核心价值观进校园

谭晓升

摘要：社会主义核心价值观的落实，对于提升学生的素养、推进校园文化建设有着至关重要的作用，如何在学校贯彻落实社会主义核心价值观，是每名教师必须深入思考的问题。

关键词：核心价值观;校园;思考

开展社会主义核心价值观进校园活动，是落实立德树人根本任务和加强中小学德育工作的必然要求，也是深化教育改革、促进学生健康成长的现实选择。培育和践行社会主义核心价值观，是一项系统工程，需要基层教育工作者持续发力，久久为功。如何建立长效机制，加强常规教育实践？笔者认为，应抓好四个“结合”。

与校园文化建设紧密结合

合理利用学校周边墙体、电子显示屏、景观设施、文化墙体，设置社会主义核心价值观宣传标语或宣传画;在校园宣传橱窗和黑板报、楼道楼梯、办公室、教室悬挂张贴师生书法、美术作品，渗透社会主义核心价值观内容;在学校食堂、学生宿舍悬挂张贴节水节电、爱惜粮食、文明礼仪等传统美德宣传标语、宣传画;在校园广播、校刊校報开辟专栏，解读社会主义核心价值观，介绍身边典型人物和先进事迹;利用学生集会、教职工会议、主题班会等活动宣讲并号召师生践行社会主义核心价值观，真正把社会主义核心价值观相关内容呈现在校园所有师生活动的位置，使广大师生随时随地接受教育，使之入眼、入耳、入脑、入心，确保师生人人知晓。

与课堂教学改革紧密结合

根据学生年龄特点和认知水平，明确不同学段培育和践行社会主义核心价值观的内容及要求，充分发挥课堂主阵地作用，把社会主义核心价值观教育作为落实情感价值目标的重要内容，从不同角度、不同方面贯穿渗透，使之生动具体地融入课堂教学的全过程。充分利用学前教育阶段语言和社会，小学阶段品德与生活、品德与社会，初中阶段思想品德、历史与社会，高中阶段政治、历史，中小学语文学科教学对学生进行文明礼仪、优秀传统文化和爱国主义教育;利用科学、数学、物理、化学、地理、生物、信息技术、音体美等学科涉及的著名人物和典型案例对学生进行励志和环保等方面的教育，使之与学科教学紧密结合。注重校本课程及活动渗透，结合学校地域历史文化资源和乡土风物，积极开发校本课程、编写校本教材，对学生进行乡土文化知识教育，培养学生的感恩情怀和吃苦耐劳的品质，养成爱农村、爱家乡、爱劳动、知行合一、文明向上、敢于担当的良好习惯;设立校园公益道德讲堂，组织师生人人参与，真正使社会主义核心价值观走进教材、走进课堂。

与各类主题活动紧密结合

紧盯立德树人目标，广泛开展学生社团和兴趣小组活动，让学生在丰富多彩的活动中接受爱国主义教育、传承中华优秀传统文化、感受幸福美好生活。营造“多读书、读好书”的校园阅读氛围，让校园在传承经典中凝聚正能量，让学生在经典的熏陶下修养人格、提高素质。利用劳动节、儿童节、建党节、国庆节、教师节等重要时间节点，通过社会主义核心价值观知识测评、手抄报评选、主题征文、演讲和诗词朗诵、辩论赛、文艺节目演出等活动，向广大师生宣传社会主义核心价值观主要内容，介绍践行社会主义核心价值观典型案例;利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华民族传统节日，通过开展社会调查、志愿服务、帮扶慰问活动使师生接受传统文化教育和爱心教育;探索设立校园志愿服务岗，建立志愿服务队，开发和拓宽校园、班级、食堂、宿舍、社区志愿服务项目，引导学生积极参与志愿服务活动，培育公民意识。

与师生素养提升紧密结合

始终坚持把培育一支素质高、能力强的教师队伍作为学校德育的重中之重，引导广大教师做到学为人师、行为世范，心系学校、情系学生，让每一位教师以身作则，带头践行社会主义核心价值观，做好学生的榜样。持之以恒贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，利用开学典礼、开学第一课、毕业典礼、升旗仪式、入团入队仪式、班团队会等活动，广泛开展“三爱三节”主题教育、时事政策教育、革命传统教育、党团队史教育、国防教育、环保教育，使学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和道德品质。强化家校联系，通过家长会、家访、电话交流等方式，加强对家庭教育的指导，使家长言传身教、身体力行，为孩子树立好榜样，建立和谐家庭关系，开展中小学生“小手拉大手，文明一起走”主题实践活动，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，营造学校、家庭、社会共同践行社会主义核心价值观的良好氛围。大力宣传师生中的典型事迹和先进人物，引导师生见贤思齐、崇德向善、树立远大志向，培育美好心灵，通过身边人、身边事，营造人人学习好榜样、人人传播正能量的良好氛围，真正将社会主义核心价值观逐渐内化为每一位师生的情感和行动，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

【本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《乡村振兴战略背景下农村学校内涵发展实践研究——以甘肃静宁县农村学校为例》（GS[2018]GHB2616）阶段性成果】

参考文献

王晶，李建群.开发校外课程资源提升学生人文素养[J].教育科学，2004（5）.

（作者单位：甘肃省平凉市静宁县教育局）