论足球运动在提高小学生身体素质方面的重要性

徐慧明

摘  要：目前各阶段的教育教学受到新课程改革的进一步推进，对于各阶段的教育工作者来说，已经逐渐意识到实现学生的全面发展，不仅是增强学生的基础知识，同时还需要培养学生身体素质等各项品质。但是由于大部分教师所沿用的教学观念还是比较传统的，这种教学思想也在阻碍着学生的全面发展。因此，本文针对小学生身体素质的现状，提出足球运动对提高学生身体素质的重要性，希望对足球运动的发展有所帮助。

关键词：足球运动;小学生身体素质;重要性

在小学体育教学中为学生开展足球运动，以有效增强小学生的综合素质，还能在一定程度上树立学生终身体育的运动意识。目前在新课程改革的教育环境背景下，我国小学足球在不断发展中，也取得了不少成绩。但是小学阶段的学生由于年龄小、身体发展不成熟和团队协作能力不强等原因，往往在体育教学活动中出现多种教学问题，也在阻碍着足球运动的进一步发展，同样也在降低着学生的身体素质。因此，如何让学生爱上足球运动，增强自身的身体素质，是教师目前亟待解决的问题。

一、通过足球运动激发学生学习兴趣

对于正处在小学阶段的学生来说，此阶段的学生正处于心理和身体发展的重要阶段，并且这个时期同样也是培养学生健康习惯的关键时期，学生由于年龄小，对新事物有着充分的好奇。足球运动本身是从游戏转变而来的，而在此阶段通过为学生开展足球运动教学，是教师利用了小学阶段学生的心理特征，这样能够促进学生对于体育运动热情的提高。对于小学生来说，一旦出现自己无法解决的问题，那么学生肯定会有放弃的想法，但是，通过进行足球运动教学中，由于足球运动中需要学生进行长时间的运动，这会增强学生的耐力，而这种耐力就让学生养成坚持不懈的优秀精神品质。并且一旦学生形成了优秀的品质，那么学生也会将这种精神品质带到语文等基础知识的学习上，这样可以促进自己对各学科学习积极性的提高，而这种学习品质也是学生未来全面发展的重要基础。

二、通过足球运动增强学生身体素质

由于小学阶段学生正处于身体、心理和各项身体素质发展的重要阶段，在此阶段学生的身体能力、素质的发育水平等将直接影响到个人的健康和未来的发展。虽然小学生身体健康在不断完善，但是在运动能力和身体素质这些方面都在降低，并且很多学校也出现小学生无法进行长跑、肥胖、容易生病等问题。这些问题在一定程度上将会直接影响到学生未来的发展。因此，在小学体育教学中开展足球运动教学，通过让学生进行身体对抗、长距离运动等激烈的足球对抗中增强自身的速度、耐力、力量、协调性等身体素质，而增强学生的身体素质之后，学生将会更加喜爱运动，积极享受足球运动所带来的挑战，也会促进自身运动积极性的提高。

三、通过足球运动提高团队合作能力

足球运动本身是一项需要拥有高度配合的团队竞技性的体育运动，如果想要顺利开展足球运动，需要使学生养成团结协作的体育运动意识精神。在进行小学体育足球运动教学过程中，需要教师将团队协作精神渗透到学生的体育意识当中，并为学生讲解团队协作教学形式，才能使学生快速并有效地掌握和理解此类的相关内容，充分感受足球运动所带来的不同力量。因此，在实际教学过程中，就需要教师注意把控足球运动课堂的教学环境，适当调整足球运动团队教学的尺度。如，当教师为学生教授足球技巧和比赛规则之后，可以将学生进行小组分配，并且在课堂教学中进行足球比赛。当然，教师要充当裁判员，积极鼓励所有学生遵守比赛规则，并且让学生充分发挥团队协作的体育意识，从而赢得比赛。

四、通过足球运动实现未来全面发展

目前小学阶段的教育教学受到新课程改革进一步推进作用的影响下，教师逐渐将教学的重点从关注学生的学习成绩转移到培养学生的全面发展。在进行小学体育教学活动中，教师通过为学生开展足球运动教学，不仅可以促进学生对于体育学习热情的提高，还能促进学生自身对于投入课堂学习积极性的提高。学生通过足球运动的学习之后，增强了自己的身体素质，如，强化了自己的耐力、力量、速度等，同样也让自己养成了坚持不懈等优秀品质，而這些能力同样可以运用到其他学科的学习上。并且足球运动也让学生认识到团队协作的重要性，这对于学生未来走向社会都是一种锻炼。通过为学生开展足球运动，可以实现学生未来的全面发展。

综上所述，学生身体素质的高低是实现自身未来全面发展的重要标准，并且足球运动是提高学生身体素质的重要教学方式。因此，在小学体育教学活动中，教师需要将培养学生足球运动兴趣作为体育教学的教学思想，让学生充分认识到足球运动对提高学生身体素质的重要意义。在体育课堂教学中，通过转化以往的教学观念，运用新型的教学手段，促使足球运动的有效开展，在提高学生身体素质的情况下，实现其全面发展。

参考文献：

[1]王建卫.“快乐足球”与青少年足球训练[J].南京体育学院学报：自然科学版，2003（4）.

[2]吕楷.我国青少年足球教练员对体能训练认知与实施的研究[D].北京：北京体育大学，2010.