认识新时代军工央企开展形势任务教育必要性的三个维度

金鹏 蒋佳玲 张钗 刘伟 杨敏哲

摘 要：形势任务教育是中国共产党的重要传统，是党的思想政治工作的重要内容，军工央企作为党领导下的重要力量，开展形势任务教育有其必要性。本文认为认识军工央企开展形势任务教育的必要性存在三个维度：一是开展形势任务教育是军工央企在自身诞生、存续、发展三重逻辑驱动下明形势、扩视野、提升格局的必然要求;二是开展形势任务教育是军工央企知任务、明目标、充分聚焦的重要手段;三是开展形势任务教育是军工央企聚人心、齐思想、团结奋斗的关键抓手。

关键词：新时代;军工央企;形势任务教育;必要性

军工央企作为党领导下的重要力量，现阶段不仅面临纷繁复杂、波云诡谲的国家安全形势和国际局势，以及党中央实施做强做优做大国有企业、加快推进国企深化改革的战略需求，同时，随着国家军民融合政策的推进，商业资本蠢蠢欲动，奶酪不再一人独享，军工企业自身也处在产业链升级、技术革新的关键阶段，新时代军工央企开展形势任务教育的意义更为凸显。本文在厘清形势任务教育含义、特点的基础上，将结合军工央企的特殊使命和定位，从三个维度来认识新时代军工央企开展形势任务教育的必要性。

一、形势任务教育的含义

“形势任务教育”的概念目前并没有一个统一的界定，当前学界缺乏对其内涵和外延的梳理。从词语结构上来分析，“形势任务教育”中“形势”和“任务”属于并列的名词，并且界定了“教育”的内容。“形势”是指“事物发展的状况”，任务是指“指定担任的工作”、“指定担负的责任”，由于本文探讨的是军工央企的形势任务教育，在此语境下笔者对军工央企中的形势任务教育定义为在党的领导下，综合分析相关事务的状态和发展趋势，明确自身责任和任务，并向相关对象进行宣贯的过程。

二、形势任务教育的特点

一是教育内容开展的关联性。形势任务教育的内容包括“形势”和“任务”两方面。这两方面有着很强的关联性。“形势”的教育是为“任务”的教育奠定基础，“任务”教育依赖于“形势”教育的开展。“任务”的教育是“形势”教育的目的，进行“形势”教育是为了更好地进行“任务”教育。在形势任务教育中，二者很难分开，单独的进行“形势”教育或“任务”教育都难以收到良好的效果。

二是教育对象位置的突出性。形势任务教育对象位置的突出性有三层含义。一是没有教育对象，形势任务教育根本就不会存在。二是形势任务教育最终的目标是要让教育对象明白“形势”和“任务”，如果教育对象不明白“形势”和“任务”，形势任务教育便失去了意义。三是教育的对象决定了形势任务教育的内容。形势任务教育的内容不是随便决定的，而是要根据教育的对象来决定，否则，形势任务教育则变成了对牛弹琴，毫无意义。

三是教育形式要求的非固定性。形势任务教育开展的形式并没有一个或几个固定形式的要求。无论是开大会、下文件、登报纸、上电视等传统形式还是利用微信、APP等新形式都可以开展形势任务教育。这种形式上的非固定性可以说使得开展形势任务教育的方式方法有了很大的自由度，只要能够向相关对象开展形势任务教育，采取何种形式完全取决于开展主体的选择。

三、认识新时代军工央企开展形势任务教育必要性的三个维度

国有企业是中国特色社会主义的重要支柱，是我们党执政的重要基础，也是贯彻和实践党的基本理论的重要阵地。与一般的国企相比，央企有总体规模大、涉及领域重要、数量少而精的特点，军工央企作为央企中的一类，在承担一般央企责任的同时，还要承担强国强军的重大使命，其经济责任、政治责任和社会责任更加凸显，是我们党领导下发挥“六种力量”的重要主体，也是实践“把国有企业的政治优势力转化为企业科学发展优势”的重要阵地，在军工央企开展好形势任务教育有其必要性，并可以从下面三个维度来认识。

（一）维度之一：开展形势任务教育是明形势、扩视野、提升格局的必然要求

新时代下，军工央企需要通过开展形势任务教育来明形势、扩视野、升格局，其原因在于军工央企诞生、存续、发展的三个逻辑：对外逻辑、对内逻辑、市场逻辑。

一是军工央企的对外逻辑决定了其开展形势任务教育来了解国际形势、拥有国际视野和格局的必要性。从军工企业诞生、存续、发展的逻辑上看，维护国家安全与利益是一个重要的逻辑，而这个逻辑建立的基础就是对外性，也就是军工央企的对外逻辑，如果没有其他国家和地区的存在，理论上军工企业便很难诞生、存续、发展，因此从自身对外逻辑出发，军工企业必须注重国际形势。当前世界局势复杂多变、地区热点问题频发、国际安全形势波云诡谲、国与国关系暗流涌动，军工央企作为国防安全的维护者必须了解国际形势，拥有国际视野和格局。如果不通过形势任务教育来了解国际形势，军工央企便不了解我國所处的安全环境，面临的安全形势，由此很难肩负起自身的使命与责任。

二是军工央企的对内逻辑决定了其开展形势任务教育来了解国家形势、拥有全国视野和格局的必要性。军工央企诞生、存续、发展的第二个逻辑就是对内逻辑，军工央企同样需要了解国家形势，拥有全国视野和格局。具体而言，军工央企对内逻辑有三个方面的内容。一是我国的军工央企是在党领导下诞生和发展的，坚持党的领导、忠于党、跟党走，这是军工央企对内逻辑的第一个应有之义。二是我国的军工央企服务于国家安全战略，肩负着维护国家安全和利益的神圣使命，这是军工央企对内逻辑的第二个应有之义。三是新时代下我国军工央企需要承担社会责任，服务社会经济发展，这是军工央企对内逻辑的第三个应有之义。军工央企对内逻辑的三个应有之义决定了其必须了解党的路线、方针、政策等形势内容，了解国防安全和利益形势，了解社会经济发展的形势，在这种情况下军工央企开展形势任务教育就极其重要，这是军工央企对内逻辑的必然要求，也是军工央企了解全国形势，拥有全国视野和格局的重要手段。

三是军工央企的市场逻辑决定了其开展形势任务教育来了解市场形势、拥有市场视野和格局的必要性。军工央企本身来说是一个企业，是一个市场主体，这决定了军工央企在社会主义市场经济条件下需要在市场中获得发展，因此军工央企诞生、存续、发展的第三个逻辑就是市场逻辑，这个逻辑决定了作为企业，面对瞬息万变的市场环境、激烈残酷的市场竞争、宝贵重要的市场信息，军工央企需要通过开展形势任务教育来了解行业形势，拥有市场视野和格局以求在市场竞争中的存续和发展。同时，在做强做优做大的过程中，军工央企不能仅仅局限在国内市场，还要睁眼看世界，参与国际市场的竞争，对标世界顶尖企业，打造“世界一流企业”，而这都需要充分的了解市场形势。可见，从军工央企诞生、存续、发展的市场逻辑来看，开展形势任务教育有助于其拥有市场视野和格局，进而为其谋求在市场中的存续和发展、打造“世界一流企业”提供支持。

（二）维度之二：开展形势任务教育是知任务、明目标、充分聚焦的重要手段

人无目标会失去方向，对于军工央企来说同样如此。开展形势任务教育是军工央企知任务、明目标、充分聚焦的重要手段。具体而言体现在以下三个方面：

一是明确任务清单，解决方向问题。“任务”事关企业和员工的前进方向，明确任务对企业来说有着重大意义。对于军工央企来说，其所具有的两个特点又更加凸显了明确任务的重要性。一是军工央企的国防主体和市场主体的双重身份决定了其所担负任务的复杂性，对此需要明确任务，以更好地做好双重主体角色。二是军工央企通常下属多个单位，单位里面又有多个部门，拥有众多人员，每个单位、部门、人员之间担负的任务可能有所差别，这就需要相关个体认识到自己肩负的任务与企业主体任务间的关系，明确方向、有的放矢。通过形势任务教育，可以让军工央企明晰自己所担负的国防任务和市场任务，可以让相关个体清楚自己肩负的任务与主体任务的关系，从而解决前进方向以及方向一致性的问题。

二是明确核心任务，解决主次问题。马克思主义哲学告诉我们主要矛盾对事物的发展起决定作用，对于军工央企来说，任务通常众多，但不是每个任务都是同等重要，需要均匀发力的。核心任务对于军工央企的发展起着决定作用，对于核心任务而言，需要分配较多的资源，投入较多的精力，对于非核心的任务，则需要做到量入为出。当前对于军工央企来说，一方面由于存在人员众多、企业组织多级，多部门的特点，不是每个主体都能清楚各个任务的主次性，另一方面即使清楚各个任务的主次性，但往往对其原因、背景不甚理解，导致对其认同感不够，影响任务的执行。通过形势任务教育，一方面可以让各类主体清楚各个任务的主次性，另一方面可以让各类主体明白各个任务主次形成的原因和背景，增强其对企业任务的认同感和理解度，从而提高各类主体执行任务的主动性与积极性。

三是明确时限和成本要求，解决效率和效益问题。效率和效益是企业的生命线。军工行业的任务特点决定了很多项目的时间跨度比较长，但时间和成本意识并未贯穿项目始终，所以低效率、高耗能的情况一直被人诟病。新时代国有企业深化改革的步伐在加速，效率和效益问题再次被放大，企业除了要解决任务成功问题，还要思考完成任务的效益问题。通过形势任务教育，可以让相关主体明白任务的时限和成本要求，从而提高对两者的重视程度，进而提高整个企业的效率和效益。同时企业在发展过程中还会面临一些突发形势和突发任务，这些任务往往具有形成急、完成时限短的特点，这时候就需要通过形势任务教育向相关主体及时进行宣贯，以保证这些突发任务按时高效完成。

（三）维度之三：开展形势任务教育是聚人心、齐思想、团结奋斗的关键抓手

军工央企的规模普遍较大，面对庞大的人员队伍，如何让大家心往一处想、劲往一处使是一个关键问题，而开展形势任务教育是聚人心、齐思想、团结奋斗的关键抓手。具体而言体现在以下四个方面：

一是利于提升共同体意识。对于一个集体来说，如果想做到人心聚、思想齐，共同体意识的构建极为重要，进行形势任务教育本身就是一个构建共同体意识的过程。一般而言共同体意识的构建就是强化共同点，减少差异点，由“自我”变成“共我”的过程。通过形势和任务的宣贯，可以强化个体所处环境的共同感、拥有目标的共同感、所有利益的共同感，以完成员工共同体意识的构建，让员工个体明白自己与他人和企业是一个共同体，从而利于聚人心、齐思想，达到团结奋斗的目的。

二是利于构建大局意识。员工的大局意识对于企业的发展极为重要，缺乏大局意识往往会导致员工消极怠工、忽视集体利益、缺乏服从意识，从而对统一思想，凝聚人心产生不利影响。通过形势任务教育，会让员工明白身上肩负的责任，提升员工的大局意识，从大局的角度思考问题，当员工都能从大局的角度思考问题，便会自觉的统一思想，为了共同的目标而奋斗。

三是利于统一团结思想。开展形势任务教育一个重要的作用就是可以统一、团结广大员工的思想。当前由于各方因素的作用，不同员工的思想也日益多元化，看待问题也更加注重个性表达。同时军工央企的人数通常巨大，利益冲突与矛盾并不少见，既有可能发生在员工之间，也有可能发生在员工与企业之间，此外员工也会面临住房、待遇、职业发展等实际问题，这些決定了开展形势任务教育的必要性。通过形势任务教育，一方面可以通过形势宣贯让大家统一对形势的认识，减少“杂音”，另一方面对任务的宣贯可以让大家统一目标，齐心奋斗，从而达到聚人心，齐思想的目的。

四是利于打造主体意识。员工的主体意识对于企业统一思想、凝聚人心极其重要。如果员工缺乏主体意识，往往导致对企业的归属感和责任感不够，在这种情况下便导致对企业发展的关注度和热情不够，这样就难以人心聚、思想齐。通过形势任务教育可以增强员工的主体意识，让员工明白自己就是企业的主人公，企业的发展取决于自己的工作情况，提升员工对企业的归属感和责任感，从而让员工能够多从企业角度思考问题，增强为企业发展贡献力量的自觉性，从而有利于统一思想，团结奋斗。

四、结语

军工央企开展形势任务教育有其必要性，决不是可有可无的。军工央企在看待形势任务教育时要站在足够的高度，要从明形势、知任务、聚人心这“三个维度”来理解形势任务教育对自身的重要意义，在此基础上认真做好形势任务教育工作，提升企业竞争力，更好地肩负起自身的责任和使命。

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