孩子的健康成长需要爱的陪伴与呵护

林燕

摘要：本文以家庭教育的两个案例——一个被遗弃女孩蝶变成为私企老总，一个最美年华的高中学生自杀——阐释了长大和成长中，父母的爱的重要性，启示父母要在爱孩子过程中，与孩子一起学习爱与被爱，在自我成长中促进孩子的健康成长。

关键词：父母的爱  家庭教育  陪伴与呵护

于丹说：“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”这提出了一个极为现实和残酷的问题：作为父母，在爱孩子的过程中，你的爱足够多和理智吗？

先说一个朋友最近发来的一段消息：

老师，在您看这段文字之前，请先谅解我——曾在您面前隐瞒了身世！我是母亲捡来抚养的女儿，四个哥姐才是母亲的亲骨肉，我是被生母遗弃的孩子。在我20岁时，和我同胞的哥哥找到我，想接我回家。我无法原谅父母的遗弃，断然拒绝了同胞而诞的哥哥。是啊，叫我怎么去原谅呢？……因我是一个被遗弃的孩子，母亲对我格外疼爱，在我8岁时，她就把家里副食店的现金账目交给我管，我过得比其他孩子更自在、幸福。初二时，二姐（二哥的妻子）嫁进了我家。我每天早上在家吃早餐后去学校，中午在学校吃蒸饭，下午放学回家，母亲总会在锅里为我留碗热饭，晚餐时还让我和一家人一起吃一点。二姐说我一天啥事不干还要吃四顿，和母亲吵架分家，并骂我是没人要的野种。那个夜晚，我冲向水库……在母亲绝望的哭泣中，我挣脱死神慢慢醒来。那年暑假，大哥把我接到广州，把我安排到白云山机场附近的广园中学读书……大二时，母亲重病，四个哥姐都已结婚生子，我请假回家并最终留下来照顾母亲，没再继续学业……

这短短的消息，我读出了爱的残酷和温情：因是龙凤胎中的女婴，被生母绝然抛弃;一个已有4个子女的善良母亲接纳了她，以最细碎和点滴的爱抚养和教育她成人，其间有人间寒凉，但更多的是爱与报答。现在，她是一家私企老总，管理中，她内炼公司“爱的文化”，外塑企业“爱的形象”，有良好的企业效益和社会声誉。

思及当前，我有深刻的感慨——人们常将其定义为“一个沦陷在父教缺失的时代”：据新浪网调查，在1988名被调查者中，60.7%认为“现在的孩子缺失父教”，仅有13.0%认为“父教并不缺失”;在回答“在你的成長过程中，谁承担了更多教育责任？”时，46.9%选择了母亲，28.7%表示“父母均担”，仅有13.0%表示是父亲。针对北京3—6岁幼儿的父亲的调查发现：80%的父亲认为自己工作忙，没有时间与孩子交往;对天津1054人的调查显示：有一半以上的家庭父亲“缺位”，母亲是绝对主角。无论是情感、陪伴、尊重和亲密，还是问题解决，父亲为孩子提供的支持都不多：父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。

而在爱的世界里，母爱与父爱所给予孩子的哺育是截然不同的：母爱是给孩子安全感，她温和独立;父爱给孩子信心，指导孩子生活，理智自信。母爱是最伟大的爱，是每个人内心深处的渴求，不能用努力去换取，而且根本无法用努力赢得;父爱，则必须靠努力才能得到，在辜负其期望时可能会失去。所以，只有母爱，是不成熟的，只懂得接受，会使自己弱小、孤立无援;而父爱，是通过努力去赢得和创造，可于其间变得有力量和成熟。在父爱缺失的世界里，孩子的自私、蛮横、弱小和不负责任，就会自由生长，这样孱弱和不健全的孩子，你可以期待他快乐成长，幸福生活，益于他人，利于社会？实在难以想象！

不由想起另一个悲剧，而这只是正在不断上演的若干悲剧中的一个：

某日凌晨三时许，某校高二学生黄某从所住六楼宿舍坠楼而亡。他是一个品学兼优的学生，他把最美好的品质留给学校和同学。后来的调查发现，他把校服叠得整整齐齐，他用废纸卡门上让门在关闭时不发出声音，他用胶带缠住嘴以免发出惊恐的呼喊和痛苦的呻吟，他留下遗书把离去的责任与别人和学校撇得干干净净……随着调查的深入，却让所有人痛心疾首之余而大跌眼镜——他一家六口，他、爸妈、外公、外婆和妹妹。他的父母在缅甸做生意，他、妹妹一直与外公、外婆生活。去年，外婆去世，外公生活能力很差，照顾外公和在另一所学校就读初中妹妹的担子，就落在矮小瘦弱的他的身上：他每周都会回家，给外公做好一周的饭菜，放在冰箱中;安排好妹妹一周的学习和生活。初三上期，还在另一所学校就读的他，就曾喝“百草枯”自杀，因发现、送医及时而免于死亡。因事关重大，派出所介入调查，向其父母提出陪伴孩子要求。黄某就读高中后，父母依然在外挣钱，他本人也隐瞒了自杀历史，以阳光灿烂的一面示于老师和同学，直至悲剧发生。遗书中，他写道：……我很矮！我很累！你们（父母）过得很幸福！我对不起熙熙（一同学）……上次，我没有成功地死（初中的自杀），是因为没有准备好遗书;这次，我都准备好了！……他的父亲面对遗书，木然饮泣;他的母亲，发疯一般的嚎啕！

这是一个不该发生的悲剧！其间，我们看到了黄某可贵的成长与承担：就懂得照顾年迈的外公外婆和年幼的妹妹;更看到了父母“不在场”的残酷：他矮小，需要有父母的爱与疏导，消除烦恼;他学习压力大，需要有父母的爱与疏导，学会真正的承担;他照顾外公和妹妹，需要有父母的爱与疏导，那怕是小小的慰安;他吞食“百草枯”只求一死，需要有父母的爱与疏导，走出沉重的阴霾……然而，父母都不在，直至悲剧发生！

朋友的经历与成长，是她不幸中的万幸，应感谢仁爱的母亲和善良哥姐;黄某的悲剧，则让所有人庭震惊！孩子的成长，是家庭所载之重;孩子的心灵，是情感不能承受之轻！

对于孩子，家庭既要给予最自然的温暖和爱，也要给予最威严的规则和法制的秩序，更要给予爱的承担和创造。因此，夫妻关系的和谐，父母角色的分明，学校教育的艺术，都是促进一个孩子走向成熟和达到一定高度的需要。

参考文献：

[1]艾里希·费罗姆.爱的艺术.上海译文出版社出版.2018（01）;

[2]张楚然，王艳芝.父子互动类型及有效策略探析——以《爸爸去哪儿》节目为个案的研究.教育实践与研究.2015（07）