小学体育教学中学生合作意识的培养

李腾飞

摘 要：新时期，随着体育教学改革深入开展，为了全面加强小学体育教学质量，教师应重视结合学生学习情况，科学的开展教学实践研究，从而创新体育教学方式，进一步提高学生合作意识与能力。通过实践分析，本文总结了合作意识在体育运动中的重要性，探索了具体的培养途径。

关键词：小学体育;合作意识;培养

引言

在体育教学课堂，有效的培养学生合作意识是必要的，作为新时期体育教师，应树立正确的教学认识，加强体育教学实践研究能力，进一步激发学生体育合作兴趣，有效的为学生合作意识提高奠定基础。下面结合具体教学内容，深入分析体育课堂加强学生合作意识培养的对策。

一、合作意识在体育运动中的作用

信息化时代的社会竞争激烈程度逐渐提升，社会所需要的人才不仅需要具备完善的知识体系和技能储备，还需要具备良好的综合素质。无论是生活还是工作，总会遇到一系列的复杂问题，需要多方合作才能更好的解决，因此综合性人才成为了企业最为需要的人才，越来越多的论证表明，合作意识对于人才培养而言十分重要。

对于体育运动而言，合作意识也十分重要。但是在实际的小学体育教学过程中，学生的个人意识更为突出，例如在篮球运动中只知道自己带球并不愿意传球，接力跑自己跑的十分努力，但是对于接棒环节并不够重视，导致出现一系列的失误浪费时间，产生这种情况的原因是多方面导致的，主要是因为独生子女的数量增长，家长对于孩子的过度溺爱导致了大多数孩子都过分的以自我为中心，不懂的思考他人的感受。除此之外，随着社会的开放程度逐渐增加，有一部分学生受到了不良思维的侵袭，产生了不良风气。小学阶段对于学生身体和思想的培养都十分重要，教师必须帮助学生养成良好的合作意识，进而更好的帮助学生获得全面提升。

二、小学体育教学中培养合作意识的措施

（一）教师要营造良好的合作氛围

小学体育教学的内容十分基础，大多数都是跑步、跳远、球类运动等，这些运动的难度不大，但是动作缺乏多样性，会导致学生认为体育学习十分无趣。如果教师长期针对这些单一的动作展开教学，就会导致课堂氛围无法提升，学生也无法感受到体育运动的精神，教学效果自然无法提升。因此，为了更好的帮助学生提升自身的合作意识，教师首先需要为学生构建良好的学习氛围，帮助学生在适当的学习环境和条件下展开学习，提升自身的学习兴趣，进而更为积极的展开学习。因此，教师可以运用小组合作的模式展开教学，教师可以将班级内部的学生分为若干个小组，每个小组的人数应当在4-6人，每个小组都需要选择一位小组长，小组长需要负责小组内部学生的集合、解散。每一个小组就是一个小集体，在这个小集体中，学生的责任意识和合作意识能够被更好的激发出来，为了集体荣誉，学生会更为认真积极的展开学习，努力获得更好的成绩，教师可以在教学过程中组织一系列的比赛或是游戏;通过这样的方式引导学生更为积极的参与到学习当中，进而更好的帮助学生认识到自身也属于集体的一部分，全面增强自身的合作意识和集体荣誉感。

（二）通过体育游戏培养合作意识

在小学体育教学课堂，由于小学生自身的年龄较小，具备较强的好奇心，求知欲旺盛，如果教师采用传统的教学模式展开教学，会导致学生无法提升自身的学习兴趣。体育教学内容十分丰富，形式多种多样，教师完全可以选择有趣的教学方法展开教学，进而更好的提升学生的学习兴趣，运用游戏教学的方式也能够帮助学生提升自身的合作意识，游戏需要学生共同参与其中，因此，学生在游戏中可以展开合作和竞争，进而更好的融入到游戏当中，提升自身的合作能力。例如，教师可以在教学过程中开展“两人三足”这个经典游戏，要求两个学生作为一组，用绳子把两个人的腿绑起来，谁能够最快的时间到达终点，就是那个小组获得胜利。这个游戏虽然十分简单，但是对于学生的合作能力有着较大的要求，学生在开始游戏之前也会为了更好的达到终点展开练习，通过这样的方式，学生的合作能力自然有所提升。通过科学的进行游戏设置，提高了学生合作积极性，利于构建更加高效的体育课堂。

（三）通过合作训练树立合作意识

实践能够把学生的能力展示出来，因此，教师需要积极的展开实践训练，帮助学生更好的构建合作意识。首先，教师在结束完基础内容的教学后，应当结合教学内容展开实践训练，教师针对学生的实践情况需要进行仔细的记录和观察，进而更好的根据学生实践过程中的实际情况为学生展开总结，帮助学生找到自身在實践过程中存在的问题并进行改善。教师可以在班级内部展开小组集训，由其他同学共同推荐一名学生作为辅助教练，引导其他学生展开实践训练，这样不仅可以帮助学生提升自身的领导能力，更好地实现自我价值，也能够帮助学生之间深化对于彼此的了解程度，还能够帮助学生培养自身的互帮互助体育意识。最后，教师应当引导班级内部的同学参与到校内的体育比赛当中，进而更好的帮助学生提升自身的集体荣誉感，作为班级中的一份子去努力去奋斗，这样的方式也能够针对学生的实际成果进行检验，提升学生合作意识。

结束语：

合作意识的培养需要教师加强体育教学设计能力，通过科学的制定完善的教学计划，提高了学生合作积极性，加强了学生合作意识培养效率，利于在合作过程提高学生体育综合水平。因此，结合具体教学内容，以上从多方面探索了体育课堂培养学生合作意识的方法，希望分析能加强体育教学实践研究能力。

参考文献：

[1]郑跃斌.小学体育教学中学生合作意识的培养策略[J].考试周刊，2019（57）：142.

[2]周荣荣.浅议小学体育教学中学生创新意识的培养[J].情感读本，2019（18）：26.

[3]刘活.小学体育教学中学生的合作意识及其培养[J].家长，2019（15）：13-14.