关于提升应用型高校工科院系寝室文化建设的路径研究

张百翼 唐唯

摘    要：工科院系寝室文化建设是落实应用型高校立德树人根本任务的重要抓手，是党员先锋模范作用发挥的练兵场、学校开展德育工作的教育基地和大学生践行“四自”精神的实践场，对于促进学生良好行为生活习惯发挥积极作用。应用型工科院系的寢室文化建设中存在先锋模范示范引领性不够，寝室管理制度有待完善和寝室文化活动育人成效有待提升等问题。本文通过强化党建引领、完善管理制度、健全责任体系、开展文化活动等方面探究了应用型本科高校提升寝室文化建设的路径。

关键词：应用型高校工科院系;寝室文化;育人成效

一、应用型高校工科院系寝室文化建设的内涵及问题

（一）应用型高校工科院系寝室文化建设的内涵

应用型高校工科院系寝室文化建设是以工科学生为主体，以寝室为载体，以活动为内容，通过共同学习、共同生活、相互影响而形成的环境和氛围。[1]

寝室文化建设是校园文化建设的重要组成部分，将直接影响学生学习生活习惯和健全人格的形成。育人之本，在于立德铸魂，而寝室文化建设正是应用型高校落实立德树人根本任务的主阵地。对当代大学生的成长成才和学校育人工作的有效实施具有重要作用，是应用型高校校园文化建设中不可或缺的一部分。[2]

（二）应用型高校工科院系寝室文化建设中存在的问题

1先锋模范的示范引领性不够

应用型高校工科院系中，学生主体更加强调科学技术学习的实用性，对于学校潜移默化中施加的德育教育，学生先天主观重视程度不够。若没有系统化的培养体系做牵引，将从思想认识上导致标杆学生过于专注自身发展而忽视了示范引领性。

2寝室管理制度有待完善

制度是寝室文化建设的根本保证。在寝室文化制度建设中，高校的可量化考核指标普遍不足，导致制度实施的作用力衰减。对于潜意识中形成了量化和逻辑体系思维的工科学生来说，非量化考核指标将在管理成效上大打折扣，对学生的制度约束性和指引性不够。

3寝室文化活动的育人成效有待提升

应用型工科院系在寝室文化建设活动中，普遍围绕寝室安全、寝室美化和卫生管理等方面开展，过于注重活动形式本身，而忽视了第二课堂活动与人才培养体系相互交融的内涵建设。针对具有应用型工科学生特质的思想引领性活动有待加强，寝室文化活动的育人成效有待提升。

二、寝室文化在应用型高校工科院系人才培养中发挥的作用

（一）党员先锋模范作用发挥的练兵场

大学生党员是寝室文化建设的骨干力量，寝室社区为学生党员发挥示范引领作用提供了实践平台，对于学生党员党性修养的提高具有积极促进作用。以学生党员示范引领来促进寝室学习氛围、育人氛围和文化氛围的改善，对于建设寝室文化具有积极作用。

（二）学校开展德育工作的教育基地

寝室是学校了解学生思想动态、心理健康、学习生活和开展德育教育的重要阵地。相比学校其它场所，寝室承担了学生超过50%时间的学习和生活功能。良好寝室文化氛围，对于学生培养良好的学习生活习惯和形成正确的价值观具有重要影响。

（三）大学生践行“四自”精神的实践场

寝室文化建设的主体是学生，只有充分发挥学生“四自”精神，才能促进寝室文化建设持续深入的进行。寝室为学生提供了实现“四自”服务的平台。对于实现学校的寝室教育管理目标而言，单纯依靠老师和宿管的力量远远不够，要充分发挥学生主观能动性，通过实践，实现大学生的自我监督、自我管理、自我服务和自我教育。

（四）促进工科学生良好生活行为习惯的形成

寝室文化建设直接影响学生的生活习惯和行为表现。对于工科学生而言，寝室游戏文化、外卖文化和不良个人卫生习惯等普遍存在，加强寝室文化建设，是学生16小时生活圈良好生活品质的保障，同时也对良好生活行为习惯的养成有积极促进作用。

三、提升应用型高校工科院系寝室文化育人功能的路径

（一）强化党建引领，发挥示范引领

寝室文化建设不能仅依靠学校政工队伍和寝室管理人员，还要发挥学生干部、大学生党员的示范带头作用[3]，通过设置党员责任岗、宿舍党支部等，发挥学生党员示范引领性，加强了党性修养。党员示范岗实行辖区管理和服务制度，将对所负责辖区学生的学习情况和生活情况进行量化管理和服务，并记录在《党员责任岗工作记录》中。党组织定期对党员责任岗工作的开展情况，辖区学生学习生活情况和行为表现进行综合考核，一方面对党员先锋示范作用的发挥提供了实践场所，另一方面对于充分发挥学生“四自”精神具有积极促进作用。

（二）完善管理制度，健全责任体系

工科专业的人才培养特点形成了学生沟通行为方式的逻辑关联性。在寝室文化制度建设中，量化考核制度和健全的责任体系是工科学生日常管理中发挥制度制约性的有效保障。实施量化考核制度，将学生日常生活行为习惯与现有激励措施相关联，能有效促进寝室文化建设，增加德育育人体系与工科学生人才培养体系的融合性，确保立德树人根本任务的有效落实。

（三）开展文化活动，发挥育人功效

寝室文化建设不能脱离学生主体。工科院系应当根据人才培养计划，有针对性的培养学生综合素养和增强学生对参与寝室文化活动的积极性。通过开展寝室文化节、寝室音乐鉴赏、寝室书画大赛等活动提高工科学生的艺术修养和文化审美，通过寝室学业帮扶计划、成立寝室创新创业团队和开展英语角活动等增加寝室文化活动与人才培养计划的匹配性。

四、总 结

工科院系寝室文化建设是落实高校立德树人根本任务的重要抓手，是发挥党员先锋模范作用的练兵场、学校开展德育工作的教育基地和大学生践行“自我管理、自我教育、自我监督、自我服务”精神的实践场，对于促进学生良好行为生活习惯发挥积极作用。经研究，应用型工科院系寝室文化建设中存在学生模范的示范引领性不够，寝室管理制度有待完善和寝室文化活动的育人成效有待提升等问题。通过研究，在强化党建引领、完善管理制度、健全责任体系和开展文化活动等方面下功夫，能有效提升应用型本科高校寝室文化建设。

参考文献：

[1] 赖韦伟.高校寝室文化建设的育人功效[C].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院.“决策论坛——管理科学与工程研究学术研讨会”论文集（上）.《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院：《科技与企业》编辑部，2016：115.

[2] 朱强.高校文明寝室建设指标量化体系研究[J].晋城职业技术学院学报，2013，6（04）：17-20.

[3] 侯坤，许静波.大学生寝室文化育人功能及建设研究[J].东北农业大学学报（社会科学版），2016，14（03）：90-94.