农村初中班主任管理工作中的留守儿童问题

苏文娟

摘要：现在农村依然有很多的留守儿童，对于农村初中班主任来说，对留守儿童不仅要关心他们平常的学习状况，还要及时对他们进行心理辅导，让他们的身心能够健康发展。为了更好的做好这个工作，农村初中班主任要将更多的精力放到留守儿童的身上，针对他们制定一些合理的教育方针，为他们能够健康成长创造条件。

关键词：农村初中班主任;管理工作;留守儿童问题

众所周知，初中阶段对每个学生来讲都是很重要的，而班主任能否做好管理工作，对留守儿童能否健康发展产生了直接的影响。留守儿童和正常的学生之间是有所差别的，他们的父母长期不在身边，平常很难享受到父母的关爱，所以他们要比普通人更需要老师的帮助。农村班主任在引导留守儿童健康发展的过程中扮演着重要的角色，决定了与留守儿童有关的问题能否得到合理的解决。

1 留守儿童管理工作中遇到的困难

1.1 留守儿童自身的问题

目前我国农村父母有很多为了赚钱而放弃家庭，跑到城市里工作，孩子都交给老一代的人进行抚养，这就使农村有很多的留守儿童出现。随着留守儿童的越来越多，农村教育也出现了很多的困难，特别是初中教育工作，在开展的过程中遇到了很多问题。部分农村的留守儿童由于很少有父母来对他们进行教导，很多方面的表现都比较差劲。比如说，如果学生的心理和性格出现了问题，就会对他们的生活造成一些不好的影响，当然也会影响到他们的学习。所以，农村初中班主任要做好自己的本职工作，加强对留守儿童的管理教导。

1.2 留守儿童的学习不够主动

学习起来困难，不愿意去学习也是现在农村留守儿童经常出现的问题，这也是农村初中班主任需要做的工作中比较难处理的一个地方，造成留守儿童这种情况出现的原因是有很多个的，最主要的一个原因就是他们并没有重视学习。由于留守儿童没有父母正确的教导，他们对学习的认识程度还不够，特别是在农村，很多人的文化素质并不是很高，他们不能对学生进行有效的辅导。随着新课改的不断开展，如何在给留守儿童足够关心的同时也能引导学生去学习，也是初中班主任需要思考的一个问题。

1.3 初中生的叛逆心理不可避免

对于初中生来说，他们对很多事情没有足够的判断能力，容易产生跟风的心理，即使他们与班主任的关系很好，但是生活学习中遇到的一些事情也不会都告诉老师，这就使农村初中班主任不能处理好学生之间发生的一些问题。特别是初中生，他们会通过网络学会一些不好的东西，而且他们的思想还没有成熟，缺乏明辨是非的能力，如果他们跟着学坏了，就会给班主任的管理工作增加难度。

2 如何加强农村初中班主任对留守儿童的管理工作

2.1 对他们灌输重视亲情的思想

对于留守儿童来说，他们渴望得到亲情，所以，农村初中班主任需要对他们实施亲情教育，这对留守儿童今后的发展来说也是至关重要的。很多孩子由于没有受到来自家庭的关心，他们的亲情意识是比较淡薄的，也缺少一定的人情味，而班主任的管理工作之一就是使留守儿童的心理也能够健康发展，让他们养成一个良好的性格。针对这种情况，班主任可以在班里定期舉行一些活动，比如说开感恩班会，开展有关父爱母爱的演讲比赛，也可以让他们给自己的父母写一封信，来表达他们对父母的感谢之情，为他们创造一个好的感情氛围。当然，班主任也可以采取一些措施，来加强留守儿童与他们父母之间的沟通和交流，可以通过开家长会或者进行家访等来对孩子们的平常的生活状态进行了解。同时也能让留守儿童感受到父母赚钱的不容易，让他们多多体谅自己的父母，养成健全的人格。

2.2 对留守儿童灌输关爱信任的思想

在平常的学习过程中，班主任要采取正确的方法来教导留守儿童，当学生犯错误时，老师要先搞清楚事情的前因后果，不能不分青红皂白就开始对学生进行严厉的批评，这样会使学生的心理出现阴影。班主任的工作不仅是给学生带来知识，还要帮助他们形成良好的品质，所以老师在教导学生时，要尊重他们，要对学生有深刻的了解，帮助学生形成一个好的性格。只有班主任对学生尊重了，学生才能从内心深处佩服自己的老师，才能为日后两者之间和平相处创造条件。老师在平常要多多表扬学生身上所表现出来的闪光点，让他们觉得自己也是有人关心和爱护的，要让他们充分的信任自己的班主任，从而在学习时也能更加主动。

3 环境对留守儿童的影响

3.1 要注重环境熏陶对留守儿童的影响

在校园中，让校园文化和班级文化对学生产生熏陶，让留守儿童能在平常的每个瞬间都能感受到文化。特别是班级文化，在对留守儿童的熏陶过程中，有着十分重要的作用，所以每个班级都要建立一个好的文化氛围。比如说，班级里可以张贴一些榜单，对学习有进步，和平常表现优秀的学生进行表扬，或者说写一些励志标语贴在班级墙上，时刻提醒学生，让他们在不自觉中就能加强学习。当然，班级里也可以设置一个图书角，让留守儿童多读书，学到一些课本上没有的知识，让他们的情操得到提高。

3.2 帮助学生树立战胜挫折的信心

留守儿童的心灵是很脆弱的，一点小小的打击都会对他们造成很大的伤害，极易产生自卑的心理。这时候，班主任就需要采取一些办法，让学生正确看待所遇到的困难，在遇到挫折时，能够采取正确的解决办法，而不是对自己丧失信心，班主任可以通过多多开展课外实践活动，来引导留守儿童正确认识挫折，给他们创造锻炼自己的机会和条件，让他们能够通过挫折不断提高自己。还可以邀请心理专家来进行讲座，向学生普及心理方面的知识，让他们形成正确的价值观，培养他们坚强的意志，使留守儿童有信心和勇气面对困难，为他们有更好的发展创造条件。

4 结束语

对于农村初中班主任来说，他们在对学生进行管理的道路还是很漫长的，特别是在留守儿童这方面，老师不仅要向学生传授知识，避免外界中不好的事情对留守儿童造成伤害，还要及时注意到他们情绪的变化，让他们在缺少父母关爱的情况下也能健康发展，对他们在生活中出现的问题也要帮助解决，当然，班主任的管理工作不能只是说说而已，要根据实际情况，采取一些具体的措施，在日常生活的方方面面都能给留守儿童带来帮助。

参考文献：

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