基于新媒体视域下高校学生思政工作思路的创新策略分析

钱钰

摘要：在信息化时代背景下，新媒体在人们的生活和生产中的应用越来越广泛，同样新媒体在高校学生思政工作中也有非常大的应用价值。新媒体对高校学生思政工作思路和教学方式上都有重要的作用，能够改变当前高校学生思政工作的现状。本文主要对当前高校学生思政工作的现状、新媒体对高校学生思政工作的影响以及新媒体视域下高校学思政工作思路的创新策略进行研究。

关键词：新媒体   高校思政工作   工作思路   创新策略

在高校教育中，学生的思政教育是非常重要的，影响到学生的思想政治修养和学生的全面发展。在信息时代背景下，新媒体在高校学生思政工作中具有重要的作用，能够创新当前高校学生思政工作的思路，改变高校学生思政工作的方式。高校要有效应用互联网等新媒体，充分发挥互联网等新媒体的优势，使高校学生思政工作更加优化，不断提升高校学生的思想政治修养。

一、高校学生思政工作新媒体应用的现状

（一）对新媒体的认识尚显不足

新媒体在人们的生活和生产中的应用已经越来越广泛，特别是在高校教育中新媒體发挥着越来越重要的作用，对高校的教学观念和教学方式进行了转变和创新，在教学和学习中新媒体的为教师和学生提供了很大的便利，同时在教师和学生的生活中也发挥着巨大的作用，互联网等更是方便了教师与学生、学生之间的交流和联系。很多传统的传播媒介已经被新媒体所代替。但是，在高校教师和学生应用新媒体的同时也产生了很多的问题，新媒体在高校学生思政工作中的应用还不够成熟，很多高校思政教育工作者对新媒体的认识尚显不足，并不能够将新媒体在学生思政工作中进行很好的应用，导致新媒体的很多功能和优势在高校学生思政工作中得不到体现，高校学生思政工作的现状仍然得不到有效的改善，严重影响高校学生思政工作的效率和质量[1]。

（二）新媒体对高校学生思政工作影响不够深入

虽然在高校教育中新媒体已经在发挥着很大的作用，但是，在高校学生思政工作中，新媒体的影响力还不够深入。很多高校学生思政工作仍然采用传统的教学观念和教学方式，新媒体并不能够在高校学生思政工作中发挥作用。同时，新媒体在高校学生思政工作中的应用方向产生差错，很多思政教师在应用新媒体时，并不能具备新媒体相关的专业水平，高校思政教师的专业水平并不能够支持新媒体在高校学生思政工作中的应用，导致新媒体在高校学生思政工作中的应用效果很差[2]。

二、新媒体对高校学生思政工作的影响

（一）新媒体视域下高校学生思政工作遇到的机遇

在信息化背景下，多媒体以多种途径对高校学生思政工作产生重要的影响。教师在开展学生思政工作时，能够应用新媒体创新教学方法，可以在互联网上寻找更多有利于学生思政教育的教学资源，各大高校之间、高校与社会之间能够通过新媒体实现教学资源的共享，使得高校学生思政工作更加方便，高校学生思政教育更加高效。学生在思政课上能够接收到更加丰富多样的思政教学内容，在思政课堂之外，学生也可以通过互联网等学习到更多思政教学资源，同时，高校应用新媒体建立思政教育的网站，学生能够在思政教育网站上与教师、同学进行有效的沟通和交流，可以将自己的心得体会与全校师生进行交流，更加有利于高校学生思政工作的开展[3]。

（二）新媒体视域下高校学生思政工作遇到的挑战

新媒体在高校学生思政工作中的应用既能够丰富思政教学资源，实现思政教学资源共享，方便高校学生思政工作的开展，同时又能够给高校学生思政工作带来巨大的挑战。新媒体在高校学生思政工作中的应用，使得更加多样化的信息进入学生的视野，而这些信息中既有有利于学生发展的信息，也有很多能够对学生产生消极影响的信息，学生在互联网中对于网络信息的甄别能力越来越重要。互联网中既能够为学生提供学习的平台，又能够让学生在其中迷失自我，所以，学生在互联网的大环境中，要能够保持自我，具备一定的信息甄别能力有自我控制能力，决不能够在互联网大环境中迷失自我，也不能将大量的学习和休息时间用在互联网上，从而使自己的身心和学习受到严重的影响。

三、新媒体视域下高校学思政工作思路的创新策略

（一）掌握高校学生思想政治动向

新媒体在高校学生思政工作中的应用，能够使得高校学生思政工作更加便利，高校能够更加有效的了解高校学生的思想政治动向，从而对高校学思政教育做出创新和改善。新媒体为高校学生思政工作提供了技术支持，能够使高校学生思政工作更加高效化。传统的高校学生思政教育中，高校学生接受到的思政教育是比较有限的，高校学生思政工作效率也比较低，而新媒体在高校学生思政工作中的应用能够开阔学生的视野，为学生提供更加丰富多样的教学资源，实现高校之间、高校与社会之间的教学资源共享，高校学生能够在互联网上更加方便的找到思政教育的内容。同时，在新媒体视域下高校学生思政工作者能够更加方便的对学生进行思政教育，向学生传递思政的价值观念，为学生创造良好的思政学习环境，也更加方便高校学生思政工作者对高校学生思想政治动向进行掌握，进而根据高校学生的思想政治动向进行高校学生思政工作的创新和完善[4]。

（二）应用新媒体扩宽高校学生思政工作的视角

在传统的高校学生思政教学模式中，教师往往采取讲授式的教学方法，对高校学生进行灌输式的知识传授和思想引导。而新媒体视域下，高校学生思政工作能够充分应用通信技术和互联网技术，将众多新媒体技术进行融合，使得高校学生思政教育能够更加全面，能够在更大的平台上为高校学生进行思政的教育。充分应用互联网等新媒体技术进行高校学生思政工作，能够更加符合高校学生的心理和兴趣，使得高校学生思政工作更加立体化、多元化。应用互联网技术等新媒体技术能够在更大的视角下让高校学生接受思政教育，也能够在各方面对高校学生进行思政教育。新媒体技术能够使高校学生思政工作更好的挖掘教学资源，通过各种媒介对学生进行思政教育，实现高校学生思政教育对高校学生的全面、全程渗透。

（三）运用新媒体提高高校学生思政工作的效率和质量

新媒體包含多种先进的科学技术，随着信息技术的不断发展和在人们的生活、生产中的不断渗透，高校学生对于新媒体技术越来越感兴趣，在学生的学习和生活中也越来越对新媒体技术产生依赖性。所以，新媒体技术在高校学生思政工作中的应用，能够以一种新型的教学模式为学生进行思政教育，这种新型的思政教育方式是学生非常感兴趣的，学生也就会对高校学生思政教育越来越感兴趣。高校应用新媒体技术建立思政教育网站，为学生接受思政教育提供了更加方便的平台，学生不仅能够在思政课堂上接受思政教育，而且能够在思政课堂之外通过互联网等技术接受到思政教育。同时，新媒体技术在高校学生思政工作中的应用，能够以一种更加轻松的教学方式和学习方式为学生提供思政教育，学生在高校学生思政教育中的心理压力也会越来越小，也会更加积极主动地参与到高校学生思政教育中，这样高校学生思政工作的效率和质量就会得到有效的提升[5]。

（四）应用新媒体加强教师与学生之间的交流

新媒体技术在高校学生思政工作中的应用，能够将互联网等新媒体技术融入到高校学生思政工作中，能够加强高校思政教师与高校学生之间的交流。高校思政教师与高校学生之间的交流一方面，要加强思政教学课堂上教师与学生之间的交流，让学生通过新媒体更加积极主动的参与到思政教学课堂中，能够对教师的教学进行积极的响应和配合。另一方面，在思政教学课堂之外，也要加强思政教师与高校学生之间的交流，通过互联网等技术实现高校学生与思政教师能够随时的交流。

四、结语

综上所述，在新媒体视域下，高校学生思政工作在教学观念和教学方式上都进行了创新和改善，高校教师和学生要在新媒体视域下具备良好的信息甄别能力和自我控制能力，对互联网上的信息进行甄别应用，高校思政教师要采取有效的方式使新媒体技术能够为高校学生思政工作提供更多的技术支持。

参考文献：

[1]王义友.新时代文化视域下的大学生思想政治课的革新思路阐述[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2018，（04）：146-148.

[2]丁继红.新媒体视域下高校思政工作思路创新探究[J].佳木斯职业学院学报，2018，（04）：171+173.

[3]张建颖.新媒体视域下大学生思想政治教育载体的创新[J].福州大学学报（哲学社会科学版），2014，（02）：105-108.

[4]王阳.互联网+高校思想政治教育创新研究[D].齐齐哈尔大学，2017.

[5]宁先江.大数据时代大学生思想政治教育创新研究[D].西南石油大学，2016.

[6]赵昌洲，吴佳茜.网络对高校学生思政工作实效性的影响与对策研究[J].科技经济导刊，2017，（34）：136.

（作者单位：河北师范大学体育学院）