不玩的孩子没有创造力

袁则明

1976年，武汉电信学校的几个年轻人，拉出了中国第一根石英光纤。之前，美国在研发光纤时，花了千万美金，而当时他们没有钱，没有资料，更没有设备，那么，他们是怎么做到的呢？

这是因为他们之中有一位关键人物，他叫赵梓森。赵梓森兄弟姐妹8人，父亲是百货公司售货员，母亲做缝纫活。在当时的上海，这点收入既要维持一家人的生活，又要供8个孩子读书，只有处处节俭。

玩是孩子的天性，可赵梓森家没有钱买玩具，于是，只要人家有新奇的玩具，他都会想方设法制作。除了制作，有时候在马路边捡到别人扔掉的玩具，他便带回家后，慢慢研究修理。

当然，也有失败的时候，为了让整天坐在缝纫机前的母亲心情愉快，他决定做一台收音机。收音机需要一种能检波的氧化亚铜半导体，当他把一种矿石敲碎，用火加温使铜氧化后，卻收不到信号，后来才知道，他得到的只是氧化铜。

在制作和修理玩具过程中，他学会了做小马达、模型飞机、制取氢气等。锻炼了动手动脑能力和空间想象力，也学到很多数、理、化等方面的知识，并对各种实验产生了深厚的兴趣。

他曾考入浙江大学农学院和复旦大学中文系，可他都退了学，原因是所学的专业不是记忆就是读写，没有兴趣，最后去了一所私立上海大同大学的电机系学习。1952年，私立大同大校并入上海交大，他进了电子通信学科。毕业后，分配到武汉电信学校任教。这是一所中专学校，在这里，他不但整天泡在实验室，而且，涉及自己不懂的知识，他就认真学习，就这样，他自学了高等数学、外语等很多研究生课程。

1969年，国家邮电部将“大气激光通信项目”，转给了武汉邮电学校。这是很多高校已立项研究多年，但一直没有突破的项目。由于设备残缺不全，一种必备的平行光管还要等一年后才能到货。赵梓森翻阅大量资料，又仔细地分析平行光管的原理后，认为利用太阳光可以替代平行光管。

当时，教育处于一个特殊时期，国家如此重要的研究项目，稍有不慎，可能被扣上各种“帽子”，何况赵梓森只是一个普通的研究员，所以，没有任何领导表态。在这种情况下，他依然坚持自己的观点，并偷偷地带了几个学生进行摸索、探究，仅两天时间，就有了突破。

一年后，他通过这种方法已将光大气传输通信距离从8米飞跃到10公里。学校领导渐渐对他信服，让他专门从事这项研究。然而，他在此后的实验中发现，这种大气传播光通信技术受天气影响，遇到雨雪天气，就无法完成通信。

那么，怎样才能解决这个难点？他苦苦思索，又去各大图书馆翻阅了大量书籍，1972年底，他在一本杂志上获悉美国正在研究利用玻璃丝进行的“光纤通信”，而且取得了初步成功。

赵梓森认为一场通信革命已经到来，所以，他建议学校向相关部门汇报，以便尽快立项，进行研发。可那时经费困难，思维理念缺乏，甚至很多科学界人士都断定用玻璃传导是“天方夜谭”等，基本上一傅众咻。只有他认为不能再等了，认准的事就自己干。

在经过慎重考虑后，他邀请了一名化学老师，一位资深玻璃工等几位共同参加研发。没有厂房，他就在厕所旁的清洗间内操作，用几个电炉和一些烧瓶，外加一台旧机床改造成的玻璃车床。可这一次却不同以往，这是一个有毒有危险的化学过程，稍不注意就会中毒，也会发生了爆炸。尽管他十分小心，但一种叫四氯化硅的物质还是从管道里流了出来，生成的氯气和盐酸进了他的眼睛和口腔。他被同事强行送往医院，可是，还没痊愈，他又回到实验室。

家里的亲朋好友都劝他不要冒险了，即便玻璃真的能传输，也不可能就这样轻易制造出来，何况还会有生命危险。其他成员渐渐开始松劲，时常说一些泄气的话，只有赵梓森坚信自己会成功。

在他的坚持和鼓励下，经过了一次又一次的失败和挫折之后，1976年3月，他们终于拉出了一根7米长玻璃细丝的石英光纤。此后，他们不断总结经验教训，使我国成了世界第三大光通技术强国。

如今的赵梓森被誉为“中国光纤之父”，他的成功经历，应该能给我们的家长得到了一些启示，当家长们收起孩子的玩具，教他第一个字母或正在考虑如何不能让孩子输在起跑线上时，或许你已经折断了孩子想象的翅膀，抹掉了孩子探究的兴趣，把孩子定格成了一个平庸者。

在一次和青少年交流时，赵梓森院士感慨地说：“兴趣是最好的老师，指引人生的方向。初中之前小孩子不玩，创造能力就没有了。”