加强家园合作促进幼儿发展

林春霞

摘 要：要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同伴、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人——苏霍姆林斯基。在孩子的世界里，任何人都会成为孩子的一个影响，而家长和幼儿教师占的比重举足轻重，可以说在小学之前几乎全覆盖。因此家园合作，对于孩子来说，是其发展道路上至关重要的一环。这个年龄段的孩子的三观还没有完全形成，所以为了孩子的未来，家园合作是必然的。

关键词： 家园合作;幼儿发展;教育环境

引言：《全国家庭教育指导大纲》指出家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。坚持“多向互动”原则。家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。家长与儿童间的互动，从幼儿出生便有，此间互动须看家长教育方式。幼儿经过短期的成长，大多到幼儿园进行初步学习，这是大多数儿童和幼儿教师间的互动，此间须看教师的责任性。然而如今却缺少了重要的一环，家长与幼儿教师的互动。因此，加強家园合作就是，加强家长与幼儿教师之间的互动，能更好的帮助到幼儿的未来发展。

一、家园合作与其时代必要性

家园合作：促进家长与幼儿教师的互动性，增加与老师的交流时间，能更好的了解孩子的日常生活。

（一）中国幼儿教育现状

对于中国很多的家长，他们只顾奔波工作，忙着赚钱，而这却大大忽略了孩子，有许多孩子，他们刚出生，父母便把他们置于外公，外婆处，继续奔波忙碌。由外婆，外公抚养一段时间后，他们对父母的印象已经异常模糊，还有一些孩子，因为父母的忽略，甚至产生阴影。等到孩子成长到一定年龄阶段，父母又把孩子送去学校，他们理所当然的把幼儿教师当成了神一样的人物，认为孩子在学校，有老师照顾，他们可以丝毫不用操心，甚至连孩子在学校到底发生了什么，他们也不闻不问，认为一切都有老师，所以造成对一些孩子未来发展的伤害。后果极其严重，家长们应多多注意[1]。

（二）家园合作的必要性

正如我上段所说，家长的不闻不问最终不知道伤害了多少孩子，所以这时家园合作是必要也是重要的。家长与老师多多交流沟通，增加互动性。这样家长能了解孩子在学园里发生的事情，能正确的做出家庭教育，尽早纠正孩子的错误。老师还能了解孩子的性格，兴趣爱好，因材施教，为孩子将来的发展打好基础，人性本善，对那个年龄段的孩子，正是刚刚接触到这个世界，还没有明辨是非的能力，老师和家长使他们这个世界的引导者，肩上肩负着孩子的未来，所以家长老师双管齐下才是最有效的引导方式。因此，家园合作是必然，为了孩子的未来，这是个极为有效的方案。

二、家庭教育如何与学校教育、社会教育紧密结合

（一）家庭教育如何与学校教育紧密结合

家庭教育即家庭成员对幼儿的教育，绝大多数为父母，家庭教育可以说在幼儿教育中占有最为重要的一环，因为每个儿童绝大多数时间是生活在家里，而和他们生活在一起的就是家长了，家长的一言一行，孩子们都会看在眼里，所以家长更要严格的要求自己。至于学校教育，教师就起到了重要的作用，教师需要了解孩子的性格爱好，并且指导他们的知识，规整他们的言行等等。教师还有个重要的作用就是调节孩子的小人际圈。在学校就会有同学，人多了就会有圈子，因此即使他们是孩子还是会有一定的人际关系。孩子处理好人际圈也是他们成长中重要的一部分。所谓两者紧密结合，就是家长在家庭中充当老师，而老师在学校里充当家长。二者多多沟通，互通有无，更好的了解孩子，以及更好的帮助他的未来发展[2]。

（二）家庭教育与社会教育的紧密结合

家庭教育在上文中我已经说的很详细，这里就不必多说了。接下来主要说说社会教育。社会教育是一种无形而又重要的理念，也可以说是对人品校验的方式，社会上错综复杂，有好，也有坏，孩子不辨是非，没有正确的引导，很容易走上歧途。所以这里正是需要所说的家庭教育与社会教育的紧密结合，家庭教育的正确领导，不但能避免孩子走上歧途，还能学习到社会正能量的一面。家庭教育与学习教育，社会教育都紧密相关。可以这么说，家庭教育是一切的起点，也是一切的终点。所有的一切的都从家庭开始，一切又从家庭结束。所以紧密结合的前提，便是打好家庭教育的坚实基础。

三、建设并改进家庭教育

（一）建设学习型家庭

学无止境，孩子要学习，家长更要学习，家长作为孩子的榜样，要比孩子更好学，家长和孩子比着学，知识是无限的，许多人把知识比作大海，不无道理。学习型的家庭，不但要学知识，还要学全面，德智体美劳各项发展。所谓建设学习型家庭，便是从家庭性质上来改善孩子的未来，孩子少不更事，但是家长知，孩子会以家长为原型来定义自己，家长学习什么，孩子会同样跟着学，所以学习型家庭是异常必要的，是为孩子的未来的打下基础，也同样用身边的点点滴滴感染孩子，是孩子向好的趋势发展。前文中刚刚说家庭教育与各方面息息相关，所以有一个良好的家庭，也是一切的基石[3]。

（二）改进家庭教育

在中国有许多单亲家庭，留守儿童家庭的存在，对于这些家庭更是需要改进，家庭里的家长不但要对孩子有更多的关注，学校里也要对这些家庭给予更多的关注，不要区别对待，更不要让孩子们感觉自己与其他人不一样，这就需要家长和学校做出改进，家长与学校多多交流，不要让孩子感觉到自卑，要让他们对自己的未来充满信心。因此家园合作能更好的帮助到这些孩子，去帮助他们的成长发展。

结束语：孩子是下一代的青年，同样是国家的支柱，孩子的发展同青年一样重要，甚至更需要关注，梁启超说过，少年强，则国强，少年的前身就是幼儿，而幼儿又与少年不一样，他们世界观，价值观，人生观还没有形成，孩子们有一个良好的童年才能，更好的形成三观，才能成为国家有用的栋梁，为国家出一定的力，做出一定的贡献。因此幼儿对国家一样的重要。往小说，幼儿是一个家庭的希望未来。往大说，幼儿是国家的未来支柱。因此，家园合作，是异常重要的，它能让幼儿发展成有用的青年。因此家园合作，不单是对家庭的作用强大，同样国家亦然。所以，可以说家园合作是必要也是必然。

参考文献：

[1]潘宇.幼儿园家园合作现状与对策研究[D].辽宁师范大学，2015.

[2]许海英.幼儿心理健康教育的家园合作研究[D].山东师范大学，2014.

[3]陈明.幼儿园家园合作的个案研究[D].鞍山师范学院，2017.