产业结构调整背景下高等职业教育发展研究

张浩

摘要：改革开放以来，我国恢复高考至今，国内生产总值增长了228倍，据统计，国内生产总值从原来的3624.1亿元增长到827122亿元。不仅如此，我国第一、二、三产业经济结构逐渐优化，从原来的28.1：48.2：37.3变为现在的7.9：40.5：51.6，从整体来说，我国的第一产业所占比重逐渐下降，第三产业所占比重稳步上升，这使我国的产业结构得到了不断的优化。与此同时，我国的高等学校，在校专科生人数由原来的38万人增长到现在的，1083万人以上，足足增长了28.5倍。本文根据我国产业结构的优化和高等职业教育的发展情况提出了我国应加快进行产业结构调整，对高等职业教育发展提出更高的要求，阐明了在产业结构调整背景不断提高高等职业教育发展的新对策。

关键词：产业结构调整; 高等职业教育; 人才培养; 专业结构; 师资队伍

一、产业结构调整背景下对高等职业教育发展的新要求

1.1目前我国产业结构现状及发展趋势

习近平总书记指出：“产业结构优化升级是提高我国经济综合竞争力的关键举措。要加快改造提升传统产业，深入推进信息化与工业化深度融合，着力培育战略性新兴产业，大力发展服务业特别是现代服务业，积极培育新业态和新商业模式，构建现代产业发展新体系。”据统计我国第一、二、三产业经济结构近年来逐渐优化，第一产业所占比重逐渐下降，第三产业所占比重稳步上升。与此同时，我国的城市口比重逐渐上升，从而推动了我国工业化经济的高速发展。随着第三产业 GDP 比重和就业人数的持续增长，我国产业结构的显著优化升级，我们要不断推进科技与创新的发展，培养更多的创新型人才，努力实现产业、企业与职业教育协同发展。

1.2我国产业结构优化调整对高等职业教育发展的要求

首先，我国产业经济快速发展必然需要大量高素质、高技能的人才，因此这就要求高等职业教育必须扩大发展规模，努力培养出更多的人才。与此同时国家也出台了相应的政策，鼓励支持和引导高等职业教育机构的人才培养。

其次，我国产业结构调整促进了我国经济和社会发展的优化升级，与此同时也就要及时更新教育和培训内容，不断深化教育教学改革与创新，培养人文素质和科学精神。因此就对人才培养规格和质量有了更高的要求，要不断更新高等职业教育的培训内容，培养出更多符合时代发展需要的新型人才。

另外，我国产业结构优化调整促进了我国经济和社会快速发展，也就对人才培养的规格和质量提出了更高的要求。近年来我国许多企业不过进行转型升级，不过优化产业结构，与此同时面临着招工难的问题，这主要是因为社会上缺乏对具备扎实专业知识和熟练技术的技术、研发、营销、设计等方面的高端人才，而那些普通的工人又面临工作难的现状，因此就要求我国高等这教育机构更多的提高人才培养的规格和质量，不断创新教育办学模式，适应企业转型所带来的职业的新陈代谢，不断根据高等教育机构自身发展和外部发展的需求，积极调整和升级办学模式，主动适应我国人口结构的变化和产业转型升级的发展要求。

二、产业结构调整背景下高等职业教育发展的对策

2.1更加明确高等职业教育培养目标

我国高等职业教育人才培养目标要根据区域经济发展和产业布局，为区域经济和行业发展服务，培养多种人才，以满足不同行业、不同地区、不同层次、不同岗位对人才的需求。

2.2努力实现多样化的高等职业教育层次

为了适应我国产业结构调整和优化过程中的复杂性和多样性，这就要求我国高等职业教育人才培养层次的多样化。用过建立多样化的高等职业教育、构建多样化的高等教育层次结构、大力发展交叉学科和专业，特别是加强第三产业关联学科和专业建设，努力实现我国高等职业教育人才培养层次的多样化。

2.3优化高等职业教育专业结构

随着我国经济产业结构的不断优化调整与升级，我国高等职业教育专业机构也面临这结构的优化与升级。随着科技的进步，应充分利用互联网的发展，实现职业教育专业结构的调整与升级，大力培育第二、三产业的专业人才，不断顺应时代发展的趋势。

2.4 提高等职业教育师资队伍水平

不断加强对高等职业院校师资队伍的培养，大力引进行业企业一流先进人才，通过运用现代信息技术，不断建设网络教学资源库，为学生学习提供更优越的便利条件，不断提高等职业教育教师的工资待遇，这将更加有利于人才的引进，不断促进高等教育师资队伍的整体水平。

三、结语

随着我国经济和科技水平的高速发展，我国的产业结构不断得到调整与升级，我国的三大产业结构不断优化，与此同时我国众多企业对劳动者素质和能力的要求也越来越高，高技术水平人才越来越短缺。因此我国高等职业教育机构为顺势时代的需要，要不断培育更高水平的人才，从而满足社会发的需要。高等职业教育机构要明确高等职业教育培养目标，努力实现教育层次多样化，优化教育专业结构，提高整体师资队伍的水平，更好的促进我国产业结构和经济的发展

参考文献：

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