来深受民间观众的喜爱。但随着新影视的迅速发展，和许多传统艺术一样，纸影艺术面临失传的境地。文章尝试运用数字化技术创新纸影艺术传承，探索将纸影戏的魅力传承下去的创新办法。

关键词：纸影戏;数字化;传承;创新

纸影戏是中国皮影戏的一个重要分支，是一种集文学、戏曲、美术于一体的综合艺术形式。湖南纸影与北方皮影有着很大的区别，其影偶制作仍然保留着纸质材料，在制作材料、造型、表演方法等方面有着鲜明的艺术特色，体现出了独特的民俗文化和民族精神内涵。湘潭纸影戏是湖南非物质文化遗产中一种珍贵的艺术形式，它有着悠久的历史，较好地保持和发扬了宋代纸影戏的风采，是一种弥足珍贵的特色鲜明的民间艺术形式。文章以湘潭纸影为研究对象，探索纸影戏的数字化创新。

在电视、电影等媒体形态还未出现的漫长岁月里，民间百姓的娱乐活动缺乏，走街串巷的纸影戏这一项民俗活动，成为了民间老百姓逢年过节之时必备的娱乐项目。然而电子科技的高速发展，电影、电视的迅速普及，给纸影戏这些传统艺术形式带来致命的打击。究其原因，一方面是传播媒介的缺失，随着影视艺术的发展，手机、电视、电脑等成为电视剧、电影的主要传播媒介，而纸影戏依然保留着人工幕后操作、弹唱的方式;另一方面是接受主体的匮乏，新兴娱乐形式琳琅满目牢牢吸引了人们的目光，尤其是年轻一代，他们对新鲜的事物充满好奇心，很少会对纸影戏这类传统艺术形式投去目光，所以纸影艺术的受众流失渐趋严重。纸影戏和其他有湖湘文化特色的民间艺术一样，对其如何加以保护与发展的问题，在传统文化传承中要给予重视。

因此，在保护与传承纸影戏的道路上，我们要顺应时代潮流，利用现代数字化方式对纸影戏的传统技艺进行创新，将纸影戏的独特魅力展现在大众面前。

一、纸影戏的数字化传播方式创新

纸影戏传统的表演形式是人工操纵、弹唱，人们要想看原汁原味的纸影戏就必须到现场去亲身体验。在过去，纸影戏这种现场表演形式满足小部分人的娱乐需求是可行的。然而随着时代的发展，人们工作繁忙，生活节奏加快，纸影戏的時间、空间局限性就逐渐凸显出来。它已经不能满足当代观众的需求，很少有人能够抽出足够的时间去观看一场纸影戏的现场表演。因此，在当代要让人们能够利用碎片化的时间去观赏纸影戏表演，就需要将纸影戏与现代数字化技术相结合，并通过现代媒介进行传播，改变纸影戏的传播方式。除小众的原汁原味的现场演出外，让纸影戏的表演通过录制视频，或制作纸影动画的方式突破自身局限，具有可传播性。将这些视频上传到网上，并在各大门户进行广泛的宣传，就可以使全球的观众在手机、电脑、平板等这些传媒工具上随时、随地看到传统、精彩的纸影戏表演，以扩大观众面。

重新定义纸影戏的表演形式，很大程度上解决了其在空间和时间上的局限性，使得当代观众能够利用碎片化的时间去观看传统的纸影戏表演，同时利用数字化技术宣传纸影戏也是一种符合新时代要求的新手段。相比于前人利用文字和图像的方式记录，运用现代先进的数字化方式存储和记录纸影戏，可以更长久、完整地保留纸影戏的传统精髓，为后人学习和研究纸影戏提供良好的条件。

二、纸影戏的内容与形式的创新

一是曲目的创新。传统纸影戏故事剧情老套，内容晦涩难懂，唱腔多为湘潭当地方言，大多数人听不懂，且节奏缓慢、形式单一，难以持续吸引年轻人的注意力。因此，在湘潭纸影戏的保护与传承的过程中，首先要将传统湘潭纸影戏曲目进行创新。需要纸影戏艺术家对纸影戏进行新的故事剧本创作，使之更加贴近现今社会生活，引起当代年轻人尤其是中小学生群体的关注，并积极在中小学范围内推广。有的传统曲目内容不能被中小学生理解，这就需要根据学生受众群体层次的不同而将剧目进行改编，并让学生自主参与到创作中去。如让中学生对熟知的经典戏剧剧本进行改编。而高年级小学生，可以对熟悉的童话故事、卡通动漫等进行改编创造。低年级幼小学生则可参与到涂色、组装影偶的手工制作过程中，激起他们对纸影戏的兴趣，使他们能够感受到中国传统艺术的独特魅力。针对学生群体，让学生在体验纸偶的制作过程中，对传统纸影戏有所认识，增加纸影戏的“造血功能”，培养欣赏影戏的观众。成年人可以进行纸影戏的体验，如用纸影演话剧，丰富业余文娱生活。只有适应现代生活节奏与审美需求，才能被传承和发扬，并服务于当今社会。

二是角色的创新。为了更好地将纸影融入现代生活，吸引受众，在原有纸影人物造型基础上，针对现代人感兴趣的角色进行角色造型创作，而不仅仅只是传统的古装人物，创造性地开发一切可以创作的新的角色。并利用数字技术设计、制作，如运用电脑制图软件Photoshop等软件设计制作新型角色，可以是动物造型，如恐龙可以是经典动漫角色，如美少女战士，国内经典戏剧角色，如样板戏人物，也可以是国外经典角色造型，如超人等等。

三是操作工具的改良。在影偶制作上，用电脑设计出角色的矢量图，然后利用激光雕刻机代替过去手工制作影偶，将纸偶的多个零件雕刻出来，尤其是细小零件部位用机器雕刻更加精细，最后将零件拼接出完整的纸影戏影偶。将操作影偶的工具改良为灵活性操纵杆，使其具有可拆卸、可伸缩、便于携带等特性，提高操作纸影戏的灵活性，而且为适应青少年对操作杆长度的不同需求提供了更多选择，让纸影戏的操作变得容易，以激发大家参与纸影戏体验的热情。

四是场景的创新。纸影戏是我国众多优秀传统文化之一，而二维动画制作软件则具有制作方法简洁、制作画面精美的功能。因此将两者结合，用动画制作软件如Flash、Photoshop等来设计纸影戏的动画背景，不但能为纸影戏注入新的现代化数字力量，而且也能更好地将纸影戏这一优秀的传统文化传承下去。通过数字制作软件设计出精美的动画场景，然后将动画背景投射到纸影戏白幕布上，或直接显示于数字幕墙上。利用现代数字技术，加入声、光、电的效果，对纸偶戏的场景进行创新，让纸影戏效果更丰富，能够被更广泛的人群所接受。

数字化纸影戏借助传统文化的表现形式，在传统的基础之上结合现代技术进行创新，从而达到弘扬中华优秀传统文化的目的，以中华优秀传统文化来涵养社会主义核心价值观。

三、互联网纸影手游

在当今高速发展的计算机时代，互联网手游代替PC端游戏，在当下社会有着很大的市场，成为了年轻人所追捧的对象。而且随着民族文化意识的觉醒，越来越多的年轻人将目光放在了中国传统文化上，他们喜欢画面制作精美的手机游戏，同时也喜欢在玩游戏的过程中接触更多的优秀传统文化。如果我们能够利用手机这个媒介作为传统纸影戏的表演场景，将纸影戏的部分经典曲目作为该游戏的剧情动画，在游戏角色的设定上去迎合当代年轻人的喜好，将古典与现代相结合，不仅能让青少年接触到传统文化知识，而且使得纸影戏得到保护与传承。

在手机中进行游戏时，首先，游戏玩家制作自己喜爱的纸影角色或选择游戏自带角色，有多种角色风格可供选择，如卡通风格或传统写实风格等;其次，设定舞台背景动画、灯光、音乐、唱腔等;最后，在进行游戏角色表演时，利用屏幕界面去控制手机中的纸影人物方向、动作以及场景的视图。并且我们还可以充分利用手机的联网分享功能，与朋友进行联网游戏，向好友分享展示自己制作的纸影动画。这样就扩大了纸影戏的传播范圍，让纸影戏为更多人尤其是年轻一代所熟知，这样对纸影戏的传承与发扬有很大的帮助。

推动传统文化发展，是我们每一个富有责任心文化保护者的使命。在当今现代化技术高速发展的社会大环境下，优秀的传统艺术要利用数字化技术进行传承与创新，与时俱进，以传统的艺术形式、新型的表现手法满足受众群体的审美需求，将传统艺术发扬光大。纸影戏作为非物质文化遗产皮影戏的重要组成部分，是我国众多优秀传统文化之一，需要我们深入了解研究，对其当前发展面临的困境进行深挖，分析原因充分利用现代数字媒体技术对纸影戏进行传承与保护。

参考文献：

[1]肖锋.非物质文化遗产的保护与产业研发[M].北京：人民日报出版社，2016.

[2]杨红.非物质文化遗产数字化研究[M].北京：社会科学文献出版社，2014.

[3]李四达.数字媒体艺术概论[M].北京：清华大学出版社，2006.

作者简介：

宋扬，湘潭大学艺术学院副教授。

王国晋，湘潭大学在读硕士研究生。研究方向：艺术文化应用研究。