论经济发展环境下对高职学生就业产生的影响因素

2020-05-06 09:05姜琳杨铭昊
发明与创新·职业教育 2020年3期
关键词:就业现状分析高职

姜琳 杨铭昊

摘 要:社会在不断发展和变化,随着从计划经济向社会主义市场经济的过渡,中国的高等教育逐渐从“精英”转变为“大众”,高职毕业生占毕业生总数的50%以上,在這种情况下,高职院校的毕业生在劳动力市场上没有优势,就业形势非常严峻。

关键词:高职;学生;就业;现状分析;影响

一、高职学生就业现状分析

(一)经济发展环境对高职学生就业的影响

就业是一种社会经济活动。因而,社会经济活动的总体状况和经济领域内的某些因素必然对就业产生直接或间接的影响。经济的增长与就业的增长成正比。在经济增长期间,社会经济需求强劲,劳动力需求也相应增长。就业率提高了,就业机会增加了,形成了良性循环。另一方面,经济衰退,劳动力需求减少,从而产生低就业率和高失业率。

随着高新技术的发展和知识时代的开始,中国加速了世界经济的融合进程。自加入世界贸易组织以来,中国已朝着更加开放和更具竞争力的经济发展迈进。由于外部竞争的加剧,许多隐藏的失业已变成明显的失业,就业冲突也逐渐增加。全球经济发展以及高等教育向国际发展的转变所带来的有才华的竞争也对高职学生的就业产生了巨大影响。

区域经济机构和中国经济发展的巨大差异也严重影响了高职学生的就业。东部地区对高素质人才的需求旺盛,为毕业生提供了良好的生活环境和发展前景,但与此同时,人才竞争激烈,无法充分就业。在西部地区,经济落后,人口稀少,人才需求低。但是,由于就业岗位多于需求,因此很大一部分工作将保持无人状态。

(二)自身因素对高职学生就业的影响

1.思想误区。目前,许多高职毕业生背离了就业观念,对自己没有理性的定位,对就业困难和竞争的残酷性不了解。通常,他们在工作时总是选择高工资,良好的工作条件和行业,受欢迎的知名公司和其他实体,很少考虑那些迫切需要人才的地方,观念上产生了 “金钱”“攀高”“白领”“城市”“稳定”“铁饭碗”等思想。这样对就业产生了重大影响。

2.心理误区。当今的高职学生不仅对社会了解不足,而且不愿忍受艰辛和损失,并存在自卑、自负、从众、比较和依赖等心理障碍。一些学生纪律较弱,而且随机性高。自我意识薄弱,抵御挫折的能力差,在一两次求职失败之后,失去了信心,自我反省失败,并且不吸取教训,导致就业率下降。

二、高职学生就业困难的解决方法

(一)完善高职毕业生就业政策,提高地方政府部门服务水平,吸引大学生

为了使高职毕业生的就业适应社会主义市场经济的要求,就业政策需要进一步完善。应鼓励公司和机构,特别是中小型企业以及私营公司和机构聘用高职毕业生。有关部门应为他们提供适当的条件,适当的支持政策和有效的法律保障。

(二)加强高职学生就业思想教育,创造正确的就业前景

高职院校应特别注意加强政治教育、创业精神教育和诚信教育。指导毕业生坚持人与工作匹配,降低期望的原则;引导毕业生到基层工作的就业观,并勇于迈出人生的第一步。

(三)以就业和市场需求为导向,深化教育教学改革,提高高职毕业生综合素质

提高职业教育与教学质量是解决高职毕业生就业困难的最终方法。首先,需要合理调整专业设置。高职院校应及时了解社会市场对人才的需求和方向,收集、汇总、组织和分析信息,更新专业理念并据此增补专业设置。其次,改革课堂教学模式,加强专业技能、实践技能和创新能力的培养,提高职业毕业生的素质。

(四)应对就业挑战还要求毕业生提高素质

1.提高自身的知识存储能力。首先,必须具有扎实和丰富的基本知识;其次,必须具有广泛而精湛的技能;再次,要具有相关的其他知识储备。

2.加强自身的技能储备能力。首先,提高职业技能。职业能力是技能发展的最基本和最重要的能力之一,也是就业的重要因素,是从事社会活动所需的知识和技能。

其次,具有娴熟的实践操作能力。高职毕业生就业的优势就在于其较强的实践操作能力,在就业过程中,应充分利用这一优势来弥补学历上的不足。

同时,还应具备良好的沟通、表达能力及自我决策的能力;提高创新意识和能力;要培养强大的团队合作能力和与时俱进的应变适应能力;

3.提高自身的数据储备能力。首先,要具有收集和筛选信息的能力;其次,要具有整理和使用信息的能力,善于拓展,抓住机遇并及时使用它,主动向用人单位展示自己的就业意图。

大学生面临就业时,应当对就业状况及其未来发展的方向有全面、客观、清醒的认识。只有在清楚自己有多少能力而又完全了解市场对人才需求的情况下,才能迎接激烈的就业竞争,做出理性的选择。

参考文献

[1] 李玉明.产教融合视阈下高职院校就业服务精准对接研究[J].淮南职业技术学院学报,2020,20(1):108-110.

[2] 郭秋生.高职院校大学生就业影响因素分析与改进策略[J].北京工业职业技术学院学报,2020,19(1):75-78,126.

【作者简介】 姜琳(1972—),女,本科,研究方向:经济,心理统计,高职学生的创新创业及就业方向。

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