“机械基础”教学方法的探索创新与实践运用

郑丛军

摘   要：在“大国工匠”以及“工匠精神”的倡导下，职业院校的教学质量受到了社会各界的关注。近年来，随着科技以及经济的高速发展，企业对人才的要求也逐渐提升，不仅需要学生具备专业技术和技能，同时还要求学生有良好的创新意识以及职业素质，这就需要职业院校积极转变陈旧的教学思路和模式，强化学生的综合素质。文章探究了中职“机械基础”教学的新思路和新模式，以便强化“机械基础”的教学质量。

关键词：机械基础;创新;中职;实践

职业学校是培养学生专业素质以及职业素质的基地，在素质教育下，职业院校教育有了新的目标和要求，在教学过程中需要教师与时俱进，不断创新教学思路和教学方式，为学生提供更加适合的教学方案。“机械基础”课程是一门实践性比较强的学科，教师不能仅仅停留在对其理论知识的讲解中，还需要教师为学生提供更多的实践机会，引导学生从实践中理解知识并应用知识，强化教学效率。

1    上好第一堂课与学生“一见钟情”

第一课对学生的学习十分重要，是教师给学生留下的第一印象，也是学生对课程学习的第一印象，需要教师紧紧抓住学生的兴趣爱好，让课堂变得生动、有趣，快速吸引学生的注意力，调动学生对“机械基础”学习的积极性。对于职业院校的学生而言，初次接触机械知识，还缺少对其感性的认知，加上部分知识比较难懂，存在一定的抽象性，如果教师的第一堂课没有为学生打开探究的大门，那么就极有可能在后期的学习中让学生对机械学习失去兴趣。首先，教师可以为学生介绍科学的重要性，并通过多媒体为学生播放机械相关的新技术以及新知识等，让学生对其产生浓厚的学习兴趣。其次，教师应该从学生的心理出发，明确学生的学习动态，并使用幽默的语言拉近与学生之间的距离，为学生营造良好的学习氛围，才能为以后的机械学习奠定基础。

2    培养学生的学习兴趣，提升教学效果

俗话说：“兴趣是最好的老师”，如果学生对学习充满兴趣，那么学生的学习效率就会显著提升，学生年龄普遍在15岁左右，好奇心比较强，对新鲜的事物具有强烈的学习兴趣，因此教师可以从学生的好奇心出发，挖掘学生在“机械基础”学习中的潜力。比如：在“变速机构”的学习中，教师可以让学生使用右手拨动档位，做出道路汽车行驶的模拟，然后让学生探究汽车在行驶中是如何完成变速的，引发学生思考，讓学生深入理解齿轮传动比的相关概念。此外，教师还可以让学生从成功中感受学习的兴趣，鼓励学生制作机械模型，然后进行比赛和评选，对优秀的模型进行奖励，不仅能够激发学生的学习动力，还能够提升学生的实践动手能力。

3    由浅入深结合实际

教学是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的引导，并由浅入深地理解和掌握知识。在教学的过程中教师可以从生活的实际出发，让学生明确“机械基础”知识与生活的关系，并鼓励学生将理论知识灵活应用到解决实际问题中，进而培养学生的创新能力以及探究能力。比如：在学习机构和机器的相关知识时，以往教师会让学生强行将概念记下来，虽然学生暂时记住了概念，但是在实际的操作中难以巧妙应用，此时教师可以引入生活中常见的机械工具，如自行车就是一种机构，而摩托车和电瓶车就是一种机器，摩托车能够实现化学能与机械能的转变，电瓶车则是将电能转为机械能。此外，在讲解皮带传动相关的知识时，教师可以通过为学生展示农用机械、缝纫机等进行讲解，如利用柴油机或者汽车的发动机上的皮带来讲述V带;煤矿上广泛使用的皮带运输机来讲解平带的知识等，更有助于学生深入理解传动相关的知识。

4    加强实践教学环节，提高专业技能

“机械基础”的实践性比较强，需要学生在掌握基础理论知识之后，巧妙地将其加以应用和实践，同时还要求学生在实践中及时发现问题、探究问题，最终解决问题，学生的创新意识、协作意识以及应用能力就会得到显著的增强。因此，教师在教学中要对实践操作加以重视。首先，职业学校应该为学生构建完善的实践基地，可以通过校企合作的方式，建立校内以及校外统一的实践场所，共同提升学生的实践能力。其次，在实践中教师还应该将学生作为主体，充分发挥学生的主动性和能动性，比如在学习钢的牌号、用途以及性能相关的知识时，很多学生难以对其有全面的理解，因此教师就可以将不同牌号的钢发放给学生，让学生在观察之后进行切割并打磨等操作，引导学生亲身感受不同材质的钢所具备的不同特性。此外，在实践过程中，教师还应该尊重学生之间的差异性，对学生因材施教，除了要关注学习能力或者实践能力比较强的学生，还应该对基础比较弱的学生给予更多的关注和关心，鼓励学生从实践中寻找“机械基础”学习的乐趣，并通过学生之间相互的配合与讨论，获取正确的学习方法，让学习的效率最大化。

5    结语

在素质教育下，职业院校教学有了新的目标和要求，传统比较陈旧的教学观念和教学模式，已经与社会对人才的需求不相适应，教师应该与时俱进，积极转变教学思路和模式，为学生提供更加适宜的教学方案和计划。首先，教师应该为学生上好第一课，引导学生寻找机械学习的兴趣;同时还应该通过多样化的教学活动，调动学生对机械知识学习的热情。其次，教师应该有效结合生活的实践，让学生从实践中理解知识并应用知识。最后职业院校还应该为学生构建完善的实践基地，强化学生的实践能力以及创新能力，促进学生全面发展。

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