矢志不移 推进数字校园建设

李庆文

武乡县太行小学校创建于2005年，现有教职工112人，43个教学班，在校学生2144名。太行小学身处国家级贫困县，受经济条件制约，学校的信息化建设比起其他发达地区的学校差距不小。近年来，武乡县委县政府抓住“农村义务教育薄弱学校改造计划”和“义务教育均衡发展”的契机，加大教育投资力度，该校深受其益信息化建设有了长足的发展，数字校园初具规模。现在已成长为武乡县办学规模最大、办学效益最好、数字化程度较高的一所年轻的。

奋力打造数字化校园

该校紧紧国家颁布《教育信息化2.0行动》的契机，乘势而上，向数字校园规范建设迈进。截止2018年底该校已拥有计算机260多台，全自动高清录播室1个，校园数字广播系统1套，校园室内外全方位监控1套，微机室1个，高效云机房1个，图书管理系统1套，考勤管理系统1套，高清多媒体教学一体机12套，交互式电子白板33套;教师办公达到“一机一柜”，为方便使用移动终端教学，安装了43个AP，实现了无线网校园全覆盖;在购置“问导网”校园资源（300G）服务器版后，又为全校所有教师购买了山西教育出版社问导网平台3年在线服务;实现了“专线宽带学校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，并依托“中国现代教育网”开发了属于自己的网站（http：//wxxthxx.30edu.com.cn），注册班级43个，教师126人，学生1224人，家长306人;共发文章1357多篇，上传各科课件、教学设计等资源899多个;在2016年、2017年全国网校评比中被评为优秀网校。

该校所有教师都注册“国家基础教育公共服务平台”，并有135人次参加了“一师一优课一课一名师”晒课活动。

抓教师队伍信息化建设

在抓硬件设备投资的同时太行小学倾力加强全体教师的教育技术能力培训，学校特别重视对教师进行教育信息化所带来的变革方面的理论培训。首先，让老师们重新认识数字校园中教师的角色。教师要从封闭状态走向开放状态，在网络无处不在的今天，应将自身的教学与发展放在更大的视界范围内来看待。教师不再是信息的绝对掌控者，学生可以从手机、计算机在互联网上得到海量的信息，可以说学生掌握的教学信息资源也许并不比教师要少。教师在教学中的角色要从传授者转向设计者、引导者。其次，让教师们重新定位教育数字化背景下的学生。第三，让教师们重新认识数字化教育中的教育媒介。数字化时代的每一间教室，都是小屏幕连着大世界，声音、图像等资源不再是被动展示，而是互动展示。需要一张图，整个互联网都是一个大的资源库。而教材也不再仅仅是绝对的权威，用教材来教成为数字化时代的一个基本理念，以教材为依托，利用信息化手段进行教学资源的拓展，必将是教学的常态。彻底打消教师“多媒体教学只是花架子，我一根粉笔，一本书，一样能教书”的偏见和懒惰意念。

有了思想的武装和观念的转变，技术培训就水到渠成了

紧接着全校迅速掀起信息技术学习热潮，该校采取发挥自身优势和外聘技术教师相结合的方法，积极组织教师信息技术培训，每天多媒体教室满负荷运行，课内节节观摩，课后周周培训，短时间所有教师基本掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的操作，还学会了华奇、普米、希沃、101教育PPT的互动教学软件的使用;积极鼓励教师参加各种网络研修，参加学习率达100%;严格要求中青年教师参加计算机应用能力模块考试，取得三个模块合格证的达90%;积极鼓励教师参加上级举办的各种信息技术竞赛，信息技术与学科整合讲课先后有近32人次获奖，各种电教论文31人获奖;特别是近年来太行小学先后组织教师学习华奇、寰烁、普罗米修斯和希沃等白板软件技术和Camtasia Studio 微课制作技术。李耀红老师的微课《乡下人家》《圆明园的毁灭》获山西省微课比赛三等奖，《集体力量大》获山西省微课比赛二等奖。

数字化促进教学改革

太行小学专门成立电教信息处，校长为第一责任人，成华英副校长直接负责，集学科教研与信息技术为一体，积极推进“依托信息技术突破课堂教学创新”的校本研修活动。加大技术投入，由原来的兼职一人到现在的专职三人技术服务组，保证每台设备时刻正常运行，每位教师都能得到实时培训和帮助支持;每学期都要进行信息技术与学科整合的公开教学，省市学科带头人的引领课、教学能手的示范课和青年教师的汇报课，十多年来雷打不动，信息技术促进课堂教学改革创新成效显著。

学校为师生提供便捷的上网条件和最新的教学资源，积极鼓励教师上传优质教学资源到学校网站的“校内资源库”供教师共享和学生充分自学。

为方便教育教学科研活动的开展，该校今年投资近50万元建设一个全自动高清录播室，4月底已投入使用，并对所有教师进行了操作培训，短短二十多天时间录课近30节。这些优质课程资源搭载在该校的服务器上，通过ip共享实现校园网浏览学习。该校本着方便自己服务周边的大开放大包容大发展原则，对本盟区学校无条件开放，促进该县优质资源均衡发展。

为提高英语和数学的教学質量，太行小学在2011年加入了全国最大的免费作业网站——“一起作业网”，所有英语老师和数学老师都进行了注册登记，到目前为止已经注册和使用一起作业网开展网络作业辅导的教师达50多人。说到今后的发展，李留照校长这样说：太行小学，积极申报“山西省首批数字校园示范校”项目，并以此为契机，将继续加大数字校园建设投资力度。在硬件方面首先尝试解决每个年级一个班的移动终端教学;更新所有班级的多媒体设备为大屏幕高清一体机;在公共区域投放两台大屏幕一体机，方便师生查阅、学习;改变现在零散的信息化格局，从备课、上课、作业、辅导、检测等环节入手向系统化、规范化迈进，加强校园网建设实现智慧课堂云教学、学生通过手机或ipad随时随地参与学习获取知识;改革课堂教学，“翻转课堂”重构学习过程，全方位拓展学生学习空间;利用现代信息技术将学校的教学、科研、学科建设、师生评价、综合管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下（即实现校园数字化、网络化、信息化），打通信息孤岛链接融合的最后一公里;推进 “办公、管理、教学、评价、服务”的数字化，把学校打造成山西省数字化校园示范校，带动革命老区的教育乘着互联网+的翅膀腾飞。