小学语文记叙文写作教学策略研究

苏志彦

摘 要：在当前的小学语文教学中，作文教学一直都是重难点，这其中记叙文作为小学学生写作最常用的问题，在作文教学中占据着十分重要的地位，小学生本身因为其生活经验不足，再加上社会阅历不足，因此记叙文是最适合小学生写作的问题了，但是即便是如此，依旧有很多的小学生在进行记叙文写作的时候文章内容空洞、情感表现不足，写作的时候喜欢堆砌辞藻，内容上也是浮夸不贴合实际，因此针对这种情况，在当前的小学语文作文教学中需要针对性的进行教学，要找到学生在记叙文写作上存在的问题，采取相对应的教学措施，来帮助学生熟练地掌握记叙文写作的方法。

关键词：记叙文教学;语文课堂;教学策略

在小学阶段开展记叙文的写作教学本身就是为了能够帮助学生形成对于写作的基本认知，掌握正确的写作语言运用方式，能够有效的通过记叙文来表达自己内心的真实情感，能够将写作变成一个抒发自己情感，认识自己并且认识世界的过程，针对这一点就需要从写作教学过程中要求学生改变传统的流水账的写作方式，教师要以多样的教学策略来改变学生的写作风格，提高学生的写作能力。

一、培养学生观察生活的习惯，积累写作素材

在小学阶段，我们不应该要求学生写出多么优美，多么充实有内涵的作文，而应该引导学生了解作文本质上的意义，作文来自于生活，其本身也是为了帮助学生记录生活，认识自己，因此作文写作一定要真实，切记不可空洞虚无，一定要强调的是真实性，无论是在写作的时候写人写事，或者写景抒情都应该是要以真实为主的，小学学生往往將作文看的太重，怕老师说自己的文章写的不好，写的过于平淡，因此在写作的时候就想要找一个高大上的内容来进行书写，但是这其实恰恰是误入了写作的陷阱，同时也正是因为如此导致学生写出来的问题没有生活感，不真实，并且教师一看就知道是学生瞎写乱写的，没有真情实感在里面，针对这一点，小学语文教师需要找到有效的突破点，需要在教学中运用教学的方法去引导学生观察和了解自己的生活，去感悟和感受生活中的一些琐事，找到其中的乐趣，这样学生在写作的时候才有写作的素材，写出来的文章也才真正的有灵魂。

在小学语文教学中，语文教师需要给学生设定一个写作的主题，但是最好是半开放式的主题，这样在约束学生写作范围的同时又给了学生很大的发挥和创作的空间，比如《让生活更美好》这个主题是小学语文写作教学中常常会遇到的主题，这个主题一看就是结合了学生的日常生活的，但是很多学生一看到这个主题就觉得没有什么写的，自己每天的学习和生活都是很平淡的，好像没有什么事情可以去写，在这种情况下，小学语文教师就应该进行适当地创新，首先可以不要求学生写作的时间或者直接放宽写作的时间，比如要求学生一个月内交稿就行，然后也不要求字数以及内容，学生因为有了这个主题，每天就会真正的去感受自己的生活，去记录自己的内心活动，然后找到可以写的内容，同时也可以要求在课堂之外，学生每天养成记日记的习惯，记日记也是不要求内容，不要求字数，就是学生自己回忆自己一天的学习和生活，并且沉下心来感受自己的心理活动，找到每天生活中的乐趣以及不同，从而丰富了学生的写作素材，同时也提高了学生的想象力，这种半开放式的主题是最适合小学生的，给了他们想象的空间，也限制了他们的信马由缰和天马行空的想象。

二、鼓励学生阅读，激发写作热情

对于小学语文教师而言，一定要了解写作的本质，写作的本质就是表达，阅读则是表达的基础，因此在写作教学之外还应该多鼓励学生阅读，阅读就像是水，写作才是鱼，没有水，鱼是游不动的，没有土花是开不了的，只有大量的阅读，有效的阅读才能够让学生的语言层次更加的丰富，表达更加的准确有效，特别是对于小学生，他们的阅历不足，社会经验也十分的匮乏，没有办法写出有深度有思想的文章，只有阅读才能够丰富他们的阅历，拓展他们的视野，才能够加强他们对于世界，对于生活的认识，通过大量的阅读可以激发学生自身的创造欲望，他们读的越多也就越想表达，越能够表达，这样写作的时候才能够做到下笔如有神，才能够保证写作的质量以及写作的热情，在小学阶段，我们应该要多多的鼓励学生进行阅读，通过阅读来丰富和提高自己，从而掌握好的表达方式以及写作的技巧，提高学生的写作水平。

三、立足教材，充分发挥教材范文示例作用

在我国现有的小学语文教材中，很多文章都是以记叙文的形式存在的，引导学生多进行阅读，以课本教材作为教学的主要内容，开展针对性的阅读教学，每一篇文章都可以作为写作的范文，这些文章起到的教材示范的作用是十分巨大的，小学生学习习作必须要有范文进行模仿，无论是扩写、仿写还是续写都能够基于范文进行借鉴，从而提高学生的写作手法，提高他们的描写多样性，记叙文本身在写作风格上是多变的，写作内容上也是多变的，学生通过对范文的学习和理解，可以在写作的时候更加灵活的运用起来，提高了他们的语言组织能力以及写作表达能力。

在小学课本中有《蟋蟀的住宅》《爬山虎的脚》等文章，其实都是描写的是学生日常能够接触到的内容，但是其文章的结构、写作的方式以及描写的手法都是十分老练的，对于学生而言是有十分重要的模仿和学习的作用的，加强训练可以有效的提高学生的写作能力。

总结

总而言之，在当前的小学语文教学中，记叙文教学是十分重要的，教师需要结合多方优势，创新教学方法，帮助学生去摸索记叙文写作的技巧，提高学生的作文写作质量。

参考文献：

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