战“疫”期间加强大学生思想政治教育的作用

薛宁

摘 要：思想政治教育工作是高校落实立德树人的关键一环。在抗击疫情的斗争中，我国彰显了制度优势，突出了领导智慧，展示了中国力量，体现了中国精神，表现了大国担当。广大高校思想政治教育工作者应该充分抓住这一契机，灵活运用丰富的战“疫”素材加强当代大学生的思想政治教育工作。因为它在大学生人生观价值观的升华上可以起到导向作用，在大学生远大理想和共同理想的树立上可以起到激励作用，在大学生社会主义道德的践行上可以起到教育作用，在大学生政治认同的思维观念上可以起到催化作用，具有非常突出的思想政治教育功能与价值。

关键词：疫情;大学生;思想政治教育

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2020）12-0117-02

“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”[1]为完成这个根本任务，高校必须扎实推进思想政治教育工作，完成立德树人目标。高校思想政治教育工作者要有针对性地展开思想政治教育，让正确的人生观价值观、崇高的理想信念、高尚的道德品质、坚定的政治信仰作为指引和支撑大学生成长成才的“精神之钙”。

一、在大学生人生观价值观的升华上起到导向作用

人生观和价值观是人们对人生及价值问题的根本看法。大学生作为肩负民族复兴大任的砥柱中流，其人生观和价值观状况关乎国家和民族的前途命运。为此，长久以来我们非常重视引导大学生“树立正确的人生观，明确人生目的、端正人生态度、认识人生价值，为创造有意义有价值的人生奠定良好基础。”[2]

在我国的战“疫”中，各行各业涌现出众多平凡而伟大的人。他们是坚守一线的白衣战士、人民警察、社区工作人员、志愿者，他们是支援一线的快递小哥、建筑工人、出租车司机、超市工作人员……所有平凡的人都在以自己的方式参加这场战“疫”。平凡的人在平凡的岗位上做着不平凡的事。一桩桩感人故事，一幕幕泪目画面，对于大学生的人生观价值观的影响是巨大的。因为在感同身受的情绪体验中，大学生们会去思考人生是为了什么，怎样的人生更具有意义等问题，开始学会明辨是非对错、善恶美丑。这对于大学生领悟人生真谛，找到实现人生价值的道路至关重要。

习近平总书记曾说，青年人“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”[3]欣慰的是，我们看到在这场战“疫”中，那些曾在世人眼中贴满娇生惯养、不能吃苦、享乐主义的90后、00后们，一夜之间变成了战“疫”一线的主力军。在没有硝烟的战场上，他们用自己稚嫩的肩膀扛起了责任，谱写了最美的青春。同时，我们也看到更多滞留在家的大学生向所在社区村组请战，自愿担当宣传员、保障员、防控员，主动担当、积极作为，不去虚度光阴，让青春在战“疫”中升华。

二、在大学生远大理想和共同理想的树立上起到激励

作用

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会的讲话中曾指出：“新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”[3]我们“要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。”[3]在社会主义初级阶段，共产主义远大理想的阶段性实践目标就是实现中国特色社会主义共同理想，即把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。

为此，我们要引导大学生把共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想作为立身之本，让他们成为为之奋斗的坚定信仰者和忠实践行者，既要志存高远，又要脚踏实地。这场疫情提供了丰富、有效的思想政治教育素材，有助于加强大学生理想信念教育。新冠肺炎疫情暴发之初，广大医务工作者发出“若有战，召必回，战必胜”的请战书，纷纷逆行而上;广大建筑工人用“中国速度”建成火神山、雷神山医院;新闻记者们在武汉封城后选择到“风暴中心去”，通过新闻报道让全国人民安心。各行各业工作者的战“疫”故事，让大学生意识到作为国家未来的中坚力量肩负的社会责任是什么，意识到该如何实现共同理想和远大理想。那就是在中国共产党领导下坚定走中国特色社会主义道路，扎实学习、做好工作，将个人理想与社会理想相结合，将个人命运与祖国命运相关联，做到心中有党、有民、有国，在实现中国特色社会主义共同理想中追寻共产主义远大理想。

三、在大学生社会主义道德的践行上起到教育作用

道德的力量是无穷的，是个人立身、国家兴国之本。在个人层面，我国重视公民道德建设，尤其要求“大学生做到明大德、守公德、严私德，最重要的是弘扬和践行社会主义道德，传承中华传统美德，发扬中国革命道德”[2]，成为社会主义“四有”新人。在国家层面，道德更是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量，不可或缺。

通过这次战“疫”，大学生们会明白什么是“以为人民服務为核心，以集体主义为原则”的社会主义道德。疫情之初，面对严峻形势，党中央、国务院在专家组的建议下为避免疫情扩散，以极大的政治勇气做出武汉封城的英明决策。据顶级研究机构的量化数据显示，中国的武汉封城叠加各地的紧急响应措施“让中国新冠肺炎感染者的总病例数减少96%，对疫情的遏制起到了至关重要的作用。”[4]346支医疗队、42 600多名军地医护人员驰援湖北，大量医疗防护及生活物资运抵武汉等地，全国人民纷纷慷慨解囊捐款捐物。

通过这次战“疫”，大学生们明白了什么是中华民族的传统美德。它是“一方有难，八方支援”，当湖北面临困境时，全国16个省以“一省包一市”的方式，全力支援湖北;它是“投我以木桃，报之以琼瑶”，在中国疫情严峻时，国际社会伸出援手，向中国捐赠了大量口罩、防护服等医疗物资;当疫情在全球肆虐时，中国反过来向外界提供力所能及的帮助，支援大量检测试剂、口罩、防护服等医疗物资，甚至派出了数十支经验丰富的医疗援助队伍。

通过这次战“疫”，大学生们明白了什么是中国革命道德。疫情发生以来，广大共产党员在疫情防控中挺身而出，做到疫情在哪里，共产党员的身影就出现在哪里，鲜红的党旗就飘扬在哪里。共产党员带头冲上防控疫情一线，发挥了重要的先锋模范作用，为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战做出重要贡献。统计显示，“截止到2月9日12时，因抗击新冠肺炎而牺牲的公职人员54人，其中党员36人，占比66.7%。”[5]在生死关头，共产党员践行了全心全意为人民服务的宗旨，用自己的血肉之躯，为身后的亿万群众撑开了保护伞、筑起了防护的堡垒。这种崇高的革命道德品质，让共产主义信仰的光芒熠熠生辉。

四、在大学生政治认同的思维观念上起到催化作用

政治认同是政党执政和政治体系合法性的基础，它在社会政治生活中有十分重要的作用。任何一个政党和政府只有得到了成员广泛的认同，才能获得充沛的生命力并长期存在下去，因而它是每个国家政党和政府政治建设的重要内容。在我国，大学生的政治认同问题关乎我国社会主义意识形态建设的成败，关乎我国政治发展的稳定，关乎大学生对国家和社会主流价值观的认同及其个人的全面发展。因此，大学生政治认同是高校思想政治工作者重要的培养目标。

一个政党的好坏和国家制度的优劣不单是论说出来的，而是经过实践检验出来的。当前全球遭遇的这场疫情，用事实给中国共产党的领导和中国制度的显著优势做出了最有说服力的注解和说明。因为我们看到，党中央对疫情的判断准确，防控工作部署及时，采取举措高效务实，取得了积极的成绩，这表明中国共产党和中国制度经受住了这场大考，党的领导和制度的优越性显著。

首先，党的集中统一领导，具有超强凝聚力的优势。在这场战“疫”中，中国共产党是众望所归的领导者，它使14亿人民群众如同一个同心圆一般，以党和政府为中心，同心同向，层层动员，有效组织，有序推进，彰显了党的集中统一领导的巨大优势。其次，坚持人民至上，深得民心。疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央始终把人民群众的生命安全和身体健康放在首位，一个都不能漏、每个都要救，无一不是坚持人民至上的原则。再次，中国的大国担当，深得国际认可。疫情发生后，中国从构建人类命运共同体的高度，积极开展疫情防控国际合作。第一时间公开共享我国疫情数据，向全球分享中国抗疫防疫经验，积极向100多个国家送去抗疫物资，提供力所能及的支持，传递中国情谊，彰显大国担当。

就像世卫组织总干事谭德赛所盛赞的，“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出了中国速度、中国规模、中国效率。”可以说，这次疫情对大学生的政治认同起到了潜移默化的催化作用，增强了政治认同的牵引力和感召力。

今后一个时期，我们必须充分利用好我国在抗击新冠肺炎疫情斗争中所彰显的制度优势、大国形象、中国精神，讲好中国抗疫故事，引导大学生树立正确的人生观价值观、远大理想和共同理想、社会主义道德以及强化政治认同。

参考文献：

[1]习近平在全国教育大会上强调 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（01）.

[2]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2018.

[3]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2019.

[4] 《科学》披露武汉封城紧急响应效果：中国新冠感染少了

96%[EB/OL].[2020-05-18].http：//news.ifeng.com/c/7vJjT

iNubr1.

[5]鄭其安.人民网评：66.7%与7%的对比，烛照共产党员的

初心[EB/OL].[2020-05-18].http：//opinion.people.com.cn/

n1/2020/0210/c223228-31579692.html？from=singlemessage.

2020-02-10/2020-04-20.

[6]朱志明.正确引导大学生树立中国特色社会主义共同理想[J].思想理论教育导刊，2007（10）.