民办高校服务地方社会经济发展研究

高媛 司园园

摘要：民办高校是产学研相互结合，相互转化的产物，已逐渐成为全高等教育发展的重要辅助力量，具有实用性、创新性等特点。随着社会不断发展，民办高等教育的重要意义和服务地方经济的独特优势已日渐凸显。如何利用其人才和地域上的功能与优势为地方经济发展服务，如何突破民办高校面临的诸多困境，走上与公办院校同步发展的快车道，是目前亟待解决的问题。本文通过分析四川省民办高校的现状，以及艺术设计专业的特点，进一步探究地方民辦高校艺术设计专业服务地方经济发展的途径。

关键词：民办高校;艺术设计专业;服务地方

据教育部官网显示，截止到2019年8月，四川省普通高等学校共119所，其中民办高校37所，占比31%，呈现出类型全、规模大、占比高的特点。可见民办高等教育已经成为四川省高等教育的重要组成部分，为地方区域经济发展提供所需人才和技术方面的保障和力量。

一、民办高等教育服务地方经济的独特优势

首先，培养专业技术的人才。民办高校主要为地方经济社会发展培养专业技术人才，提供职业智力支持。高等院校具有人才培养、科学研究和社会服务三大基本功能，民办高校扎根地方，与现实联系日益紧密，对地方经济社会的贡献越来越凸显。

其次，满足社会需求。艺术设计专业作为一个对产业依赖度极强的专业，人才培养方案往往具有实践性强、产学研结合的的特点，成为原始创新、技术转移、成果转化的主要载体和平台，成为科学精神、科学道德及精神文明和文化建设的重要力量。民办高等教育相对于其他类型高校而言，生源和认可度上的劣势迫使其对洞察地方社会经济发展的需求变化更加敏锐。

最后，助力地方经济发展。民办高校服务地方经济发展主要通过技术成果转让、技术推广，用生产技术帮助企业或行业解决生产过程中的技术难题。以四川工商学院为例，学校主动对接区域产业转型升级和创新驱动发展，办学思路真正转到服务地方经济发展上来，全面提高学校服务地方经济社会发展的能力。

二、民办高校艺术设计专业教学现状

艺术设计专业是一门创造性、实践性很强的专业，要求学生不仅掌握基本的理论知识，更要与市场接轨，了解市场，掌握设计流程，从而将自己所学的知识融入到真实的案例中去。例如标志设计课程，很多学生能够制作出一个完整的标志，包括标志的构建，以及整套VI系统，但是所有的设计都是建立在固定的框架中，而忽略了标志设计中艺术设计的重要性，这样会导致学生在教学内容上认为，已经学到了关于标志设计的所有知识，但实际教学中没有结合具体实践项目，教学与实际需求脱节，设计缺乏艺术性和可行性。

三、民办高等教育如何更好地为地方经济发展服务

（一）加强学科建设

学科建设重在调整优化学科设置，增加实践项目教学的训练。从教学资源建设、课程建设、人才培养，到师资提升、科学研究等方面，形成鲜明的区域特色，从而实现民办高校服务社会发展的目的。比如包装设计课程，就可以将实际的项目引入课程，使学生真正地了解材料、形态、图形、成本、预算、市场、客户的实际需求等问题，让学生的设计能够落地，而不是只停留在纸上。包括企业形象设计、海报设计、书籍装帧等专业课程，都可以根据一些校内外的实际项目进行训练。

（二）校企联合办学

“校企联合办学”是指“将企业的资源与学校的优势相结合，引进企业先进的设备和技术，让学生在课程实践中有机会接触到企业的实际项目，从而培养用人单位需要的具有技术和能力的全面素质的人才，并从中探索系统化、多元化的校企合作和人才培养模式。”

民办高校新专业普遍带有师资不足的缺陷，校企合作成为了构成专业和发展专业的重要途径，与不同规模、不同类型的企业建立校企合作关系，呈现出多元化的趋势。例如四川工商学院艺术学院视觉传达教研室就与企业共建数字印刷输出实习实训室。以此来适应行业、产业结构调整、社会发展和人才需求的变化，充分发挥各自的资源优势，为学生提供高质量的实习实训教学条件，提高学生专业实践能力和职业能力，为社会行业培养高质量的艺术设计专门人才。

（三）建立“双师工作室”模式

民办高校的艺术设计专业的应用型人才培养的研究，应进行“双师工作室'教学模式，这对民办高校的师资队伍构成提出了一定的要求。民办高校的教师大都来源于刚毕业的硕士研究生，从学校到学校的模式导致了教师本身无法进行具体是实践项目的指导。因此，应加强高校师资队伍的建设，增加“双师型”教师团队的培养，鼓励教师利用假期赴企业进行挂职锻炼。“双师工作室”教学模式对民办高校的艺术设计专业的人才培养起到非常重要的作用，也在一定程度上也可以推进创新人才的培养。

（四）培养应用技术型人才

转型是大势所趋，是机遇也是挑战。只有落实深化改革的转型思路，地方院校才能立足自身特色，整合背景资源，发挥原有优势，聚焦对区域经济的服务与贡献。

应用技术型学校，强调学生的动手能力培养，使之毕业后成为满足企业用人要求的合格员工，这是当代民办高校的重要实践内容。应从专业建设，课程体系和是教师队伍改革等方面着手。一方面要明确各个培养环节的转型方向，另一方面要建立与转型建设相匹配的质量评估体系。同时对教师的职业发展也有一定的激励作用。应用型转型有利于激发高校教师的潜力，为教师的职业发展搭建了一个更好的平台，从而更好地提高教师的收入。

四、总结

“民办教育"之所以能够上升为国家教育事业的重要发展战略，不但是因为其是教育改革的重要力量，更重要的是民办高等教育依托地方经济，更加贴近地区的经济和社会发展的实际情况，为地方经济的发展培养了大批人才，其在促进地方经济发展中的优势逐渐凸显。

参考文献：

[1]加强民办高校学科建设 服务地方经济社会发展[J].贾烊.经济视角（上）. 2012（6）

[2]民办高校艺术设计专业应用型人才培养模式的研究[J].尚震，孙秀英.大众文艺. 2013（4）

[3]民办高校应用型人才培养模式探析——以艺术设计专业为例.徐丽静.美与时代：城市.2016（8）

作者简介：

高媛（1987—），女，河南周口人，汉族，籍贯：河南周口，单位：四川工商学院，研究方向：视觉传达设计。

司园园（1986—），女，河南周口人，汉族，籍贯：河南周口，单位：四川工商学院，研究方向：视觉传达设计。

本文为四川省民办教育协会2019年科研课题，项目编号MBXH19YB126