浅谈核心素养下的初中英语合作学习

周瑞芸

摘 要：新时代发展越来越迅速，对学生的英语核心素养培养提出了更多要求。在教学过程中，教师利用小组合作模式加强学生之间的英语合作交流，提升学生的英语核心素养具有现实意义。小组合作能够明显提升学生的英语语言能力、英语思维能力和英语文化涵养素质，对促进学生英语综合素养的提高有很好的作用。

关键词：初中英语;核心素养;合作学习

全球化程度越来越高的今天，学生的英语核心素养教育应该得到更多的关注。学生在初中阶段已经具备了一定量的英语理论与实践知识，但在英语核心素养方面仍旧存在很多不足。学生在英语学习中经常表现为理论知识丰富，英语实践能力不足的学习情况，反映了学生英语核心素养的不足。小组学习能够为学生创设小范围交流环境，尽量为学生模拟外语环境。在初中阶段利用小组合作模式对学生开展具体英语教学，有利于学生的英语核心素养培养，提高学生英语学习中的英语语言能力、英语思维能力以及英语文化涵养。笔者结合多年英语教学经验，谈谈利用小组合作形式提高学生英语核心素养的优势。

一、合作学习中提高学生英语语言能力

在利用小组合作学习之前，教师应该对学生进行合理分组，尽量使每个学习小组内部分布水平不同的学生，起到差异化学习的效果。小组内部分布着学习水平不同的學生，有利于不同口语水平的学生在一起交流，学生之间能够互相观察口语水平，帮助对方发现英语语言方面的不足，在不足之中寻求进步。学生组成合作小组有利于学生互相帮助提高英语口语水平，促进学生英语语言能力的提升。

例如，小组内部进行多种口语交流进行相互学习。七年级下册第十二课《What did you do lastweekend？》非常适合采用合作学习模式进行。周末两天能做的事情非常多，学生们能够互相交流上周都做了什么。在交流过程中，学生们的交际涉及生活中的许多方面，能够开展食物、运动、学习、家庭、娱乐等多方面的英语口语交流。学生在利用英语进行口语交际的过程中，能够利用到足够多的词汇储备。每个学生在小组合作的过程中都能够得到一定锻炼，语言发音等方面的不足会得到充分暴露，有利于学生们提高运用英语进行社会交际的能力。学生在小组合作中能够有效提升自身的英语语言能力。

二、合作学习中提高学生英语思维能力

在传统教育模式中，学生在英语学习中得到的基本上是“哑巴式英语”教育。学生在英语学习过程中收获的词汇语法语音等理论知识的学习，并不能够在学生脑海中形成运用英语进行思考的能力，是英语思维能力不足的表现。合作学习能够给学生提供一定范围内的英语交流环境，这种环境迫使处在环境中的每个学生都运用英语思维方式进行思考，从而完成一定的英语学习任务。在这个过程中，学生的母语思维受到限制，运用英语进行思考的机会大大增加，能够运用英语思维看待英语国家的语言文化现象，促进学生英语思维能力的增长。

例如，在小组合作中利用问题导向法进行英语思维锻炼。学生在小组合作中对一定范围的英语材料进行阅读，对材料进行仔细分析，尤其注意其中与我国情况有出入的地方。将这些地方的内容进行汇总并以问题形式呈现出来。下一步即带着对问题的思考重新对阅读材料进行分析，发现英语思维与汉语思维的不同之处。学生之间交流收获，最终对思维差异进行总结归纳。开展这种教学活动，学生能够对英语思维方式有更多的掌握，促进学生自身英语思维能力的进步。

三、合作学习中提高学生英语文化涵养

现阶段初中英语教学对学生英语文化涵养关注度不够，更多的是对学生英语知识的输入教育。从学生看英语学习需求，是存在对提升英语文化涵养的学习要求的，很多学生也已经具备了这样的基础条件。在这种情况下，利用合作学习模式开展英语学习，有利于学生之间进行英语交流，互相学习。学生在小组中利用英语交流，与同学分享个人对英语文化的认知。能够使学生们的不同或相同观点产生火花碰撞，促进小组内学生英语文化涵养水平的提高。

例如，在班级内举行英美文化交流会，以小组为单位进行讨论。教师以英美国家新闻或文学作为讨论题目，学生在各自小组内展开自由讨论。学生们能够自由抒发对新闻事件以及文学人物的看法，对英美文化价值观有更全面的了解，促进学生形成对中外文化差异性的正确认知。这种小组交流的方式有利于学生在比较中外文化差异中提升对英语文化的理解程度，吸收英语文化中有益部分，提升自身英语文化涵养。

综上所述，合作学习对于培养初中学生的核心素养有多方面的作用，教师在教学中要认识到合作学习的作用。教师通过合理设置小组提升学生英语语言能力，学生在交流中增加对英语思维的理解与掌握，还能够在交流中提升英语文化涵养。合作学习在英语学习中不仅能够提升学生的核心素养，还有其他更多的优势，有待在实践当中去发掘。

参考文献：

[1]赵明华.合作学习在初中英语教学中的有效利用[J].学周刊，2019（27）.

[2]任环，赵丹.在初中英语教学中运用小组合作学习模式的探究[J].英语教师，2019（14）.