工商管理专业类财务管理课程“1+1”教学改革探索

姬广凯　张磊　郑振雄

摘要：随着我国社会经济的快速发展，人们对于经济增长方面的要求也越来越高。因此，为了实现更加科学和有效的经济管理，高校要积极输送经管类的人才以促进经济发展，积极发挥学校的能动性，主动寻求企业进行合作，从而有序的开展教学改革工作。在本文中，笔者将对工商管理专业类中的财务管理课程的“1+1”教学改革模式进行探索，由此引发几点思考，以供大家互相交流。

关键词：工商管理;财务管理;校企联合;教学改革

引言：

在工商管理专业类中，财务管理是核心的课程之一。财务管理在现代的经济发展中起着极大的促进作用，因为财务管理课程的存在，涉及财务的方面才能有序稳定的运行。因此，在快速发展的社会中，需要不断地对财务管理的教学方式进行改革和完善，使现代的财务管理教育方法能适应现代的经济管理要求，同时培养符合时代潮流的管理人才。

一、财务管理中实行“1+1”教学改革的必要性

“1+1”的教学改革模式是指学校和企业合作，通过校企联合的方式来制定特别的专业培养方案，从而实现应用型人才的培养目标。财务管理属于实践性强的科目，因此就更需要学校联合企业，为财务管理专业的学生打造一个可以进行实训的基地，让学生在课程的学习中把理论充分的运用到实践中，加深对专业的理解，同时为步入社会打下基础。

财务管理的课程体系表明了它的重要性，属于国家重点改革与建设的专业课程之一。随着人们的理财意识和理财能力的提高，财务管理知识的普及也提上日程，为了让更多的学生和社会人士都拥有基本的理财知识，许多高校开始把财务管理作为必修的科目，并且在中国慕课中进行开放式学习。在工商管理专业类目中，财务管理的影响力在逐渐的提高，财务管理对于促进国家经济的重要性也逐渐显示出来，因此，加强校企合作，推行“1+1”的教学改革是必要的。

二、财务管理中实行“1+1”教学改革的措施

（一）实行“1+1”教学改革的准备阶段

在财务管理“1+1”教学改革的准备阶段中，包括了五个部分，一是制定新的教学计划。教学计划是一门课的总体计划，主要由课程的负责人组织具有相应教学资格的老师组成团队，对财务管理的内容和体系进行梳理，对知识点进行划分，分为理论和实践两部分，理论部分由校内的老师完成授课，而实践的部分就由校外的企业讲师进行授课。二是制定新的教学大纲。新的教学大纲除了校内老师的授课安排，还应该要有校外的实践课时安排，并且对大纲的要求需要结合现代财务管理人才的标准进行改革，对重要的疑难的知识点进行更详细的解读，同时对学生需要掌握和不需要掌握的内容进行重点标准，让学生在学习得过程中有的放矢。三是制定新的考核方式。在财务管理的教学过程中，除了掌握理论知识，还要会运用到实际的项目中，所以要对传统的理论试卷考核方式进行改革，除了理论考试，还要加入实际的操作，让学生到校外的企业中进行实践的考核。四是制定新的课程进程表，为了让学生对财务管理的内容更加的理解，可以对授课内容进行灵活的调整，从而使知识点能完美的衔接。五是对企业的师资进行选拔。五是财务管理中对授课的内容需要做到严谨准确，因此对于合作的企业中进行讲授的教师资质需要做到一定的素质要求，这样才能更好地为学生解答疑难，传授知识[1]。

（二）实行“1+1”教学改革的组织实施阶段

在实行“1+1”教学改革的准备阶段完成后就是实施阶段了，对于组织实施阶段的工作需要认真负责，使教学的改革效果得到保障。第一是落实财务管理企业教师的选拔工作，严格按照教学要求对老师进行选拔，对于教师的来源应选择具有一定规模的公司财务管理的高级管理人员，这些人员拥有丰富的阅历、具有良好的表达能力和沟通能力，能够把知识总结并且传授给学生。第二是对企业教师进行培训，因为这些高级财务管理人员在授课方面可能存在一些不足，因此安排岗位培训，可以是使这些高管更快的融入教师的身份中。第三是高校教师和企业教师需要多沟通，对于授课的内容和方式进行探讨，找出最适合学生的模式，從而使学生能从中学到更多的知识[2]。

（三）实行“1+1”教学改革的完善与总结阶段

在实行财务管理“1+1”教学改革中，需要做到按计划落实教学要求，在每个环节都应该总结，在实践中发现不足，对下一次的教学计划做出完善和修改。在改革的教学实施过程中，除了教师内部的讨论，学校还应该充分尊重学生的意见，调查学生在改革的教学中是否有收获，并且是否喜欢这种教学模式以及对这个教学模式提出的建议，教师和学校应该积极采纳正确的建议，从而不断地完善教学改革方案，实现高效的教学改革。

三、结束语

校企联合为学生提供了实践的基地，让学生在财务管理的学习中可以理论联系实际，从而培养出适合现代企业的财务管理人才。在改革的探索中落实好准备工作，组织实施以及总结完善的工作，就可以使教学的改革得到显著的效果。

参考文献：

[1]杜慧霞.应用型本科高校财务管理课程教学改革的探析[J].财会学习，2017（17）：200-201.