教师职业道德修养

麦敏怡

2008年5月12日汶川发生了大地震，作为一名人民教师，当地震来临时，你的选择会是什么呢？

当汶川大地震发生时，时任四川都江堰市光亚学校老师的范美忠正给国际文凭一年级班上语文课，他丢下学生先行逃生，撤至学校的操场。班上的十几名高中生随后才反应过来，陆续来到操场。5月22日，范美忠在中国大陆著名的天涯社区论坛发表《那一刻地动山摇——5·12汶川地震亲历记》一文，记述自己在震中及震后的经历，描述到这一情况。文中写道：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”范美忠说，逃跑是自己瞬间的本能行为，但同时也反映了他对自我与他人生命孰为重的权衡，他并不认为作为一名老师，有为救学生而牺牲自己生命的义务。

这些言论引发了部分网民对其教师道德素养的声讨，教师职业道德是什么？道德拆分为道和德，道路，德同得，“内得于己，外施于人”，以善恶评价为标准，通过刺激产生需要，需要促动动机，通过价值的过滤来表现行为。所有人都是趋利避害的，但是道德的力量会起作用，让想要变成应该。

职业道德是从业者在职业范围内具有稳定的道德观念和行为规范，而教师职业道德的要求更高，它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。

它要求我們热爱教育事业，正如孟子所说，人生三乐：父母俱在，兄弟无故;仰不愧于天，俯不怍于人;得天下英才而教育之。它要求我们热爱学生，艾兴的故事告诉我们捧着一颗心来，不带半根草去。我们要守住自己的初心，不被外面的世界诱惑。

教师职业道德有什么构成？一、职业理想，高考填报志愿选择师范院校，立志要做一名人民教师。二、职业责任，我们要培养什么样的人？中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在同北京大学师生座谈时，对于学校培养什么样的人这个问题做出了明确回答。要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。中国人民伟大的创造精神、伟大的奋斗精神、伟大的团结精神、伟大的梦想精神，是一代地一代中华儿女创造和积淀出来的，也需要一代一代传承下去。三、职业态度，我们要清楚自己是怎么看待教师这个事业的，又是用什么态度去教育学生的。四、职业纪律，要时刻保持与政治纪律一致，你要先学会爱国爱党才能教书育人。五、职业技能，教师要有表达和教学组织的能力，努力提高自己的专业技能才能继续走下去。六、职业良心，要把自己的职业责任内化，才能慎独克己。七、职业荣誉，把个人荣誉转化为一种动力，让我们的班集体更有凝聚力和向心力。

教师职业道德修养怎么培养？在当今市场经济体制的大潮下，要守住我们的初心，守住这份清贫，立德树人。不忘初心，牢记使命。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。要坚定我们的“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。