正面表达促进师生关系良性发展

韩平

良好的师生关系是教育的前提，正所谓亲其师信其道。本文提出“正面表达”的概念，倡导师生主动以积极的力量为着力点，以发生在师生之间的具体故事作为表达内容进行师生间的对话与沟通，推动师生关系良性发展。本文以苏州市望亭中心小学开展的“我喜欢你”叙事德育活动，培养学生正面表达，并从实际效果出发，有效提升了师生关系。

什么是正面表达

本文倡导的正面表达是指师生在互动交流中，以对方的优点长处及人性中的积极因素为着眼点，以具体化的故事作为主要交流内容的一种表达形式。

正面表达的基本策略

表达内容是积极正面的 正面表达并不否定批评，批评和表扬是教育不可或缺的两面。生活中不缺批评，而是缺真心的赞美。在很多老师的心里，更多的是记着哪个学生不做作业，哪个学生又调皮捣蛋了，诸如此类。正面表达倡导的是以发展的眼光、发现美的眼睛观察周围的人，并把看到的、感受到的美好表达出来。用正面的积极的力量去感染人、教育人，弘扬人性中的真善美。

表达以故事为载体 故事是独特的，是唯一的，以发生在师生身上的故事为表达的素材，能更好地唤醒师生内心积极向上的力量。很多时候会表扬，如“某某，你真棒！”“某某，你真是个聪明好学的孩子！”这样的语言加在很多学生身上都适合。几次下来，这样的表扬学生就习以为常了，重复的、泛化的表扬，效果可想而知。故事是温暖的。传统德育中的说教，根本无法真正走进学生的内心。故事有着润物细无声的独特魅力，一个故事走进了学生的心间，教育也就会在心灵深处慢慢生根发芽，最终成为影响学生生命成长的力量。

鼓励大声表达 爱要勇敢说出来。发现师生身上美好的一面，要敢于向对方表达。赠人玫瑰，手有余香。在表达的过程中，那些美好的字眼，那些感人的画面，会沁入人心，默默改变参与其中的每一个人。学校不但要鼓励师生敢于正面表达，还要给师生搭建表达的舞台，比如，在全体师生都在场的每周一次的集体晨会上进行表达，结束后把这些美好的故事通过学校的“官微”进行推送，让更多不在场的粉丝们也能感受到满满的正能量。同时，这些在大家面前勇敢表达的师生，就是一个绝好的范例，让那些原本有所顾忌的人看到大声地正面表达能够收获幸福感，因此也积极加入这个正面表达的队伍之中。

正面表达的实践探索

“我喜欢你”是人与人之间最温暖的话语。“我喜欢你”隐含了彼此的欣赏，隐含了彼此的信任，隐含了积极正面地看待周围人和事的力量，对改善师生关系有积极作用。望亭中心小学开展“我喜欢你，老师”“我喜欢你，孩子”两项叙事德育活动，是正面表达促进师生关系良性发展的有益实践。

“我喜欢你，老师”叙事晨会 喜欢一门课，往往是从喜欢一个老师开始的。望亭中心小学开展“我喜欢你，老师”叙事晨会，尝试引导学生主动发现老师对学生付出的艰辛与努力，鼓励学生大胆地说出对老师的喜爱和敬佩，用故事温暖老师，提升老师的幸福感，实现师生关系的良性发展。

学校利用集体晨会，安排学生进行“我喜欢你，老师”的表达，每次的表达人可以是一个学生，也可以是一组学生;被表达人可以是一个老师，也可以是多个老师。轮到表达的班级，提前进行“我喜欢你，老师”征文活动，征集师生之间发生的感人故事，并由班主任进行筛选确定叙事晨会演讲的学生及故事。演讲一结束，学校就会把当天的演讲内容及现场情况编进微信中，通过“官微”推送。

这样的活动收到了良好的效果。学生不慎从楼梯摔倒，弱小的女老师抱起学生，小跑到医务室，那双颤抖的手成了学生抹不去的记忆;学生数学题不会做，晚上通过腾讯QQ询问数学老师，数学老师在腾讯QQ上耐心地讲解多种解题思路，让学生豁然开朗……这些发生在学生自己身上的小事，最能拨动心弦，感染到在场的每一个人，为师生关系的良性发展提供动力。

“我喜欢你，孩子”叙事晨会 关心是最好的教育，而關心是双向的。望亭中心小学一边开展“我喜欢你，老师”叙事晨会，一边又开展“我喜欢你，孩子”叙事晨会，这样师生关系就更圆满了。望亭中心小学提倡老师用欣赏的眼光看待自己的学生，鼓励教师大声向学生说出“我喜欢你”，构建积极和谐的师生关系。

老师一开始接到这个任务的时候，不知道学生有哪些值得表达的正面事例。然而，真正静下心来，细细回忆的时候，那些学生带给老师的美好就一一浮现出来。以至于，每次老师们都觉得集体晨会时间太短，恨不得把每一个学生的优点都细说一遍。每一期老师的演讲结束，演讲稿里出现名字的学生，都会给他们拍一张照片，放进微信里，把他们同那些美好的词汇联系在一起，提升学生的积极品质。

以故事为载体的正面表达，通过故事的传播把温暖和爱传递给周围的人。一个主动大声的表达可以是一次觉醒，一份美好可以裂变为无数个美好，一个感人的故事可以引发无数个更加美好的故事。这种精神力量源自人与人之间的彼此影响，也是德育中最为重要、最不可忽视的力量。在这种力量的推动下，一定能让师生关系更加美好，一定能留下更多温暖的记忆，一定能让每个学生更加自信地绽放自己。

（作者单位：江苏省苏州市相城区望亭中心小学）