生活化材料在幼儿园美工活动中的运用分析

谢添

摘 要：在幼儿园美工活动过程中运用生活化材料，有利于激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度，使美工活动能够发挥有效的教育价值。在幼儿园美工活动中运用生活化材料，需要结合幼儿的不同特点，充分尊重幼儿的个体差异，为幼儿设计有针对性的美工活动主题及内容，并且对不同幼儿提出不同的美工实践要求，才能结合幼儿的不同特点，培养幼儿不同特长。在利用生活化材料开展幼儿园美工活动方面，教师需要注重营造良好氛围，充分挖掘幼儿想象力和创造力。本文将针对幼儿园美工活动中生活化材料运用的具体方式进行分析。

关键词：生活化材料;幼儿园;美工互动;运用方式

引言：处在幼儿阶段的儿童通常分析能力和思维能力都不够成熟，所以在对新鲜事物进行认知的过程中，通常依靠主观意识，对拥有具体形态的事物进行概括性认知，只有通过实际动手探索，在生活中积累经验，才能对事物形成更加准确的认知，因此，在幼儿阶段教学过程中，也需要结合幼儿所熟知的环境、熟悉的事物，提高学生的理解能力，只有以此为基础才能使幼儿的想象力和创造力得到发挥。美工活动是幼儿阶段提高幼儿动手能力，帮助幼儿探索事物的主要教学方式，在美工教学活动中运用生活化材料，能够有效提高教学质量，有利于幼儿今后全面发展。

一、深入挖掘生活当中的美工制作材料，为幼兒营造良好创作氛围

在运用生活化材料开展美工活动之前，教师需要对日常生活当中的材料进行挖掘，结合美工活动需求，选择适合的材料，保证美工活动达到预定教学目标。在日常生活环境当中，有很多材料都可以运用到幼儿园美工活动当中，教师需要对生活材料进行分类，方便幼儿创作美工作品时使用。将生活化材料与幼儿美工活动相结合，属于全新形式的幼儿美术教学模式，在创新幼儿教学方式方面能够发挥有效作用，因此教师需要提高自身专业水平，通过认真学习专业知识，在美工活动中充分发挥生活化材料价值。在选择生活化材料开展幼儿美工活动过程中需要遵守以下几点原则：首先，选择的生活材料需要贴近自然，教师应当优先从自然环境当中获取材料，为幼儿提供具有自然、绿色特点的美工创作主题，从大自然当中挖掘美工材料，能够为活动提供更加丰富的素材。在制作美工作品时，使用砂石、树叶、昆虫标本，都能够创作出每秒的作品，同时，观察自然环境也能帮助幼儿积累创作灵感，激发幼儿对美工活动的喜爱。其中，要注重运用生活当中产生的废弃物品。使用废弃物品制作美工作品，所使用的生活化材料不仅更容易获取和积攒，同时也能帮助幼儿建立环保的生活理念，使幼儿能够建立良好的环保意识。通过收集日常生活垃圾，结合相应的美工题材，能够创作出形态多样的作品，幼儿的想象力、创造力都能够得到充分发挥，从而提升幼儿手工活动教学作用。在美工活动教学过程中，教师还可以运用合作学习模式，通过帮助幼儿创作美工作品、鼓励幼儿与家长共同收集生活化材料创作作品，或者与其他小朋友结合一个主题共同创作美工作品等多种方式，使幼儿创作的美工作品形式更加多样、内容更加丰富，培养幼儿的思考能力和探索能力。

二、结合作品实际用途充分运用生活化材料制作美工作品

幼儿园美工活动不仅能够提高幼儿的动手能力，培养幼儿的探索能力，发挥幼儿的想象力和创造力，创作出来的作品也能在实际生活当中发挥价值。利用生活当中各种节日，鼓励幼儿创作美工作品作为礼物送给家人、老师、朋友，能够更好地激发幼儿参与兴趣，例如，每年的母亲节，都可以引导幼儿制作美工作品，送给妈妈作为节日的祝福。在制作美工作品时，教师需要引导幼儿使用生活化材料，例如，鞋盒、漂亮的包装袋、饮料瓶、布料、废弃泡沫等，同时结合绘画、折纸、裁剪、粘贴等多种方式，结合主题制作美工作品，在制作过程中，教师可以适当指导和帮助，不能对幼儿有过多限制，使幼儿能够在创作过程中充分发挥灵感。在美工活动中，一些幼儿使用废旧挂历纸，折叠出各种动物，粘贴在纸板上，配合树叶制作出“动物园”，在作品上写到：“谢谢妈妈带我去动物园”，用简单稚嫩的方式表达出对母亲的感谢和喜爱。由此可见，幼儿自身情感也可以作为创作美工作品的“素材”，在创作过程中提高作品情感内涵。教师应充分鼓励幼儿在美工活动中的各种想法，使幼儿敢于尝试，在幼儿提出创作灵感后，教师可以提示幼儿使用哪种生活化材料，使美工作品得到更好的呈现，从而提升美工活动教学价值。在制作美工作品过程中，对于不同年龄段、不同动手能力的幼儿，教师需要提出不同的要求，在活动中不能一概而论，挖掘幼儿独特的优势和特长。

结束语：

在幼儿园美工活动中运用生活化材料，有利于激发幼儿兴趣，提高幼儿的参与性，因此，教师需要充分挖掘生活中的美工材料，结合活动不同主题，引导幼儿动手实际操作。

参考文献：

[1]何申英. 生活化材料在幼儿园美术活动中的应用探析[J]. 教学管理与教育研究，2016，1（22）：36-37.

[2]薛雅之. 生活化材料在幼儿园美工活动中的运用探讨[J]. 成才之路，2016（3）：66-67.