长沙市岳麓区小学体育教学现状的调查研究

（天津师范大学 天津300000）

1、问题的提出

我国学校体育正在蓬勃发展，取得了很大的成绩，极大的提高了全民的健康素质但是，我们也必须清醒地看到：一方面由于片面追求智育的发展，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。体育教学是实现学校体育目标任务的主要途径和基本环节，开展好中学体育教学工作对于增进学生身体健康、掌握体育与卫生保健知识，培养学生体育兴趣和促进个性发展、思想品德教育等方面具有极其重要的作用。

2、长沙市岳麓区小学体育教学的现状

2.1、体育教学模式

小学体育教师应激发学生最大限度的潜能，让小学体育教学焕发出生机活力，实现学生从要我学到我要学的效率，要做到这些，毕红艳认为，需从教学模式的改进着手。通过调查长沙市岳麓区八所小学的教学模式，如图1所示，他们6个学校都是以班级教学为主，2个是以模块教学。

图1

图2

2.2、体育教学师资队伍

（1）性别、年龄结构的现状分析。

表1 年龄结构的现状分析

由表1的调查结果可以看出，在所调查队长沙市岳麓区小学体育教师中，年龄在30岁以下有16人，占总人数36%，30-40岁的有19人，占总人数42%，40岁以上的有10人占总人数22%。有表1可以看出，长沙市岳麓区小学体育教师整体比较年轻，在体育教学中，体育教学年轻化在教学中能够占有很大优势，但也存在着很大的劣势，比如责任感与教学经验比不上很多老教师。新教师创新手法较多，但经验缺乏。老教师虽课堂上能运用自如但是教发不够新颖。

（2）学历层次的现状分析。

表2 学历层次的现状分析

由表2的调查结果可以看出，在所调查的长沙市岳麓区小学体育教师中，大学专科学历的有15人占33%，大学本科学历的有28人占63%，硕士研究生学历的有2人占4%，由数据可以看出，长沙市岳麓区小学体育教学学历水平整体较高，本科及本科以上的体育教师占67%，说明在知识水平、文化素养、执教能力上教育局与学校领导都比较重视。

2.3、体育教学内容

表3 长沙市岳麓区八所小学体育课程内容比例表

由表3所示，基本的走跑跳投和基本体操在长沙市岳麓区小学体育教学内容中占的比重较大均占30%左右。这些内容的设置能够提升小学生的灵敏素质协调能力。对小学生的身体素质有着良好的推动作用。体育游戏所占的比例在20%以上，在小学体育中游戏能够既有助于带动学生的积极性又有助于愉悦心灵，而且还能够在游戏过程中培养学生的团结互助的能力。武术所占比例较小，武术是中华民族的传统运动。学校应该适度的增加武术课程。球类运动占15%以上，说明在习近平书记的倡导下三大球类运动在校园已经逐步开展起来，长沙市岳麓区的教育局领导以及学校领导也都在重视起来。三大球运动是一个集体的运动项目，不仅帮助学生强身健体，而且还能够培养同学之间的关系以及凝聚力。

2.4、体育教学的物质条件设置

（1）学校场地设施现状分析。

表4 长沙市岳麓区小学场地设施的调查

表中可以看出长沙市岳麓区小学的场地设施配备不齐全，其中有的学校甚至还没有三大球的设施场地，还有许多的学校篮球场、田径场、足球场都不是正规的场地，这些情况严重的阻碍了体育老师的教学以及学生学习体育的兴趣。现在随着小学生的日益增长，学校人数不断的增加，有很多学校都是体育课上有几个班一起上课，这就导致了场地设施的不足，让学生没有达到较好的锻炼效果。

3、影响长沙市岳麓区小学体育教学的因素分析

3.1、社会因素

通过访谈作者可以了解到，一方面，岳麓区教育局与政府在体育方面重视的程度还不是很够，给学校投入用于体育场地器材设施配备的费用还不是很高，对小学体育课这一块没有严格的去抓，导致了许多学校都防松了对体育教学的管理；另一方面，普遍的家长对体育课是有歧视倾向的认为在学校里面应该好好学习文化成绩，以及部分家长对于自己孩子过于溺爱，以至于使得学生拈轻怕重，不舍得出汗，厌恶体育课等情绪。学校体育的实施离不开社会，为了让学生能够在一个健康的环境下学习文化，就必须得先从身体健康上着手。

3.2、学校因素

体育课开展的好坏，学校是很重要的一个因素，学校因素上最重要的就是教学环境，教学环境是贯穿于教学过程中影响教和学的物质因素与心理因素的总和。良好的教学环境可以充分调动学生的积极性和主动性,明显提高教学质量。体育教学所需要的运动场所和运动器材是影响体育课教学质量的一个重要的环境因素。作为教学环境的重要组成部分，运动场所和器材本身的完善程度影响并制约着体育教学活动的质量。先进、整洁、广阔的运动空间，可以使师生心情愉悦、精力集中，提高教学质量。但由于许多学校场地设施配备的不齐全，导致了体育课开展并不是那么成功。

3.3、教师因素

在小学体育教学中，教师是关键因素。通过访谈作者可以了解到，长沙市岳麓区小学的教师水平整体来说是较高的。大学本科老师占了大多数，其中还有硕士生，并且都毕业于高等的院校。其中不免有些年轻老师显的经验不足，但是他们上课手法多样深受学生的喜爱，并且师生间关系融洽。教师水平的高低决定了一堂课的好坏。只有教师具备较高的教学水平学生们在体育课当中学习才会有所进步。同时也有一些缺陷，体育教师薪资过于低，得不到生活上的保证。一些老师不得不在闲暇时间从事第二职业，这就使得部分体育老师思想不稳定，在课上不能专心执教，也使得一些老师丢失了职业感，使他们对教学有着抵抗情绪，无所用心，应付了事。

4、结论和建议

（1）长沙市岳麓区小学体育教学理念较为明确都很好的符合了新课标要求。能够有一个很明确的目标来完成教学目的。但教学模式较为单一没有大胆的尝试多样的教学模式，较为保守的采用传统的班级教学模式；

（2）近年来长沙市岳麓区小学教师队伍水平在不断的攀升，确保了教师的教学水平以及教师专业技能水平；

（3）长沙市岳麓区小学场地设施配备不齐，室外教学环境良好，但安全还存在一些隐患。很多学生在上课的时候没有达到相应的运动锻炼效果；

（4）长沙市岳麓区小学的部分学生家长没有形成对体育课这一块有着足够的重视。学校没有多方面的筹集资金来完善场地设施配备。政府应该提高老师的福利，使教师生活上能够得到保证。让教师能够一心一意为国家培养祖国的栋梁之才；

（5）长沙市岳麓区小学应该多开展三大球运动，积极响应习近平主席倡导的“足球进校园”活动，以来提高我国足球运动的整体水平。

5、建议

（1）学校领导与老师应转变体育观念，积极培养学生体育兴趣，树立终身体育的目标。并多开展体育运动的讲座邀请学生家长，把体育的益处传达给家长；

（2）学校体育教师应该多交流，相互间多听课，来弥补年轻教师与老教师的不足。调整工作的量，提高体育教师的工作热情以来带动学校教学质量；

（3）政府以及学校的领导应该多方面筹集资金来改善学校的体育教学环境，提高安全措施的系数。同时学校应该加大对场地设施的维护；

（4）政府及学校应该多提高学校体育老师的福利，让体育教师能够安心上课，热衷于为学校学生服务；

（5）学校应该多开展三大球运动，从小培养学生三大球运动兴趣，发掘有潜力的学生，能够提高国家的运动水平。