国家治理现代化视角下长沙市职业院校社会主义核心价值观建设路径研究

摘 要：社會主义核心价值观是当代中国精神的集中体现， 凝结着全体人民共同的价值追求，能够以此来影响国家治理现代化的实践，能够在思想方面影响人们的工作生活，有利于精神文明建设。本文主要阐述职业院校加强社会主义核心价值观教育的必要性，分析社会主义核心价值观是国家治理现代化深入推进的精神内核，探析建设职业院校社会主义核心价值观的路径。

关键词：职业院校;社会主义核心价值观;现代化

前言：我国已进入到新时代，社会主义核心价值观体系符合时代的要求，有利于我国构建富强、民主、文明、和谐的社会。在职业院校中践行社会主义核心价值观，有利于培养学生的综合素养，让学生树立正确的三观，从多个层面对学生进行品格的塑造，让他们可以有信仰、有追求，成为合格的社会主义建设者和接班人。

一、职业院校加强社会主义核心价值观教育的必要性

（一）加强社会主义核心价值观教育是建设新时代的诉求

社会主义核心价值观体现了一个国家的精神方面，能够让人们对社会的真善美进行分辨，学会明辨是非。青年的价值取向决定了一个国家的未来。对于大学生来说，这一时期的价值观确立尤为重要。2020年是脱贫的决胜期，要在2020年全面建成小康社会，就需要加强弘扬社会主义核心价值观，为实现中国梦助力。职业院校是为社会培养出优秀的职业人才的场所，符合时代的需求，在日常教学中可以把核心价值观融入其中，培养学生的思想道德素质，引导学生成为有用的栋梁之才。

（二）职业院校学生思想与价值观现状，需要社会主义核心价值观的引领

首先，职业院校学生的思想观念落后，价值观存在偏差。他们的文化知识比较弱，不能独立自主的学习，学校教学只重视分数，让他们不能正确认识到自身的问题。所以，很容易在心理上产生自卑的情绪，精神上不够积极向上，有的学生甚至抱怨生活的不公仇视社会，在生活上自我放弃任意妄为。其次，学生在网络上接触到一些不良的诱惑，不能明辨出网络中的真假，面对繁杂的信息不能正确认识对自己有用的信息，职业院校学生的年龄都不大，人生阅历不够丰富，不能正确筛选各类信心，很容易受到他人蛊惑影响到他们价值观的形成。最后，职业院校学生集体意识淡薄，只注重个人。职业院校的学生在思想观念、学习生活中都发生了巨大的改变，他们的个人意识不断增强，喜欢以自我为中心，忽视了他人的感受，缺少集体观念，不喜欢参与学校组织的集体活动，缺少集体荣誉感和社会责任感。很多学生在毕业前找工作也只是为了解决个人温饱问题，没有把自己的利益与国家利益相结合，没有伟大的抱负，缺少人生目标和价值追求。综上所述，职业院校的学生急需社会主义核心价值观的指引。

二、社会主义核心价值观是国家治理现代化深入推进的精神内核

建设中国特色社会主义社会，就要以社会主义核心价值观为导向，让全体社会人民能够有凝聚力、向心力，在一定的规范性遵守各项社会规章制度，把传统优秀文化与现代文化相融合构建中华文化，中国的国家治理现代化与其他国家不同，体现了自由、民主、平等。社会主义核心价值观符合目前我国的国情，影响着国家治理现代化实践的构建。在大的背景下，职业院校对学生的思想引领需要从宏观、中观、微观的角度分析了国家治理现代化，通过科学理性的角度对分配体系与价值冲突进行了调节，让学生结合现实生活，切实感受到在政治、经济、文化等社会领域中的人人平等，有利于促进他们全面自由发展。

三、国家治理现代化视角下职业院校社会主义核心价值观路径探索

（一）充分发挥思想政治理论课的作用，提高思想政治教育的实效性

首先，在新媒体的背景下，职业院校的学生会接受到社会各种文化的冲击，在思想政治课中可以对学生进行社会主义核心价值观的教育。让学生可以从理性层面对社会主义核心价值观进行认识，能够让他们从身边的实际出发，树立信仰和追求。首先，教师在上课时可以把社会主义核心价值观的内容与学生的日常学习生活相联系，关注职业院校学生的价值困惑和冲突，引导他们凸显出教育的生活化，让他们可以感悟道理确立社会主义核心价值观对自己的引导作用。其次，可以优化教学方法，发挥学生的主体作用。在智力上引导学生，关注学生的心理变化，帮助学生解决矛盾，塑造和培养学生让学生可以积极参与到课堂中，与教师多交流多互动，通过新的教学方法让学生感受到核心价值观的深层意义。最后，提高思想政治理论课教师的素养。教师是教学的主体，也是践行社会主义核心价值观的榜样，能够给学生起到良好的示范作用。职业院校可以通过绩效考核、年终工作总结等方式，对于表现突出的教师给予一定的奖励。

（二）通过多角度把社会主义核心价值观融入到职业院校教育教学中

学校教育对学生价值观的形成有着潜移默化的作用，能够让学生健康快乐的成长，培养学生树立坚定的理想信念。职业院校要注重学校的基础设施建设，优化学校布局让学生能够体验到舒适的校园环境。把社会主义核心价值观的标语摆放在校园显眼处，通过广播、板报、校园网等形式宣传核心价值观，加强舆论导向。可以通过组织校园文化节的方式，把核心价值观融入到活动中，鼓励学生创新践行社会主义核心价值观。职业院校还可以通过社团活动、开展主题班会、讲座等方式，弘扬时代精神，营造良好的校园氛围，让学生都能积极参与到活动中，找到自己的价值，真正认同核心价值观。

（三）把社会主义核心价值观融入到校园制度文化建设中

建立健全职业院校管理机制，从制度文化方面影响着学生的价值取向。职业院校在日常教学管理工作中，通过搞好校园文化建设，实现职业院校的发展目标。通过核心价值体系来指导职业院校的课程设置、评价体系、规章制度等方面，从教学到学生的日常生活等多个方面涉及到社会主义核心价值体系的导向功能，保证学校的各项工作都能严格按照规章制度走，达到真正育人的目的。

（四）积极探索新的工作机制，强化学生管理

充分利用现代网络优势，发挥学校各部门的作用，提高管理学生的效率。学校宣传部门可以加大宣传力度，由团委、学生处组织多种活动，明确各部门的职能分工，各部门协调合作，切实的提高社会主义核心价值观教育的效果。可以通过新媒体实时了解学生的思想动态，利用网络这一平台把社会主义核心价值观呈现到学生的眼前，让学生可以积极参与热点话题，做到交流、讨论、总结，通过线上线下结合的方式，及时干预指导学生，增强学生各方面的能力，强化学生对核心价值观的理解。

四、结语

综上所述，国家治理现代化是中国特色社会主义建设全面深化改革推进的宏伟目标，也是新时代推进核心价值观培育与践行的重要契机。职业院校是学生学习的重要场所，在这里学生可以接受到良好的素质教育，学生是祖国和民族的未来，要加强社会主义核心价值观的建设，把他们培养成为四有公民，为新时代社会做出贡献。

参考文献：

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[2]贾秀娟.社会主义核心价值观在职业院校产教融合中的渗透研究[J].职业技术教育，2019，40（08）：69-72.

[3]郝连儒.社会主义核心价值观融入职业院校校园文化建设的路径选择[J].学校党建与思想教育，2017（02）：79-80.

作者简介：

王小金，1976年9月，女，汉，湖南邵阳人，哲学硕士，讲师，研究方向：主要从事思想政治教育研究。

项目来源：长沙市哲学社会科学规划项目研究成果

项目编号：2020csskktzc73

项目名称：国家治理现代化视角下长沙市职业院校社会主义核心价值观建设路径研究

（湖南信息职业技术学院 湖南  长沙410209）