习近平党员观对高校大学生党员标准化建设的启示

熊叶

摘 要：党的十九大报告指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。党对青年群体寄予了殷切期盼和殷殷重托。大学生党员作为广大青年群体中的优秀代表，是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要力量，把这支队伍按照一定标准建设好、培养好是新时代的必然要求。

关键词：习近平;党员观;标准化;启示

一、引言

2017年4月，习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示，强调广大党员要做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，把合格党员的标杆立起来。这是党中央第一次对“两学一做”中的“做”提出明确要求，也是习近平对合格党员“标配”的具体要求。十八大以来，习近平总书记曾多次在考察、讲话中论述一名合格党员的标准，是要植根人民、崇尚实干、守纪律己、坚持学习。他强调党员要遵守党章、加强党性;要坚定信念、加强学习;要遵纪守法、廉洁正派;要向榜样学习、向群众学习。习近平同志对合格党员的这些标准和要求，从思想层面而言就是习近平中国特色社会主义的党员观，这些党员观对于高校大学生党员标准化建设有着极大的指导和启示意义。

二、大学生党员标准化建设的重要意义

从毛泽东开始，我国历代国家领导人都多次强调：“马克思主义政党的力量和作用，既取决于党员的数量，更取决于党员的质量。”进入新时代，我们党面临的四大考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。四大危险：精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前[1]。这些问题对党的执政能力提出了更高要求，对党员质量提出了更高要求。党员质量一旦出了问题，那么党的性质、党的形象、党的战斗力就会大打折扣，我们党的路线、方针、政策在落实层面就会落入形式主义、官僚主义，党同人民群众的联系就会疏远，甚至会在群众心中造成负面影响。

大学生党员祖国未来的建设者和接班人，肩负着中华民族伟大复兴“中国梦”的历史使命。根据2017年6月30日中共中央组织部对外发布中国共产党党内统计公报数据显示，2016年我国共发展党员总数191.1万人次，其中发展学生68.9万名，占比36.1%，其数量之大居发展党员职业类别之首。因此，对大学生党员队伍进行标准化、合格化建设是新时代中国特色社会主义发展的迫切需求。

三、大学生党员标准化建设的现状

长期以来，高校坚持和完善在大学生中发展党员工作的标准和程序，总体上能够把较为优秀的学生吸收到党组织中来。大学生党员的主流是能够在入党以后继续严格要求自己的，但也有少数学生党员在入党后降低对自身的要求，存在理想信念不坚、党性修养不够、执行纪律不合格，在学习、工作、生活等方面的先锋模范作用没有充分发挥出来，甚至逐渐暴露出各种问题，组织上入党，思想上却与党组织渐行渐远。他们不仅有损党组织的形象，降低党组织在进步大学生中的凝聚力、吸引力，而且在普通学生中起着负面的示范作用。

这些问题归根结底在于我们没有形成一套明确地、可量化、可指标化的大学生黨员队伍建设标尺。对大学生申请入党的要求还停留在比较模糊的概念化的层面上，凡是年满十八周岁，承认党的纲领和章程的先进分子都能够申请加入中国共产党，而大学生中所谓的先进分子一般来说主要依据学生学习成绩、学生工作方面来判断，这样选拔出的大学生党员在政治意识、大局意识、服务意识、奉献意识等方面都比较欠缺。此外，当前高校对大学生党员更重视选拔环节，而对入党后的教育、管理与培养方面相对来说有所淡化，导致大学生党员队伍在标准化、合格化方面存在差距。

四、把好“三个关口”，标准化建设大学生党员队伍

依照习近平中国特色社会主义党员观的要求，党员同志要植根人民、崇尚实干、守纪律己、坚持学习;要做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。因此，高校在建设大学生党员队伍过程中，应紧紧围绕习总书记提出的合格党员标准要求，严把党员发展“入口关”、党员培养“过程关”、党员毕业离校“出口关”三个关口，努力培养合格大学生党员队伍。

（一）把好党员发展“入口关”

为努力把政治上靠得住、纪律上过得硬、人品上信得过、学习上有本事、工作上敢负责、生活中愿服务的先进分子选拔吸收到党组织中来，可以从如下7个方面设置标准。

一是要求学生在校党校和院党校学习的成绩均合格并在总的参训学员中成绩排名前50%，以保证学生具备较好的政治理论素养。

二是凡是违背学校任何纪律的同学一律不予发展，包括学生早检、课检、晚自习、大规律电器使用、网络舆论等日常性的校规校纪遵守情况，严格守纪律己要求。

三是实施入党积极分子述职制度，重点阐述入党积极分子期间帮助同学解决了多少实际性的学习、生活问题，考察同学的服务意识、奉献意识。

四是开展班级同学民主测评，以一定得票数为底线，建议低于75%得票率不予发展，选拔群众基础好、群众信得过的品德合格同学。

五是实施培养联系人谈话考察制度，找班委、室友、普通同学等综合了解积极分子的作风、人品、能力，考核先锋模范作用发挥情况。考虑到高校学生入党积极分子的培养联系人一般都是政工人员，平常行政工作较多，人员也较为紧张，可将高年级的政治素养水平高、可独当一面的学生党员作为培养联系人助理负责谈话考察制度。

六是参考班主任老师评价、学生组织（专业工作室、学生会、团委、社团、大学生记者团、国旗班等等）的同伴评价，考察工作能力与责任心。

七是考核学年或学期综合素质测评排名、专业成绩排名，考核专业学习能力。

（二）把好党员培养“过程关”

大学生党员入党后，要加大继续教育力度，提高大学生党员在政治觉悟、守纪律己、实践创新、奉献精神等方面的核心素养，对考核不合格的不予转预备或转正，避免“入党前抢着干、预备期推着干、入党后干不动”现象。在“过程关”中，可以从如下5个方面设置标准进行考核。

一是每学期设置政治理论学习课时量要求，包括视频、党课、知识竞赛、演讲、专题研讨、学习沙龙等形式，要求党员同学熟知党章并具备较好地党的理论修养。要充分利用互联网+，开发网上学习系统，克服时空差异开展线上网上学习与讨论。

二是每学期设置社会实践课时量要求，包括寒暑假走访老党员、参加党的主题教育活动、青年志愿者活动、义务支教支农、承擔学生工作或党务助理工作，鼓励学生党员在实践中提高党性修养，增强服务意识，弘扬劳模精神和社会主义核心价值观。

三是每学期设置科技创新与科研学习课时量要求，包括参加各类科技类、学习类比赛活动并获奖、组建专业兴趣小组并导出项目成果、参加专业相关的课题研究或发表专业论文，做到愿学、真学、精学，把坚持学习作为人生的必修课。

四是每学期设置党员帮扶课时量要求，帮助普通同学解决专业学习、心理问题、生活难题、创新创业等助他成长问题，植根广大同学，在“实干”中发挥党员先锋模范作用。

五是每学期设置学生日常管理加分项要求，如早检全勤先进个人、卫生检查先进个人、文明寝室先进个人等，做执行纪律合格的党员。

（三）把好党员毕业离校“出口关”

在大学生党员毕业离校时，通过设置一定的标准和考核机制，使毕业生党员能够怀着较强的党员意识，继续做到“四个合格”。拟从如下5个方面设置标准。

一是在学校就近的革命教育基地重温一次入党誓词，教育学生党员不忘入党初心，坚定政治立场。

二是开展毕业生帮扶工作，发挥党员先锋模范作用。作为毕业生党员，在毕业生帮扶中可大有所为。可以开展一对一“结对子”帮扶困难就业学生充分就业，帮助需要清考的“后进生”同学做好复习，帮助学习困难学生知道论文选题并完成论文撰写。

三是开展一次毕业生党员教育大会，教育学生党员在今后的工作岗位上继续坚持“四讲四有”合格党员标准。

四是有所担当，要求党员带头做好文明离校各项工作，做执行纪律合格的毕业生党员。

五是综合入党以来的各项标准考核，给毕业生党员予优、良、及格、差四个等级的定性评价，考核结果放入党员档案，给用人单位任用参考。

参考文献：

[1]中国共产党新闻网.2016年中国共产党党内统计公报[EB/OL].（2017-09-06）[2019-11-20].http：//theory.people.com.cn/n1/2017/0906/c413700-29519422.html.