警务技能训练中模拟对抗训练浅析

关键词 警务技能训练 模拟对抗训练 实战化

作者简介：杨坤，中国人民公安大学2018级硕士研究生，研究方向：警务指挥与战术。

中图分类号：G631                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.219

為了全面适应新时代维护国家政治安全和社会稳定新形势新任务的需要，公安机关作为具有暴力属性的国家执法机关，必须进行科学合理的训练，提升公安队伍实战能力。模拟对抗训练作为一种具有极强针对性和目的性的对抗训练方式，能够推动警务技能训练朝实战化方向发展，提升公安队伍的专业水准和实战能力。

一、警务技能训练中模拟对抗训练概述 

（一）警务技能训练中模拟对抗训练的含义

警务技能训练是指在教官的指导下和警员的积极参与下，为不断提高或保持警员的执法实战能力而专门组织的一种教育过程 。包括徒手、警械、武器等多项训练内容。对抗训练是指在对抗的状态下进行的一项运动。因此，警务技能训练中模拟对抗训练可以定义为：主训人员对学员进行相应警务技能训练后，通过设置相关处警情境或者借助相关辅助器材，让学员进行现场处置，检验学员所学技能，并且带有对抗性的一种训练方式。自上个世纪90年代以来，我国模拟对抗训练的形式开始多样化 。现行的模拟对抗训练有最小作战单元模拟对抗训练，激光模拟对抗训练和彩弹模拟对抗训练等。

（二）警务技能训练中模拟对抗训练的主要特征

1.对抗的特殊性

模拟对抗训练从属于对抗训练，具有对抗属性，但是警务技能模拟对抗训练具有其特殊性。一是模拟对抗冲突产生时间的不确定性。对抗可能发生在学员进行模拟现场处置的各个环节。二是模拟对抗形式具有多样性，既可能是软暴力，比如采取静坐，聚集等对抗形式。也有可能是轻微的肢体对抗，还有可能是利用器械进行的暴力攻击等。

2.模拟的仿真性

模拟的仿真性体现在两个方面。一是案例来源的真实性。模拟对抗训练案例的选取，全部来自于现实中真实存在的案例，并且案例还需具有典型性、代表性和针对性。二是模拟情境的仿真性。情境导入中还原真实案例现场，设置真实处警案例;模拟现场处置中执法冲突最大程度逼近真实处警现场。

3.组训的复杂性

模拟对抗训练是一项系统工程，其复杂性涉及诸多方面。一是模拟对抗训练实施之前，设计、组织的复杂性。实施模拟对抗训练之前，需要主训者制定详细的模拟对抗训练预案，协调场地、实训器材、武器装备和人员等;二是模拟对抗训练环节的复杂性，包括案例的导入、现场处置、后期的总结反馈等。

二、警务技能训练中模拟对抗训练的重要意义

（一）填补警务技能训练体系的空白

作为警务技能学习中不可或缺的一环，模拟对抗训练的出现，与技能训练、案例导入、课后点评共同构成了一套完整的训练体系，填补了警务技能训练体系的空白。模拟对抗训练既可以作为“训练场”，检验学员训练成效;也能够成为“实验地”，探索、检验新的战术战法，做到训练过程中发现问题先期处置，提升公安队伍的实战能力和水平。

（二）投身实战模拟环境，让学员学以致用

学员学习相关警务技能后，模拟现实处警情况，设置相应的场景，让学员进行处理。通过场外观察学员处理问题所采用的方式方法，主训者可以很清楚的了解学员学习技能的状况，从而调整接下来的课程安排，有针对性或者有重点的进行训练。

（三）加强学员之间的沟通与配合，培养学员的战术协同意识

警察处警时所推行的危险“加一”的意识，其中强调的一点是处警人数上的“加一”。 作为一种综合性的训练方式，模拟对抗训练需要学员之间彼此配合，及时沟通，形成警力优势，协同处置案情。战术协同对警察不仅是一种保护，还能够达到不战而屈人之兵的目的，即“攻心为上”，从抵抗者的心理上进行突破，有效完成任务。

（四）加强心理训练，填补警务技能训练空地

现阶段众多的警务技能教学注重体能和技能的训练，缺乏心理训练。但相关研究发现，针对警察等执法机构的训练中因为心理训练的缺失，会造成受训者在训练中技能学习效率降低，并最终在执行实战任务中，自我防护、规范执法能力受到影响甚至下滑。 模拟对抗训练中高压仿真场景的设置与激烈的对抗，可以逐步提升学员现场执法的心理素质，并且通过心理训练和技能训练的融合，能够有效增强警察现场执法的临战心理与临战水准。

三、现行警务技能训练中模拟对抗训练存在的问题

（一）警务技能模拟对抗训练实战化脱节，实战力度不够

警务技能训练中增加模拟对抗环节，旨在提升学员的实战能力。模拟对抗训练实战化脱节，带来的必定是实战能力的削弱。造成警务技能模拟对抗训练实战化脱节，主要有以下几个方面的原因：

1.模拟对抗训练存在较大的风险性

模拟对抗训练中不确定性因素多，为了确保安全，一是主训者在设计情境时，降低了模拟对抗难度，降低风险性同时也降低了模拟对抗训练的实战色彩;二是主训者在模拟对抗训练中，实时掌控现场进程，一旦对抗产生即终止训练，或者情境显示员主动配合，这与实际现场执法不相符，造成学员盲目的自信，给学员带来潜在的现场执法危险。

2.警务技能训练考评机制与模拟对抗训练中存在的风险产生了冲突

警务技能训练考评机制强调安全训练，对于安全问题，实行“零容忍”。而模拟对抗训练中存在一定的风险，并且这种风险是合理的。有时为了追求安全，在模拟对抗训练中极大地降低了训练难度，致使模拟对抗训练实战化能力削弱。

（二）警务技能训练课程中模拟对抗训练所占比重小，重视程度亟待提升

就其训练实效而言，模拟对抗训练在警务技能训练中应该占有较大比重。而实际中，模拟对抗训练在警务技能训练中所占比重偏小。

1.部分主训者对模拟对抗训练认识不足

部分主训者对模拟对抗训练认识不足，认为模拟对抗训练没必要，学员学习技能后能够直接在实际执法中运用，或者认为模拟对抗训练耗时长、组训难度大，直接在教学环节中取消这一训练项目。

2.模拟对抗训练的综合检验属性所带来的局限性

按照警务技能课程体系的设计，模拟对抗训练是一项综合的对抗训练，需要运用多种警务技能、配合战术战法，其综合检验技能的属性决定了其不适宜在课程中间进行。同时课程安排中模拟对抗训练时间大多安排在后期，受课程前期警务技能训练课时影响较大，模拟对抗训练课时安排不确定因素多。

（三）模拟对抗训练专业人员培养机制不健全，人才培养进程滞后

1.专业化人员的培养机制不健全

一是主训人员的培养。如今徒手技能与警械武器的融合度越来越深，警械武器专业化程度越来越强、综合性能越来越高，需要不断更新自我知识、熟悉警械武器使用与性能的主训人员。部分主训人员的知识技能水平未能及时跟进，主训人员自身水平有限。二是随意挑选情境显示员。现有的模拟对抗训练中，存在情境显示员现场随机挑选的情况，可能误导对抗训练进程，容易造成现场模拟对抗训练的失控。

2.专业化人员与辅助人员协调培养机制欠缺

一是缺乏对现场医疗急救警务人员的培训。专业的医疗急救警务人员能够在医疗急救中发挥重要作用，但现在的模拟对抗训练这一块，基本上是空白。二是缺乏对专项技术支撑人员的储备。模拟对抗训练相关设备的开发、更新，对抗训练大数据的分析、存储运用等，都需要专业化的技术人员进行建设，然而实际中，专业化的技术人才的储备很少，未能实现警务技能与警务智能的高效结合。

四、提升警务技能训练中模拟对抗训练实效的对策

历经实战洗礼的警务技能才能在实战中发挥效能。针对现行警务技能训练中存在的不足，提出的对策力图实现训练实效、体系实用和科技实战这三大目标。

（一）模拟对抗训练走向实战化，着力提升模拟对抗训练实战效能

1.组建专职的蓝军，实施红蓝对抗

采用红蓝对抗的训练形式，组建专业的训练人员，即组建专职的蓝军教官团队，承担训练学员的角色;学员分为红军，接受训练。专职蓝军教官团队的出现，使得主训人员与情境显示员更加专业，情境设置更加合理，更能把握训练的难点与重点，训练更有针对性。学员参加训练，获得的反馈信息更加全面，学习成效更好。

2.分层级、有梯度的科学组训施训

模拟对抗训练的实施需要逐步推进，应该遵循最基本的三个环节：一是警务技能基本动作的练习;二是一般的模拟对抗训练;三是高度仿真的现场模拟对抗训练。从技能训练到模拟实际运用，学员有一个逐步适应的过程。在这个过程中，特别需要强调的是学员心理应激水平应与实战能力同步提升。同时合理设置模拟对抗训练比重。

（二）模拟对抗训练往综合化、体系化方向发展，推行体系化建设

1.模拟对抗训练往综合化方向发展

第一，警务技能训练中徒手技能、警械使用技能和武器使用技能的融合发展。警察现场执法的实际与警察武力使用层级要求警察必须掌握多项警务技能，合理、合法、安全、有效的使用武力。模拟对抗训练作为检验警务技能训练的一种方式，为了增强警务技能的现实可行性，需要转变其单一检验警务技能的属性，增强其综合检验能力。

第二，单警实战能力与多警协同作战能力的融合发展。警务技能的训练，既有单警动作学习，也有多警协同训练。警力优势原则强调多警协同处置案情。同时警察的执法环境复杂多变，执行任务时难以准确预估危险，彼此协作能够最大程度的降低风险。模拟对抗训练项目的设计，需要兼顾单警个人能力与多警协同作战能力。

2.模拟对抗训练成体系化方向发展

模拟对抗训练是警务技能训练的一部分，模拟对抗训练体系的建立需要遵循警务技能训练的体系。

第一，确立生存、反应、控制的模拟对抗训练的理念。警察现场制止违法犯罪时，首先需要能够确保自身安全，在确保安全的前提下进行执法;其次是反应，判明现场情况后决定采用何种技能;最后是控制，实施武力制止违法犯罪，控制现场。模拟对抗训练体系的设置，也应该遵循生存、反应、控制理念。

第二，确定模拟对抗训练相关的流程。一是警务技能训练的学习过程。从体能到技能，从徒手到装备，从单警到多人协同。二是确定合理的训练考评机制。主训者可以针对不同技能学习情况，实行初级、中级、高级的模拟对抗训练形式。三是模拟对抗训练环节的设计，可以按照技能学习、案例导入、现场处置、总结点评这四个大环节来进行设置。

（三）科技强警，提高模拟对抗训练技术支撑与人才储备的进程

1.依托现在的高技术手段，加快模拟对抗训练系统的研发、试用与推广

伴随5G时代的到来和人工智能的深入发展，依托现有的AR、VR等虚拟现实技术，能够为模拟对抗训练提供强有力的硬软件支撑，形成模拟对抗训练技术系统，逐步提升学员的训练水准和实战能力，实现更加科学合理的模拟对抗训练;同时也能培养更为专业和高技术的主训人员与情况显示员。

2.加快研发、更新模拟对抗训练的相关配套装备建设

一是需要加强打击装备与防护装备的建设。模拟对抗训练中装备使用的强度较大，必须加强相关装备的保养维护与更新。同时防护装备的建设能够降低学员训练受伤的风险和实战中警察面临的危险。二是需要加强通信指挥系统与装备的建设。加强模拟对抗训练中通信指挥系统与装备的建设，能够支撑模拟对抗训练有效进行，实现模拟对抗训练高效运转，为警察实际的现场执法提供輔助。

五、结语

实战化训练是警察现场执法的需要，模拟对抗训练是警务技能训练走向实战的必要环节。公安部印发的《关于2019年至2022年开展全警实战大练兵的指导意见》强调，要强化全警实战训练，突出实战实用实效。 警务技能训练中模拟对抗训练作为一种贴合实际，服务于实战的训练形式，必须从实战效能、体系建设、人才培养等方面进行革新，推动警务技能模拟对抗训练深入发展，为人民警察履行新时代公安职责使命提供强有力的支撑。

注释：

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