怎样在小学数学教学中培养学生的创新能力

韦佩珠

为适应二十一世纪对人才的要求，全面实施素质教育，教师应把激发学生兴趣、发展学生思维、培养学生创新放在首位，使学生热爱数学。创新能力是人们革除旧事物，创造新事物的能力。在现代教育背景下，学校要注重从小培养学生的创新能力。新课程标准提出，数学教学要关注学生的兴趣和经验，反映数学知识形成过程，为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境，培养学生的创新能力和实践能力。因此教师应该注重培养学生的创新能力，以使学生更好地掌握数学知识，提高自己的能力。创新意识和创新能力的培养，是现代小学教育是否成功的重要标志。对学生进行创新能力的培养已成为当前教育中一个十分重要的课题，培养创新 能力可以通过不同的方法和手段来实现。在教学中培养学生的理论创新意识，激发学生的创新思维，培养学生的实践创新能力等，都是小学课堂教学中激发学生创新灵感，引导学生自主探究，树立创新意识的重要途径。

一、小学数学的教学现状

小学是教学的很基础的部分，它对今后的教学有着很大程度上的影响，其中数学的学习对今后的学习影响很大，范围小一点来说就是对今后的理论学习有很大的影响。比如，众所周知牛顿在物理学上的贡献是相当卓越的，它的三大定律对物理界的影响力是相当大的，牛顿能做出这么大的贡献与他的数学知识是分不开的，正因为他的数学非常好，所以对他的物理研究有很大的帮助，仅从这一方面来看在小學学好数学是十分重要的。

然而，就中国目前的小学数学教学现状来说，情况不是很乐观的。尽管全国都在喊素质教育，培养学生的创新意识和创新能力，由于部分教师受传统的教学模式的影响、考试的压力，在教学中，根本不发挥学生的主体作用，把学生当成考试机器，这样很多学生最擅长的就是生搬硬套，因为这是最简单也是比较好用的方法。但一旦遇到没见过的题目，他们就不会了，因为老师没教，这是一种很可怕的教学现状，因为学生的数学创新能力完全被遏制了。老师教他们那些东西，并不说明原因，仅仅是叫他们记住，所以时间长了，学生们也就习惯了这种模式，一旦遇到新题型就完全傻眼了。因此，必须要注重小学生的数学创新能力的培养。

二、如何才能有效的培养学生的创新能力

创新是一切工作发展的不竭动力，创新可以激发潜能;创新可以开拓想象;创新可以提高效率。尤其是在小学生教学中，更加需要不断的投入创新，才能提高教学的质量。有心理学家认为“兴趣是培养和提高学生创新能力的基石。”随着经济的发展和社会的进步，国际竞争日益加剧，而一个国家要屹立于民族之林就必须造就敢于创新和善于创新的创新型人才。一个国家，一个民族只有具备了这种人才和精神，才能抢占科技制高点，而培养创新型人才的根本途径在于教育，这种教育贯穿于学生成长的各个环节。那么，如何才能有效的培养学生的创新能力呢？就这个问题，我提出了以下方法：

1.教师的思想、认识水平是创新教育的前提

正所谓“要给学生一杯水，教师应有长流水”。教师的知识结构是创新教育的源泉，现代科技日新月异，时代的发展对教师提出了更高的要求，每个教师不仅要有合理的知识结构，还要树立终身教育的思想，不断调整自己的知识结构，拓宽视野，做到不仅“业精”而且“识博”，不仅一专多能而且多专多能，使自己具有旺盛的生命力，形成自己永不枯竭的知识源泉。

2.教师的创新意识和有效的学习方法，是实现创新教育的关键

在提高全民素质及创新教育的今天，培养学生的创新能力是教育的关键，这也是广大教师面临的重大课题，因此每个教师除了具备精湛的专业知识外，还要有较强的教研能力，精湛的教学技巧，高超的教学艺术，去诱发学生的创新活力，激发学生的创新意识，去营造民主和谐的氛围，让学生迸发出创新的火花。

3.激发学生的兴趣，诱发创新思维

兴趣是学生学习的一种内在动力。因此，培养学生的创新思维能力应注意以下几个方面：一是帮助学生树立学习信心，培养学生的创造力必须以扎实的双基训练为基础，二是培养创新能力，把自由还给学生。

4.父母要为孩子创设良好的家庭创新氛围

“父母是孩子的第一任老师”，父母及家人的言谈举止是孩子的主要模仿对象和内容，对孩子会产生巨大的影响，如果父母喜欢创新，孩子自然而然地加以模仿，从中会感受到无限的乐趣，这种创新行为方式的影响是长期的，也是培养学生学会创新和敢于创新的开始。

5.积极参加课外活动，在实践中培养创新能力

学校课堂教学固然重要，但丰富多彩的课余生活必不可少，有组织、有目的、有计划的开展一些课外活动是学生们丰富知识，提高创新能力的重要途径，学校应创造条件，让学生在实践中学习，鼓励学生在实践中进行创造，激励学生为了追求真理敢于冒险，敢于奇思妙想，别出心裁，甚至异想天开。

6.合理创设问题情境，让学生“自问自答”

老师可以利用学生的好奇心来创建相关情境，引发学生的求知欲，吸引学生的注意力。学生还会尝试来分析和解决问题，这时老师再适当地给予相应提示，就会促进学生的自主学习和思考能力。也可以设疑，就是要让学生带着问题去学、去探索。这样可以唤起学习动机，激发学习兴趣。

7.加强课堂互动，促进良好师生关系的建立

数学老师要改变传统的教学模式和教学观念。把学生看作教学的主体，发挥自身的辅导性作用，积极引导学生主动学习数学知识、独立思考与探究数学问题。老师应积极营造舒服自在的教学环境，加强师生之间的互动，激发学生对数学学习的兴趣。

三、总结

随着时代的发展，社会已全面进入创新型时代，创新教育也随之步入了学校的大门，创新能力的培养已经成为所有学校素质教育的共同目标。培养学生的创新意识和创新能力是每一位教师的天职，教师必须赋予大力度来培养生的创新能力。

培养学生的创新能力，任重而道远，需要教育者在教学中注重从学生的实际出发，以学生为主体，激发他们的创造欲，锻炼他们的能力，并且需要我们时刻站在时代发展的高度，为中国的教育振兴着想，为学生的创新能力的培养而努力奋斗，我们的教育一定会走出困境，走向辉煌的明天。