网络文化环境下高校思政教育管理工作面临的机遇与挑战

摘要：網络文化环境为人们生活生产带来新的思路，作为具备充足好奇心和求知欲的高校学生，他们也会受到网络文化的影响，出现思想和理想追求上的变化，为高校育人工作带来一定的困难和挑战。为此，本文分析网络文化为高校思政教育管理工作带来的变化，并针对高校思政教育工作创新，提出相应的建议和对策，以供参考。

关键词：网络文化；高校思政教育；教育管理工作

引言

网络文化的构建，为高校思政教育管理工作带来思路上的参考，同时网络文化内容的复杂性，也对管理工作带来一定的难度。高校思政教育管理工作应面对发展新要求，进行管理工作的全面革新，促进思政教育管理工作的创造性发展。

一、网络文化环境下高校思政教育管理面临的机遇和挑战

在网络文化环境下，新媒体平台各类信息传达速度增快，可为思政教育带来新的思路和方法。作为在互联网时代下成长的高校学生，他们与网络的接触较为频繁，对于微博、qq、微信等软件的应用也较为熟练，在思政教育中教师可借助这类平台，更加直观的了解学生思想动态，并在平台中与学生展开交际，完成思想的引领和品质的构造，获得传统课堂中不能达到的教育效果。在课堂上，教师也可选择网络热门话题，引导学生进行开放式的讨论，鼓励学生扩展思路和思考问题方法，拉近师生之间的距离，利用创新教育手段来收获更好的效果。虽然，网络文化可对思政教育管理创新带来帮助，但网络文化的多元性，也会加重教育管理工作的难度。部分学生在网络中容易迷失自我，更愿意利用社交软件进行交流，会弱化教师的主导地位，降低学生责任意识和交际主动性。另外，网络信息的复杂性，会使部分学生盲目的追求异质思想，对社会主义主流意识形态产生怀疑，对学生身心发展产生负面影响。

二、网络文化环境下高校思政教育管理工作的优化对策

（一）利用网络技术延伸管理路径，丰富思政教育管理形式

网络文化环境下，利用网络技术延伸高校思政教育管理工作路径，丰富其管理形式，首先应结合网络传播速度快、形式多样的特点，根据思政教育管理工作内容与目标，针对高校学生思想发展特点与发展需求，对思政教育管理工作进行拓展与延伸，有助于增强思政管理工作吸引力与影响力的同时，提高学生积极参与度。其次，还可通过结合新媒体优势与资源，明确学生学习主要特点与个体差异情况，协同学生共同创建分层次、分难度的红色在线学习网站、青年之声等网络思政教育管理阵地。并充分利用微信、QQ、微博等社交平台，加强对红色人话与极具代表性的思政管理内容进行讲解与宣传，增强学生自主学习意识，潜移默化的影响学生思想发展。此外，为保证高校学生能够正确运用网络技术完成自主学习，还应注重提高当代大学生的网络文化素质，加强网络道德意识教育，为大学生讲解和传递健康，且正确的网络道德观念，提高大学生网络运用和信息甄别能力，以及明辨是非、自我抵抗不良信息的能力。还可通过强化大学生法律意识，来提高其法律信仰，保证大学生在使用网络时能够自觉遵守和维护网络环境。

（二）利用网络技术创建运行机制，加强对网络环境的管控

网络文化环境下高校思政教育管理工作的优化，还可利用网络技术创建运行保障机制，加强对网络环境的管控。在此过程中，首先可通过建立有效的评估机制，针对高校思政教育管理工作者工作能力、管理效果、工作效率、综合素质的方面进行评估，以及对高校思政管理队伍建设进行评估，通过评估来了解高校思政教育管理工作队伍建设是否有利于学生健康成长，是否能够对提高学生综合素质起到一定影响作用。其次，建立有效的监督机制，利用网络技术在互联网平台中搭建网络环境管控系统，加强对学生信息浏览、网站登录、信息搜索等方面的监督与管理。还应加强对网络舆情的监督，特别是当下敏感话题与热点话题，应进行及时监督与疏导，避免大量过激言论出现，冲击大学生思想道德观念。

结语

总而言之，互联网+时代下信息技术被广泛应用到高校思政管理工作中，为育人工作带来思路和方法上的点拨。同时，网络复杂的信息和思想，也会对学生身心健康产生影响。面对网络文化环境下的机遇和挑战，高校思政育人工作应完善运行机制，优化管理工作的实施效果，达成新时代下立德树人的工作目标。

参考文献：

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[2]吴丽君.“互联网+”时代高校思政教育管理工作存在的问题与对策探析[J].陕西教育（高教），2019（07）：42+61.

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作者简介：

刘春媚，女，汉族，1970-4，天津人，天津交通职业学院，思政部部长，副教授，硕士学位，研究方向：思想政治教育。

基金项目：天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报2020年度科研课题“发挥思想政治理论课在疫情防控中的“精神疫苗”作用的路径研究（课题批准号：XHXB2020B012 ）阶段性研究成果