基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革

胡彩荣

(南京航空航天大学金城学院 江苏 南京 210000)

随着我国建筑行业的快速发展，精细化管理也得到了极大的发展，而在其中，工程造价管理与控制所处的地位也显著提升，受到了建筑公司的极大关注。在工程建设的具体项目当中，造价管理是一种动态的全程管理，这就需要工程造价人员在整个工程项目设计、施工以及竣工等过程中采取良好的举措管理和控制工程项目的造价，进而让建设公司可以达成其经济管理的目标。这就要求工程造价管理与控制人员具有较高的业务能力和专业素养，然而从实际工作来看，工程造价管理控制方面普遍存在着人员专业水平与能力不强的问题，而使建筑行业整体管理水平受到了影响。基于此，对工程造价管理人才进行良好的培养就尤为迫切。作为对工程造价管理人才进行培养的工程造价教育而言，《工程造价管理与控制》课程是对工程造价专业人才进行培养的核心课程，其教学质量如何对于人才培养具有重要的影响。就当前《工程造价管理与控制》教学来看，普遍存在着理论教学与实践教学脱节、学生社会实践机会不足等问题，而使所培养的学生实践应用能力效果受到影响。因此，基于实践能力培养对《工程造价管理与控制》课程进行教学改革势在必行。

一、《工程造价管理与控制》教学中实践教学能力培养的必要性

首先，重视对学生应用实践能力的培养是和社会需求相适应的，但是从实际教学来看，在该门课程实践教学体系的建设方面依然存在一定的问题，例如在教学中存在过于重视理论教学而对实践教学比较忽视的问题。因为传统教学理念的影响，有的学校在课程体系的建设上，理论教学的比重远大于实践教学比例，而对实践教学缺少足够的投入。因此，基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革是提升课程教学质量的必然趋势。

其次，对学生进行实践能力的培养有助于与学生岗位需求相适应，促进学生就业竞争力的提高。在《工程造价管理与控制》该门课程中，包括了众多的专业知识，社会实践性较强。就当前我国的工程造价市场来看存在着较大的人才缺口，却同时也存在着高校毕业生无法和岗位要求相适应的现状，特别是在实践能力方面更是与岗位要求存在一定的差距，所以在教学中应该强化和岗位要求间的有效衔接，基于对实践能力的培养构建更为科学完善的实践教学体系。

再次，重视对学生实践能力的培养是对校企合作进行深化，推动人才培养和专业发展的必然趋势。作为高等院校来说，为地方经济发展服务是其人才培养中的基本要求。校企合作则是顺应时代发展，对学生实践能力进行培养的重要途径，更是使学生和岗位要求间实现无缝对接的零缝隙对接。工程造价具有较为显著的实践性，所以基于对学生实践能力的培养创新教学改革不但能够更好地推动校企合作，还有助于学生未来职业需求的满足。

二、基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革的策略

(一)优化教学目标和课程内容，强化对工程造价实践技能的培养

根据实际调查发现，不少毕业生都反映在校学习期间的学习内容和实际工程项目之间存在脱节的问题，有的内容还较为滞后，导致毕业以后常常因为工程实践经验和知识不足而无法与企业要求相适应。这实际上反映出课程教学内容设置上存在着与社会需求脱节的问题。基于此，应该对教学目标和课程内容进行优化，强化对学生工程造价实践技能的培养。要基于工程造价管理课程群体系以及岗位需求，对课程中与社会脱节和重复交叉的内容删除，对课程的内在衔接进行调整。同时，要提高课程中的实践教学比例，提高实践教学与案例教学的地位，要重视对学生良好建筑力学分析、识图以及施工流程的培养，强化学生计价算量技能的培养，进而更好地优化课程教学内容，使其更好地促进学生造价实践技能和综合素质的提高。

(二)对教学方法进行调整和完善

为了可以让学生所学内容更好地与社会需求相衔接，作为教师来说应该将最新的工程造价相关知识融入实践教学知识体系里，从而提高学生的专业能力和专业素养。为此，就要相应地对教学方法和手段进行调整和改进。比如，可以对云计算平台进行充分运用，搭建《工程造价管理与控制》教学资源共享平台，将优质全面系统的教学和学习资源提供给学生。同时，还可以利用微信公众号，把工程造价行业的最新发展和知识定期向学生进行推送，拓展学生对行业的认知视野。此外，教师还可以在实训教学当中，利用网络视频的方式把校企合作中企业方的工程设计相关视频播放给学生观看，进而使学生可以对工程造价实践当中最为真实的情况有所了解。

(三)运用造价技能竞赛促进学生工程应用能力的提高

在课堂教学中，常常会出现学生无法很好地理解所学内容的问题，理论知识学完以后一段时间就忘记了，同时在学习的深度上也无法与企业需求相适应，无法做到学以致用，因此缺少足够的学习积极性。为了加深学生对理论知识深度的掌握，促进学生工程应用能力的提高，作为教师来说可以举办层次不同的工程造价竞赛。运用比赛，提高学生对专业知识学习的热情，促进学生专业知识学习和工程应用能力的提高。首先，在比赛以前，需要学生学习工程以及造价知识等方面的理论知识，掌握软件运用方面的技能。其次，在备赛的过程中，要让学生通过努力训练，提高理论知识的学习深度，可以对所学的理论知识进行综合运用，对有关软件操作技能熟练的掌握，并了解团队合作的重要意义，进而更好地增强学生自主学习的能力，促进其工程应用与综合素质的提高。再次，在比赛过程中，因为时间的限制，加之影响因素的多样性，使得学生会存在较大的心理压力，而学生通过比赛可以认识到心理素质培养的重要性，同时也能促进学生通过比赛提高拼搏精神。

(四)通过校企合作深化学生实践能力的提高

要对学生的实践能力进行有效的培养，最为重要的就是通过实训平台提高学生的实践技能，而深化校企合作则是最佳的途径。首先，要利用校企合作的深化，从课程培养的目标、课程内容以及教学理念等强化沟通和交流。其次，要充分利用合作企业给学生提供成效的实训岗位，真正地对学生的实践能力进行锻炼。同时应该重视对学生实习实训的监督，避免存在实习实训形式化的问题。最后，可以聘请合作企业中具有丰富实践经验的工程造价人员对学生的实践操作进行指导，从而缩短学生和实际岗位间差距。

(五)重视对学生实践技能考核的创新

要对学生实践技能进行有效的培养，一定要通过完善的考核方式对其进行监督。基于此，在《工程造价管理与控制》课程教学时，应该重视对学生考核方式的创新，搭建教师、企业以及行业协会共同参与的考核体系。因为教学质量对于工程造价人才的质量具有直接的影响，所以将企业考核纳入评价体系中，有助于对学生的实践能力进行更为客观的评价。

三、结语

综上所述，学生实践能力的培养对于学生就业竞争力的提升、专业技能的提高以及综合素养的发展都具有非常重要的价值。作为《工程造价管理与控制》教学而言，应充分地认识实践能力培养的必要性，创新教学改革，优化教学目标和课程内容，强化对工程造价实践技能的培养；对教学方法进行调整和完善；运用造价技能竞赛促进学生工程应用能力的提高；通过校企合作深化学生实践能力的提高；重视对学生实践技能考核的创新，进而在未来就业中更快地融入工作岗位，满足企业要求。