人工智能赋能财税：技师院校会计专业的挑战和对策

陆玉芳

摘要：进入5G时代，人工智能在计算机、互联网、大数据、物联网、云计算、区块链等技术推动下迅猛发展，技师院校会计专业受到“人工智能+财税”的巨大冲击。在会计行业迈入人工智能赋能财税时代的背景下，文章对技师院校会计专业学生面临的问题以及应对措施这一课题进行了研究，希望能够为本专业的可持续发展提供一定的参考和借鉴。

关键词：人工智能；技师院校；会计专业；挑战和对策

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0158

在计算机、互联网、大数据、云计算、区块链、5G等技术爆发式发展的背景下，人工智能技术门槛越来越低，在计算机、法律、重工业等诸多领域得到应用。作为公共服务领域的重要组成部分，财务会计专业同样正迈入人工智能赋能财税新时代。随着人工智能不断深入财会领域，会计核算方式正在发生革命性变化，而这一行业转变也给技师院校会计专业带来了巨大的冲击。在人工智能赋能财税的背景下，文章尝试探讨技师院校会计专业面临的挑战及相关应对策略。

一、人工智能行业发展相关政策及背景

信息化产业作为二十一世纪经济增长的新引擎，党中央、国务院历来高度重视产业发展，在2016年12月国务院印发的《“十三五”国家信息化规划》中指出，信息产业发展需要从国家发展战略出发，加强统筹协调，实施以网络强国、大数据、“互联网+”、区块链等技术为核心的发展战略。

2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》强调必须加快建设信息化教育强国，进一步加强“互联网+教育”发展模式建设，普及“优质资源班班通”“網络学习空间人人通”，推动信息技术与教育的深度融合。

2019年8月，世界人工智能大会以“智联世界，无限可能”为主题，围绕智能领域的技术前沿、产业趋势和热点问题进行学术交流。大会期间，展出的AI芯片最新产品包括5G通信、互联网、智能家居、智能手机等，让大家全身心体验到人工智能带给世界的多彩改变。

二、技师院校会计专业面临的挑战及应对策略

1.技师院校会计专业面临的挑战

（1）工作效率不高

对比人工智能技术，技师院校会计专业学生的工作效率不高。依托人工智能技术，财务机器人能全天候工作，人类无法与此相提并论。人工智能技术的数据处理速度是人类的15倍以上，不仅运算速度、财务数据计算和处理速度快，而且数据传输准确。

（2）基础性工作岗位缩减

人工智能完全能够胜任简单、烦琐的基础性会计工作，而且工作时间、地点、环境等不受限。现阶段，技师院校会计专业的教学核心是培养学生的核算能力，如果不改变现状，财会专业的学生必将面临大规模的失业，这对技师院校会计专业无疑是一个巨大的挑战。

（3）复合型人才紧缺

在“人工智能+财税”的冲击下，管理会计仅通过数据分析进行决策，显然是不现实的。财会人员如何利用人工智能技术更加精确地管理企业业务、分析财务数据；如何用浅显易懂的语言，向管理者阐述数据意义；如何让管理者信服你所提供的信息……这一系列问题都是技师专业会计专业学生在转型过程中所将面临的问题。

（4）学习资源更新不及时

目前，技师院校会计专业学生大都只能从教材上、从教师口中被动获取信息。近几年来，财会领域尤其是税收领域政策调整力度大、变化快，2019年大量新的减税降费政策落地，个税、增值税、消费税等政策均有变化……教材更新速度显然跟不上政策调整速度，技师院校会计专业学生对于相关政策的具体变化更是知之甚少，往往只能是知其然而不知其所以然。

2.面对相关挑战的应对策略

（1）摆正心态，正视问题

财务机器人的工作效率是人类不可能超越的，它的数据处理高效且准确，是人类无法突破的。作为技师院校会计专业的学生，我们不应该回避这一问题，更应该摆正心态，顺应时代步伐。人工智能虽然“为人所不能”，但不是万能的。它是由我们人类研究并开发出来的，完成基础性会计核算工作，而高端的、复杂的财会工作无法被替代。

（2）从核算会计岗位向管理会计岗位转型

人工智能大幅替代核算工作，技师院校会计专业培养的核算会计人才应该如何应对？转岗是必然的选择。在“人工智能+财税”背景下，财会人员应到更具挑战性、不易被替代的管理岗位上，帮助企业进行数据分析、整合，作出最有利于企业发展的决策，改善企业经营管理，提高企业经济效益。

（3）提升学生综合素养

与普通高中相比，职高没有高考压力，但直面就业。对此，我们应在教学阶段将学生面临的一系列问题进行预设，然后有针对性地进行培养。《教育信息化2.0行动计划》重视推广信息化教学，更重视以能力为本位的人才培养模式。学校和教师需制定更符合学生发展的教学模式和教学方法，需以一个职场人的要求来培养技师院校会计专业学生的职业素养，全方位确保其能顺利走上工作岗位。

（4）加快产教融合

大部分技师院校会计专业既有理论教学，又有实操课程。那么，为什么技师院校会计专业的学生专业对口就业率持续较低呢？十九大报告给我们指明了方向，即职业教育必须要做到产教融合。对此，教师就要进一步创新教学的方式方法，紧跟时代步伐及政策走向，加快产教融合，只有这样，才能培养出适应现代企业需求的优秀技师院校毕业生。

三、结语

随着人工智能赋能财税时代的到来，会计核算、凭证录入、数据统计分析等具有机械化、重复性性质的基础财务工作将被财务机器人取代，60%以上的财会人员将面临失业，技师院校会计专业毕业生的就业前景变得越发扑朔迷离。对此，技师院校必须要做到居安思危，加快会计专业的转型升级，无论是任课教师还是学生，都要进一步拓宽自己的眼界，强化自己的专业技能，只有且行且充电，才能永远站在时代前行的潮头上，才能更好地实现自己的人生价值。

参考文献：

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[2]肖芸，路鑫鑫“.互联网+”背景下财务会计课程实践教学改革探讨[J].法制博览，2019（9）：284+286.

[3]杨小玲.职业院校财务会计信息化教学实施探讨[J].科技资讯，2019，17（9）：163-164.

（作者单位：浙江省舟山技师学院316000）