"大数据"时代，图书馆如何培养专业读者的数据素养

薛冰

摘 要：目前，随着信息技术的不断发展，我们正处在一个信息爆炸的时代，即所谓的“大数据”时代。而与“大数据”时代相对应出现了数据素养一词，其指在大数据时代背景下产生的对大数据进行处理和研究的个人素养。高校作为科学文化研究重地，培养学生数据素养的重要性不言而喻。本论文介绍了“大数据”时代的含义、以及以其为背景的数据素养的意义，并以此为基础，聚焦高校图书馆，尤其是应如何实施数据素养教育并最终使读者形成数据技能。

关键词：“大数据”时代;数据素养教育;高校图书馆

一、“大数据”时代

随着信息技术和网络的深入发展，我们已步入信息化的“大数据”时代。 “大数据”逐渐与我们的生活变得息息相关，每一个人无时无刻不被数据信息所包围。那么何谓“大数据”时代？ 这个概念是由英国《自然》杂志在2008年首次提出，《纽约时报》又于2012年初宣布人类已经进入信息爆炸的“大数据”时代。通俗来讲，“大数据”是互联网发展到现今阶段的一个显著特征，即信息爆炸，各类简易或难以收集的信息变为数据进入互联网，人们通过海量数据来攫取对自己有意义的部分。“大数据”时代是人类社会跨出的一大步，也是重大的时代转型。所以，对它们的选择和处理方式会深刻地影响着我们自身和对生活的决策。

二、数据素养

数据素养是伴随着“大数据”时代应运而生的一个词汇。“数据素养”，也叫做“数据信息素养”，主要指研究者在科学数据的采集、组织和管理、处理和分析、共享与协同创新利用等方面的能力，以及研究者在数据的生产、管理和发布过程中的道德与行为规范。它至少包括以下五个方面：对数据的敏感性;数据的收集能力;数据的分析处理能力;利用数据进行决策的能力;对数据的批判性思维。这不仅关系到一个社会发展的水平，也关系着我们普通日常民众的生活质量的提高和完善。在当前的大数据环境之下，我们能够自由快捷地获取各种想要的资料、数据及信息等，而在我们眼前的问题是如何从海量资源中有效率地获取自身需求的信息，并且获取之后应如何从批判性的角度评价和分析信息数据以此获得利益最大化，等等这一系列的问题都需要我们培养自身的数据素养。因此，数据素养本质上是从特定数据环境中合理合法而有效地获取、分析、解释、评估和利用数据的基本技能。

三、高校图书馆培养读者数据素养的重要性

“大数据”时代日益发展的信息网络急切要求全民培养自身的数据素养，而处在首要地位的是高校人员的数据素养教育。高校图书馆是科研文化信息数据的承载处，除了丰富的书籍以外，在信息时代更有着海量的文献资料和电子信息服务，成为传播信息与知识的重要前沿，对培养高校读者的数据素养当然有着迫切和不可推卸的责任。有资料显示，我国高校学生的数据信息获取能力远远落后于整体信息化的快速发展。比如在我们写毕业论文或发表期刊论文的时候，也常常只会浏览类似“知网”“万方”等几个特定学术网站的信息资料，而另外大量丰富的、甚至是走在研究前沿的国内外信息网站却因为操作运用不够娴熟，被我们抛之脑后，不能加以有效地利用，这就导致了数据信息的浪费;或者在特定的网站上，我们也做不到对其功能进行全方位的利用;诸如此类的这些例子表明，目前虽然有大量的数据资源待以利用，如何去甄别、挑选信息资料，如何去完善加强高效的数据利用是摆在我们面前的重要问题。所以，图书馆对高校专业读者数据素养的提高和完善是迫切和必要的。

四、专业读者数据素养教育的途径

我国高校教育改革的首要任务是全面推进大学生和其他高校人员数据素养教育，而图书馆应理所应当地承担高校人员数据素养教育的责任，跟随时代的步伐，从各个途径培养专业读者的数据素养。下面以教小学工作为例进行方法阐释。

（一）开展信息/文献检索课程 创新教学内容与方法

现在高校普遍开展信息/文献检索课程，目的就是加强学生的数据素养教育。外语类院校数据库除了中文虚拟资料以外，还有大量的外文学术网站与资料，如没有适当的引导，学生很容易倾向选择便捷快速的中文资料而忽视或许有更多价值的外文信息，而外文网站上检索和高级信息查询更需要相当的引导和教授。课程内容方面，可以从热门案例培养学生的数据应用搜索能力。在这样的数据搜索实践中，才能将数据信息的运用与自身实际相结合，达到一个满意的参与度，潜移默化地培养了学生的数据素养。

（二）将检索与日常专业课相结合

信息检索应该贯穿每日的学习生活领域，而不仅仅限制在信息检索课程上。在日常专业课程的过程中也可以实施信息检索，形成所谓的嵌入式教学。专业课老师也可以参加文学专业学生信息检索的过程，以专业的视角来指导学生的查阅和数据成果的分析。在课后的作业中，专业课教师也可适当布置要求学生应用高级数据检索来做的日常学习研究。平时各专业也可以适当开展信息检索的研讨课，共同讨论自己在检索中遇到的问题和发现的捷径，共同提升彼此的数据素养。

（三）开展教师集体培训

对教师开展集体信息检索培训也是必不可少的。教师作为专业读者的一部分，比学生在数据素养方面承担着更为重要的责任。教师的数据信息检索能力掌握良好更能带动学生做好专业研究。数据信息检索的集体培训能够使教师更好地了解学科专业知识的更新，帮助指导他们的教学水准时刻跟随世界学术研究前沿。这也能促进学生更好地在老师的帮助下进行自己课题的精准检索。

五、结论

综上所述，“大数据”时代要求高校专业人员具备过硬的数据素养，图书馆在此也被赋予了培养数据素养的重要责任。高校图书馆必须抓紧时机，通过改革文献检索课程、嵌入式教学、对教师的培训和开展课后实践调查研究等各种途径，切实提高高校专业读者的数据素养，从而促进人才的流通与发展。

参考文献：

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（郑州财经学院外国语学院）