试论外国文学作品中的人物评价

纳薇玥

摘  要：在外国文学作品的阅读与研究中，要保证人物评价达到相应的标准，以提高读者的阅读兴趣，并在外国文学作品中体现人物评价的作用效果。而对于外国文学作品中人物评价在实际开展过程中出现的问题来说，必须在考虑各项基础因素条件下有一定合理改进措施，提高外国文学作品中人物评价水平，满足人们阅读各类外国文学作品的要求。

关键词：外国文学作品;人物评价;问题;对策

[中图分类号]：I106  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-35--02

引言：

外国文学作品中的人物评价，有助于读者尽快了解各人物的真实情况和故事发展的情节。但是不可否认外国文学作品中人物评价在实际开展过程中会因为外在因素干扰而出现问题，读者对外国文学作品的阅读兴趣也会受到极大影响。基于此，就应按照外国文学作品表现形式和人物评价要求制定合理对策，确保外国文学作品中人物评价问题和各项不合理地方可以得到优化处理。

1、外国文学作品中人物评价意义

1.1渗透相关文学知识

不同时期外国文学作品中人物价值观、审美取向和理论道德观念存在一定差异，这就应在考虑各项基础因素条件下对外国文学作品中人物形象的生活背景和阶层表现有所了解，借此强化外国文学作品中人物评价效果，避免外国文学作品人物评价在实际分析和综合研究过程中出现问题。理论上来说，按照各项基础要求对外国文学作品进行人物评价，还能保证外国文学作品中各项文学知识渗透力度，将外国文学作品中蕴含的文学知识和人物关系结构清楚表现出来，为读者自主阅读各类外国文学作品提供有力支持。

1.2解读文学作品主题

对于外国文学作品来说，其中人物形象往往具备一定代表性意义，也就是说读者可以通过人物形象和最终评价结果对文学作品主题展开有效解读，继而提高读者对外国文学作品中心主旨和艺术价值的了解，从而避免读者在阅读外国文学作品时受到自身固有思维干扰，这对于提升读者自身阅读兴趣和综合品鉴意识显得至关重要。而强化人物评价在外国文学作品阅读中作用效果，可以保证读者正确解读外国文学作品主题，加深读者对相关主题中心主旨的了解，这对于保证外国文学作品中人物形象鲜明性和普遍性也有重要作用。

1.3提高读者阅读意识

由于外国文学作品故事情节与国内文学作品存在一定差异，这就导致多数读者实际阅读兴趣下降，其在外国文学作品阅读过程中可能会出现思维混乱和综合阅读兴趣下降等问题，对于外国文学作品人物评价效果和读者实际阅读水平也会产生很大影响。而按照各项具体要求对外国文学作品开展人物评价，不仅可以加深读者对外国文学作品中人物关系和故事情节的了解，还能提高读者自身阅读意识，使得读者可以按照标准化流程进行外国文学作品阅读，加深读者对外国文学作品及其人物评价的了解。缩短外国文学作品与国内文学作品之间阅读要求差距，将外国文学作品人物评价的现实作用全面表现出来。

2、外国文学作品中人物评价问题

2.1没有阐述文学理论和创作背景

尽管人物评价可以帮助读者在短时间内了解外国文学作品中人物形象和故事情节发展，但是不可否认读者在进行外国文学作品人物评价时没有对作品文学理论和创作背景展开有效研究，这就影响读者对外国文学作品中人物形象和综合分析程序的了解，造成外國文学作品中人物评价经常出现问题。此外，没有阐述文学理论和创作背景，还会造成外国文学作品人物评价有失偏颇，读者对各个人物真实经历和文学作品故事情节真实发展趋势的了解也会受到极大影响，直接干扰人物评价与外国文学作品实际阅读情况。

2.2作品人物评价模式过于呆板

为保证外国文学作品阅读顺利开展，必须保证外国文学作品中人物评价模式达到合理状态，这就可以促使读者依照合理模式对外国文学作品中人物展开有效评价，将外国文学作品中人物评价在实际开展过程中出现各项问题的几率降到最低。但是在开展外国文学作品人物评价时，所选取的评价模式过于呆板，读者很难在短时间内掌握外国文学作品及其人物评价要求和现实作用，影响外国文学作品人物评价效果和读者实际阅读能力。此外，通过各项人物评价也难以将外国文学作品中人物之间关系和实际表现展示出来，这就会造成外国文学作品人物评价问题频频发生。

2.3读者在人物评价中参与力度薄弱

为保证读者对外国文学作品有深入了解，必须促使读者遵循标准程序开展人物评价，借此加深读者对外国文学作品中人物关系和相关故事情节的了解，使得读者阅读外国文学作品的兴趣有所提升。但是多数读者在阅读外国文学作品时，仅仅深入了解外国文学作品的故事情节，对其中各个人物之间关系掌握力度不足，这就影响读者实际阅读兴趣和人物关系掌握力度，读者在实际阅读过程中也往往一带而过。此外，不同读者对人物评价的方式存在很大差异，也就是说不同阶层读者很难在相互配合条件下开展外国文学作品人物评价。

3、外国文学作品中人物评价对策

3.1阐述文学理论和创作背景

为避免外国文学作品中人物评价在实际开展过程中受到外在因素干扰，在开展人物评价之前必须保证读者对作品的文学理论和创作背景有所了解，并在考虑各项基础条件下规划人物评价模式，使得外国文学作品人物评价与其创作背景和潜藏的理论内涵达到相互契合状态，避免外国文学作品中人物评价在实际开展过程中出现问题，满足读者外国文学作品阅读和深入品鉴要求。此外，在文学理论和创作背景支持下开展外国文学作品人物评价，还能保证读者对人物评价与文学作品理论内涵之间关系有所了解，并在全面掌握文学理论内涵和创作背景条件下对外国文学作品人物评价实际开展过程中各项问题展开优化处理，确保外国文学作品人物评价水平上升到一定高度。而且阐述文学理论和创作背景，还能保证读者对文学史和世界历史知识的掌握力度，继而将外国文学作品价值体现和人物评价现实作用有全面掌握。比如在评价《Gone with the wind》中的斯嘉丽时往往套用读者耳熟能详的大胆、勇敢之类的词汇，赞美其个性和堪称前卫的思想。这不仅可以提高读者对外国文学作品的了解，还能将人物评价与外国文学作品综合阅读要求之间关系表现出来。调整读者实际阅读过程中思维混乱现象，满足外国文学作品良性阅读要求。

3.2丰富作品中人物评价模式

对于外国文学作品中人物评价来说，其在实际开展过程中需要考慮的基础因素比较多，稍有不慎就会导致外国文学作品人物评价在实际开展过程中受到外在因素干扰，基于此，就应强化人物评价模式丰富创新力度，并在合理模式支持下对外国文学作品开展有效人物评价，这对于提升外国文学作品中人物评价水平和现实作用也是非常重要的一点。为降低外国文学作品中人物评价难度，可以强化标签式评价模式在外国文学作品人物评价中应用力度，之后引导读者在相应标签支持下开展人物评价，从而避免外国文学作品中人物评价在实际开展过程中受到外在因素干扰。除此之外，还应在结合文学作品片段文字和人物表达加强人物评价力度，赋予外国文学作品中人物评价多元化视角，确保外国文学作品中人物评价达到人性化状态。并在丰富人物评价模式条件下，推进外国文学作品中人物评价更加顺利地开展。比如《简爱》这一外国文学作品，在对该外国文学作品中人物形象进行评价时必须保证读者对创新评价模式有所了解，加深读者对该外国文学作品中人物关系和故事情节发展的了解，这对于提升外国文学作品中人物评价效果显得至关重要。

3.3提升读者在人物评价中参与力

由于不同读者的阅读思维存在一定差异，这就应保证读者对外国文学作品有所了解，并要求读者按照合理模式开展人物评价，借此加深读者对外国文学作品中人物情况和各项基础因素的了解，逐步提高外国文学作品中人物评价水平，将外国文学作品中人物评价优势和现实作用全面表现出来。为保证读者可以全面参与到人物评价当中，必须保证读者具备独立发言权和思考空间，促使读者依靠自身思维方式进行外国文学作品品鉴和人物评价，将外国文学作品中各个人物形象和心理变化趋势鲜明表现出来。此外，还应保证读者在全面了解，具体章节事件和情节发展趋势条件下开展人物评价，确保读者对外国文学作品中人物表现有清楚认识。此外，还可以对整个外国文学作品中任何人物展开有效讨论，避免外国文学作品中人物评价过于局限，加深读者对作者创作手法和写作习惯的了解，这对于提升读者在外国文学作品人物评价中参与力度有重要作用。比如简奥斯汀的作品《Pride and prejudice》中除了男女主角还有很多鲜活的人物，如柯林斯先生、班内特太太以及德波尔夫人等人物形象。这就可以要求读者在了解外国文学作品中心主旨和各项理论要求条件下对其中各个人物形象和相关理论知识展开有效研究，从而降低读者自身阅读难度，帮助读者在短时间内全面参与到外国文学作品人物评价当中，使得外国文学作品中人物评价良性开展。

结语：

尽管强化外国文学作品中人物评价力度可以帮助读者在短时间内了解文学作品中人物状态和故事情节，但是在对外国文学作品中人物进行综合评价时会受到一些阻碍，这就影响读者对外国文学作品及其中人物情节的了解，外国文学作品传播效果和文学内涵也会受到极大影响。基于此，必须在合理对策支持下解决人物评价问题，确保外国文学作品中人物评价水平上升到一定高度。

参考文献：

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