小学数学学习中错题集的重要性探讨

柴海燕

摘  要：错题是每个学生在做题的过程中都会出现的问题，这些错题对学生的影响有好有坏，关键在于学生如何去对待这些错题。小学数学知识的学习是学生需要进行学习的基础知识，对于以后数学更好地学习具有很大的帮助作用。实际上，数学学习当中同样存在一些技巧，比如说整理错题。如今的课堂教学越来越重视学生的解题能力，对于学生来说，这些错题是能够起到帮助作用的，关键在于学生能够从中进行思考。数学教师也应该帮助学生整理错题，养成整理错题的习惯。

关键词：小学数学;错题整理;明确复习目的;提高效率;培养习惯

其实，在学习当中尽管数学的题型千变万变，都离不开核心知识，而学生主要是对知识点的把控不够。常常容易把一些简单的概念复杂化，或者容易把一些复杂的概念混淆到一起，这样很不利于学好数学。小学阶段的学生处于学习的基础阶段，因此在学习中，许多学习方法也应当进行不断尝试。许多学生都会有这样的毛病，做过的题目还会出现错误，这就是因为没有对做错的题目进行归纳总结和进一步思考，所以做错的题目由于没有找到关键点还会出现相同的错误，这就更体现出了整理错题的重要性。

一、明确后续复习目的

整理错题能够帮助学生找出自己在学习过程中掌握不牢固的知识点，从而通过错题的形式，学生能够从中总结出自己出现错误的原因，从而避免这些错误的再次出现。学习数学是一个不断积累知识的过程，不存在什么快速提高成绩的方法。在学习新知识的过程中就把它们掌握好，及时巩固与练习，也有利于后续的总复习。复习实际上也就是将一些学习过的知识重新拿出来进行学习一遍，但是由于学生的时间短，需要完成的学习目标有很多，因此学生可以通过这些错题，查找出知识点，再次进行回顾复习，节省了学生的复习时间。

例如，在进行“认识厘米和米”这一小节时，针对于这一课的错题，学生可以找出有关错题，在整理过程中学生需要再次进行理解厘米和米的概念，对于错题，学生首先需要明白自己是如何做错的，写明原因，这样学生在进行回顾的过程中也能够很快就能知道做错的原因。方便的是可以在期末的时候帮助学生进行整体的复习，便于学生将知识点系统化，形成一个数学知识脉络，将不同的知识点进行归纳，寻找联系，对于学生的后期复习是很有帮助的。

二、举一反三，提高学习效率

数学知识点都是相互贯穿的，数学题型也都是按照固定的知识点形式从而改变方式，因此这些题目当中实际上也是存在一些共通之处。学生做错的题目当中，学生从中进行分析，找出错误的原因，还可以对题型进行分析，找出思考方向错误的地方，能够达到举一反三的效果，这样学生再次进行做题的过程中，通过从错题当中分析出一些做错的经验，可以提高重新做题的效率。课下就针对教师所讲的知识进行回顾与复习，及时找到相关的练习题进行巩固，掌握好每一个知识点。这样，就可以提高课堂听课效率，提高学生的数学成绩。

例如，在进行“平移和旋转”这一小节时，针对于平移和旋转，学生在进行整理错题时可以发现这些知识都是围绕着平移和旋转的概念进行的。也就是一个图形，根据它最基础的形状进行转化，学生应该抓住主线，从而进行不断转换。整理的时候将思考题目的具体过程表明好，这样在进行查看的过程中也能够很快就知道怎样思考同类型的题目，这样学生就能够很好地做到高效率做题。

三、培养良好学习习惯

整理错题可以说是一个非常好的数学学习习惯，对于学生来说，数学学科当中需要进行学习的知识点有很多，面对的数学题目也有很多。如果学生不对自己做过的错题进行反省的话，那么再次遇见同种类型的题目，学生也会再次出现相同的错误，这样对于学生来说，只会是浪费时间。数学学习当中，整理错题可以说是一条捷径，对于学生来说，在学习中不断翻看自己的错题集，也可以让学生从中进行思考出一些自己做题的易错点，从而对自己思考问题的方式进行有所改变。

例如，在进行“20以内的进位加法”这一课的错题整理时，学生需要对不同错题形式学会进行分类。虽然是计算题目，但是其中包含的仍有马虎不仔细看题的，也有计算出现马虎的，这些都会给學生的做题情况出现困扰。因此，学生不仅需要整理错题，更重要的还需要对错题进行分类，这样也能够帮助学生在复习的时间节省一些时间，简单明了还能够让学生加深印象，不断进行整理错题，养成整理错题的习惯，提高做题过程中的效率。

总而言之，小学阶段是学生学习习惯和学习方式的培养时期，因此学生需要根据学习情况养成良好的学习习惯。整理错题集能够让学生从自己做错的题目当中不断进行反思，找出错题的共通之处，从而避免这些错误再次出现。整理错题是一种学习方式，更是一种学习态度，对于学生长期学习具有很大的帮助作用。

参考文献

[1]  王兴明.小学数学错题集的整理思路探讨[J].学周刊，2019（03）

[2]  方海燕.新课程下如何提高小学数学复习效率[J].数学学习与研究，2015（24）