新课程小学数学课堂教学导入的研究

白德艳

引言:小学阶段是学生学习生涯的开始,但是对于大多数学生而言,玩是他们现阶段最喜欢的事情,学习是不得不做的事情。由于小学是学生学习的基础阶段,所以教师一定要帮助学生认真学习基础知识,让他们能够拥有良好的数学基础,这样才可以更好地学习更高阶段的数学知识。正因如此,教师在课堂导入环节需要采取措施,以此吸引学生的注意力。

一、现阶段小学数学课堂导入环节出现的问题

1.导入环节过于随意 虽然大多数教师都已经认识到了课堂导入环节的重要性,但是这并不代表所有教师都重视该环节,仍然有很多教师只是简单地进行课堂导入,让学生简单地了解本节课需要学习的内容,便直接结束该环节,进入下一环节。他们觉得教学的重点还是在知识的讲解上。甚至有一些教师只是随意地提一下与本节课数学知识有关的内容,便直接开始讲解知识点,这种过于随意的课堂导入对于学生的意义不大,甚至会导致学生对于知识点的理解出现重大偏差,对学生以后的学习有很大的坏处。

2.导入环节过于单调 随着时代的不断发展,教师们已经认识到了课堂导入环节对于学生的重要性,再加上新课程改革的不断深入,要求充分发挥学生的主体地位,所以现在教师们都开始在数学课堂上开展导入环节,而且会充分考虑学生的意见,让学生能够在课堂导入环节感受到数学知识的魅力。但是由于传统教学方式对于教师教学方式的影响太深,所以在实施这一方法的时候,教师们并没有真正地实施新课改的内容,没有发挥学生的主体地位,仍然以自己为中心,让学生能够紧跟自己的思路,也正因为如此,教师采取的课堂导入方法往往过于单调,他们只是选择自己比较熟悉的方法进行导入,以此来确保课堂导入的准确性,同时可以让学生更充分地学习知识。

二、正确开展数学课堂导入环节的策略

1.采取多样的课堂导入方法 对于很多小学阶段的学生来说,玩是他们最喜欢的一件事情,同时也是他们现阶段的天性,所以,在实施课堂导入环节的时候,教师需要采取多样的课堂导入方法,以此來吸引学生的注意力。当前新课程改革已经深入人心,教师对改革的内容有了自己的认识,虽然传统的教学方式对于教师的影响比较深,但是这并不代表教师会一直延续使用传统的教学方式,毕竟传统的教学方式已经不再适合现阶段的学生,再加上现如今社会在不断地发展,学生的思想也在不断地变化,传统的教学方式虽然可以让学生按部就班地学习,但是已经无法满足他们更多的需求,所以教师非常有必要在小学数学课堂上开展新课程改革。在课堂导入环节,教师完全可以使用新课程改革的内容,让新课程改革的内容能够贯穿课堂,以此来发挥改革的作用。在进行课堂导入的时候,教师需要结合学生的实际情况选择多种课堂导入法,毕竟不同的学生对于知识的理解程度是不同的,如果教师完全按照一种导入方式,会让学生觉得非常枯燥,而且有一些知识点并不适合固定的课堂导入方式,这种情况下,如果教师按照之前的导入方式进行导入,会对学生的学习产生不好的影响。因此,教师们需要选择一些比较新颖的课堂导入方法,让学生能够在课堂中感受到不一样的导入环节,进而逐渐地产生对学习数学的兴趣。如今,很多学校的教室中已经安装了多媒体设备,教师们完全可以利用这些设备进行课堂导入。由于现阶段学生对于电子产品的兴趣非常浓厚,如果教师们可以正确地使用多媒体,那对于学生的学习会有很好的积极作用。在课下教师要与学生进行交流,通过交流的方式来了解学生,知道他们的兴趣爱好,进而将这些兴趣爱好与数学知识点结合在一起,以此来作为一种导入的方式。当然,教师也可以采取游戏的方式,在游戏中穿插进行本节课相关的数学知识,让学生在进行游戏的同时,逐渐感受到自己将要学习的数学内容,以此来更加深刻地理解数学知识。通过采取多样的课堂导入方式,让学生能够根据不同的导入方式学习数学,可以充分地发挥课堂导入环节的作用,而且也可以让他们以更加准确的方式来学习,以此来逐渐地改变学生对数学这门科目的态度,让他们能够喜欢上数学。

2.正视课堂导入环节 假如本节课的数学知识是教师要讲解的重点,但是如果学生不能正确地理解该知识点,那接下来的重点对他们而言并没有太大的意义。因此,教师必须正视课堂导入环节,在备课的时候要积极准备,将课堂导入的内容当作自己需要备课的重点,以此来更好地开展这一环节。除此之外,教师也要让学生逐渐改变他们对课堂导入环节的看法,可以在课堂上为学生做一个小实验,让他们感受一下进行课堂导入环节和不进行课堂导入环节的差别,通过这种直接的方式,让学生真实地感受到导入环节对于他们的重要性。如果教师和学生能够同时重视课堂导入环节,并且认真进行这一环节,可以很好地帮助学生理解数学知识点,让他们逐渐发现数学知识的魅力,以此来激发学生学习数学的积极性。

三、结语

导入环节对于学生学习数学有很大的帮助,小学是学生打基础的阶段,因此,教师必须采取合理的导入方式,并且要充分结合新课程改革的内容,让学生能够发挥自己的主体作用,在课堂上逐渐形成自己的学习方法,并且从导入环节找到本节课的重点,以此来提升自己的课堂效率。