大学英语教学改革如何应坚持实用性

陈明

摘 要：随着新课改的不断推进，在大学英语教学改革中只有始终坚持实用性教学，才能让学生获得最为实用的英语知识和技能，从而满足其生活和职业需求。当下，大学英语教学改革工作仍在继续，本文将根据教学改革的具体情况分析改革工作应当如何坚持实用性，希望能为各位大学英语教师提供切实可行的教学改革方案。

关键词：大学英语教学;改革方式;实用性

传统大学英语教学中教师还是按照高中英语教学方式，依照课本内容为主安排教学内容，这就造成了大学英语教学与英语知识的实际效用产生很大的矛盾和冲突，导致很多大学生走出校门之后仍然不会说英语或只能说很简单的英语，这又如何符合现代社會对大学生的能力要求呢？所以，大学英语教学改革需要以“实用性”为标准重新选择教学内容并安排教学方法，如下是笔者详细的分析论述。

一、大学英语教学坚持“实用性”的作用和意义

（一）夯实学生的英语表达能力，培养实用型人才

在笔者看来，听说读写四大英语技能中，听和说是最最重要的。因为读和写都是一个“单主体”动作，学生有很多的时间可以查资料，但是听和说不同，他是一个“双主体”动作，需要学生灵活反应，所以夯实学生的英语表达能力应当是他们走上工作岗位之后最为实用的英语技能。

（二）突出英语知识的实用性，激发学生学习兴趣

一味的以理论知识武装学生的英语学习并不是科学合理的做法。最好的做法仍然是突出英语知识的实用性，这样学生才能体会到学有所用的感觉，继而激发自己的学习兴趣。尤其对大学生来说，学而有用和学而无用之间的差别会直接影响他们的学习价值观，所以突出英语知识的实用性来展现英语知识的生活作用，拉近学科与学生之间的距离，这是非常有必要的。

（三）关注实用性训练，为学生提供更多锻炼机会

英语教学的实用性并不只是体现在教学内容上，还体现在教学活动上。教学过程中，教师只有给予学生更多的实用性训练项目，为他们提供更多锻炼机会，才能激发他们的自主学习意识和能力，才能让他们更加关注自己的英语学习发展。

二、大学英语教学坚持“实用性”的教学策略和方法

（一）基础和前提

1、秉持“人本教学”理念为核心

人本教学理念作为当下主流的教学理念之一，旨在体现以学生为本的现代英语教学特点，尊重学生的课堂主体地位并发挥教师的引导启发作用，从而让学生可以在轻松、愉快、自主的学习环境中更快更好的学习知识。尤其对大学生来说，他们早就已经形成了属于自己的一套学习方法，秉持“人本教学”理念，就是最大程度的给予他们学习上的尊重和信任，让他们可以视自己的情况学习适合自己的实用性英语知识。

2、优化和丰富英语教学资源为关键

优化和丰富英语教学资源是让学生接触最新最实用的英语知识的关键所在。目前，互联网早已普及所有高校，教师在上课过程中应当尽可能从网络入手优化和丰富英语教学资源，这样才能最大限度的保证教学内容的实用性。

（二）方法和策略

1、优化教学内容，加入实用性强的教学内容

现代大学英语教材五花八门，但凡是能上的了教材的内容基本上也就很难兼顾生活性和时代发展性。因此，教师不能死守着一本教材就以为可以完成所有的教学任务，而是要培养自己的互联网思维，从网络入手寻找更多更好的实用性教学资源，比如当下的时政新闻、社会热点、大学生趣事、娱乐报道等紧贴大学生生活的教学资源。

2、优化教学方式，多以英语交流互动为主

大学生和高中生不一样，他们的英语学习环境相对更加优越而且宽松，进入大学之后，面对英语四六级甚至是雅思托福考试，他们都应当以自学自练自查自纠为主。所以教师在教学方式的选择上也应当照顾到他们的学习需求和感受，多以英语交流互动为主，切实提升他们的英语交流对话能力。

3、增加课外实践，组织英语学习沙龙

通过增加多样化的课外实践活动，教师能够把更多实用性的教学资源搬入学生的现实生活，真正实现大学英语学习生活化。比如，大学里经常组织的英语学习沙龙就能在很大程度上增进学生之间的英语交流互动，以“合作学习”的方式提升彼此的英语表达能力。

4、重视文化熏陶，培养学生正确的文化审美观

只注重技能培养而忽视文化熏陶也必然不会取得很好的英语教学效果。对一部分大学生来说，他们日后是要做翻译家、外交官或是进入外企工作的，他们需要的不仅是英语表达技巧，还需要正确的文化审美观。所以，教师需要将外国的文化价值观融入实用性教学内容之中，通过文化熏陶展现英语教学魅力。

三、结束语

综上所述，大学英语教学改革既需要稳扎稳打，还需要敢于创新，坚持实用性即是教学改革创新的最直接体现，展现了新时代大学英语教学的新风尚和新特点。作为大学英语教师，应当站在时代发展前沿看待英语教学发展境况，真正将“实用性”作为衡量大学英语教学内容和方向的标尺，从而优化英语教学过程。当然，上述分析只是笔者的个人浅见，随着新课改的不断推进，希望各位大学英语教师能基于本文的分析论证继续探究相关的教育教学方法，文中尚存的不足之处也请各位读者朋友批评指正。

参考文献：

[1]吴颜岭.大学英语教学改革应坚持实用性[J].河北职业教育，2018，4（3）：72-72.

[2]张晶.浅谈高职大学英语教学改革中存在的问题[J].辽宁广播电视大学学报，2016（1）：46-47，共2页.