长“刀”的叶子

2020-03-04 11:34厉燕琼
幼儿教育·父母孩子版 2020年8期
关键词:记录表葡萄叶子

厉燕琼

秋天的农场硕果累累,孩子们像小乌似的忙碌着——找工具、抓虫子、捡树叶、摘果子,这里是他们的探索乐园。水稻叶子长“刀”了

孩子们玩得正开心,突然,阿满着急地跑来:“老师,我的手被叶子割出血了!”“快给我看看。”我话音未落,娜娜和超超也跑未了,举着手说:“老师,我们也被割了,那个长‘刀的叶子很危险!”孩子们的伤口不大,但都划出了细细的血丝。在给他们处理好伤口之后,我找到了那片长“刀”的叶子。叶子长在一个大水缸里。孩子们叽叽喳喳地讨论着,有人说是茭白叶,有人说是水稻叶……

探究:叶子长“刀”了吗

经过确认,割伤孩子们手的是水稻叶子。可水稻叶子为什么会割伤手呢?我们找来放大镜寻找答案。

瑶瑶:水稻叶子的叶脉是一条条直线。

豆豆:叶子上有毛茸茸的小刺,摸上去很扎手。

茜茜:叶子上有黑黑的点点。

展展:叶子很长,但是很薄。

孩子们发现了一些秘密,可这些秘密跟划伤手有关系吗?怎样才能看得更清楚些呢?航航说:“我们用了放大镜,可只能看到叶脉,看不清小刺。”“那用显微镜嘛!”阿满想到了科学区里的显微镜。孩子们把水稻叶子带回活动室,放在显微镜下观察。在仪器的帮助下,他们惊奇地发现,水稻叶子的边缘长着许多细细小小的尖刺。正是这些尖刺划伤了孩子们。

对爸爸妈妈说

孩子们喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。当孩子们发现问题时,教师引导他们通过观察、比较、操作、实验等方法分析问题、寻找答案,这样的过程能激发孩子们积极主动地学习和探究。孩子的思维特点是以具体形象思维为主,我们应注重引导孩子通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习,而不要直接地灌输知识。平时,当孩子遇到问题时,家长和孩子一起探究,并引导孩子用自己喜欢的方式进行记录,可以让孩子获得更多的直接经验。

探究己:葉子为什么要长“刀”

为什么水稻的叶子会长小尖刺昵?孩子们很疑惑。轩轩说他家有本关于植物的书,想回家去看看;豆豆说:想和爸爸妈妈上网查资料寻找答案。那就让孩子们带着问题回家吧,和爸爸妈妈一起寻找叶子长刺的秘密。教师为孩子们发放了一张调查记录表,让孩子们寻找答案并记录下来。

第二天,孩子们早早地来到了幼儿园。在分享交流中,教师发现孩子们用了不同的方式解决问题,有询问长辈的,有看书查阅资料的,有请爸爸妈妈帮忙上网搜索的……阿满带未了图书《植物百科全书》,垚垚带了绘本《植物不简单》,每个孩子都带来了调查记录表。孩子们明白了:原来,很多植物都有锋利的武器,长刺是为了防止虫子等动物来伤害它们。

对爸爸妈妈说

孩子在自主探究的过程中,成人可以听听他们的想法,鼓励他们在交流中整理、概括自己的探究成果,这既能提高孩子的语言组织能力和逻辑思维能力,还能提高其解决问题的能力。在此过程中,成人需要敏感地察觉孩子的需要,把握时机,积极引导。

用“叶子刀”来切割

农场是我们的宝地,这里的叶子可真不少,枇杷叶子、玉米叶子、橘子叶子……这些叶子锋利吗?会不会也长“刀”了呢?我带领孩子们收集了4种树叶——枇杷叶子、水稻叶子、橘子叶子和杨梅叶子。

探究3:怎样测试叶子的锋利程度

孩子们说:“可以割一下试试。”“可是割什么呢?”“拿水果未试试吧。”于是孩子们请保育阿姨帮忙找未了葡萄和苹果。但是,软软的叶子能把水果切开吗?孩子们心里充满疑惑。轩轩小组的孩子们拿起叶子在葡萄上试了起来,竟然成功了!其他小组的孩子一下子围了过去——“你们是怎么割的?”“你们用的是什么叶子?”孩子们寻找着“切”水果的秘诀。有了成功案例,孩子们的干劲更足了。接下来,很多孩子都成功了。垚垚拿着记录表,兴奋地告诉大家:“有刺的叶子才能把葡萄切开,光滑的叶子切不开。”“切的时候,叶子要未来回回地移动。”“苹果太硬啦,切不开,葡萄比较软,可以切开。”是的,葡萄捏上去软软的,就像我们的手指,所以很多孩子的手都被水稻叶子割伤了!

对爸爸妈妈说

通过交流互动,孩子们发现一些叶子长“刀”了,但这些叶子真的这么锋利吗?能像刀一样切割吗?我们可引导孩子用适宜的方法去验证。通过用叶子切水果的实验,孩子们为自己的疑惑找到了答案,同时也体验到了合作探究的乐趣。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出:应支持和鼓励幼儿的大胆联想、猜测问题的答案,并设法验证。孩子是学习的主体,让孩子在积极探索中主动解决问题,与同伴合作探究、分享交流,获得更多的经验。

“叶子刀”有锋利的锯齿状

薄薄、软软的叶子割伤了孩子们的手,为什么这些软软的、薄薄的叶子这么危险呢?

探究4:锯齿状的东西有什么用

我们给孩子播放了相关的科普视频。原来,很多看似光滑的叶子,实际上边缘都是锯齿状的,容易切割。看完视频,鹏鹏急着发言:“锯齿像鲨鱼的牙齿。”航航说:“更像木工坊的锯子。”

于是,我们又一起看了《鲁班造锯》的故事。孩子们纷纷感叹:鲁班真聪明,因锋利的叶子受到启发,然后发明了锯子,解决了生活中的问题。让我们一起未学学鲁班,把更多的科学发现运用到我们的生活中去吧。

对爸爸妈妈说

通过科普视频,孩子们找到了小尖刺大威力的答案。原来,很多科学发明源于生活中的细致观察和深度思考。当孩子找到答案时,和孩子一起谈谈,引导其思考非常重要。此外,家长还可以多带孩子接触大自然,激发其好奇心与探究欲望,让孩子的知识经验在一次次的体验探究中慢慢积累。

活动结束后,被丢弃在角落里的水稻叶子再次引起了孩子们的注意,“为什么水稻的叶子会卷起来?”“是缺水了吗?”“给它喝点水,还会打开吗?”孩子们关于叶子的探究仍在继续……

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