职业英语技能大赛模拟比赛前后的对比及应用拓展研究

【摘要】当前，职业英语技能大赛对于学生英语口语技能的提升有着极大的帮助作用，职业英语技能大赛也能更好地检验参赛选手的口语表达能力是否达到期望的标准。职业英语技能大赛模拟比赛有着非常重要的意义，本文便根据职业英语技能大赛模拟比赛前后的对比展开分析，并且试析几点有效的应用拓展策略，以期促使模拟比赛为参赛选手带来更多的积极帮助。

【关键词】职业英语技能大赛;模拟比赛;应用

【作者简介】刘萍，女，酒泉工贸中等专业学校，讲师，研究方向：中职英语教学及职业英语技能大赛辅导。

【基金项目】2019年外教社——甘肃省职业院校英语教学改革研究项目。项目分类：一般项目;项目名称：《职业英语技能大赛背景下中职英语教学对应策略研究》，立项编号：15。

引言

职业技能大赛在当前备受我国职业院校的青睐，同时，职业英语技能大赛也对我国英语教学的改革有着极大的影响作用。可以说，在职业院校中职业英语技能大赛占有着极为重要的地位。因此，对于职业英语技能大赛模拟比赛的应用更要进行合理的设计，以能帮助参赛选手在职业英语技能大赛当中获得理想的比赛效果。

一、职业英语技能大赛模拟比赛前后的对比

随着当前教育事业的不断发展，職业院校对于英语学科教学的有效性也给予了更多的重视。因此，在职业院校中，职业英语技能大赛占有非常重要的地位，对于检验学生英语口语能力是否达到理想的标准和锻炼学生的英语口语技能有极大的帮助作用。而在职业院校当中开展职业英语技能大赛模拟比赛，则是为了帮助参赛选手更好地适应职业英语技能大赛，能在模拟比赛当中对自己的英语口语技能掌握程度有一定的了解，从而针对性地对自己的英语口语能力进行提高和锻炼，以能在职业英语技能大赛当中获得更为理想的比赛成绩。

在应用职业英语技能大赛模拟比赛之前，参赛选手以及教师对于参赛选手的英语口语能力水平并不是十分了解，所设计的教学方案也未能凸显出极大的针对性，从而抑制了参赛选手英语口语能力的提升。而在应用职业英语技能大赛模拟比赛之后，参赛选手通过模拟比赛当中自己的英语口语表现，很清晰地便可以发现不足之处，从而针对性地对自己的英语口语水平进行提升锻炼。而教师也可以结合参赛选手的实际英语口语情况合理地设计教学计划，并且在教学当中运用积极有效的方式来引导参赛选手进行英语口语训练，从而为参与职业英语技能大赛打下坚实的基础，发挥积极有力的保障作用。

二、职业英语技能大赛模拟比赛的应用拓展研究

1.构建健全的模拟比赛环节，增强模拟比赛实效性。为了更好地发挥出职业英语技能大赛模拟比赛的有效作用，需要教师对模拟比赛的各个环节加强构建力度，通过构建出与职业英语技能大赛相符合的模拟比赛环节来进一步增强模拟比赛的实效性。这便需要教师对职业英语技能大赛先有一定的了解。众所周知，职业英语技能大赛主要包含着四个组成环节，分别是：线上测试、情景交流、职场应用以及职业风采。因此，对于这四个关键环节的构建需要加强设计。例如，在线上测试环节当中要着重考察参赛选手的英语基本功底和参赛选手的听说、阅读能力;而在情境交流的过程当中，便要设计出相应的图片、表格、文字等信息来引导参赛选手进行观看，并且结合实际内容展开交流活动;而职场应用环节所设计的内容要以考察参赛选手英语思维以及英语互动意识为主;对于职场风采这一环节则需要以考察参赛选手对于英文词汇的运用能力及以英文思维为主题展开考察。通过构建出健全的模拟比赛环节带给参赛选手更为真实的职业英语技能大赛体验感，从而能够进一步发挥出模拟比赛的有效作用，使参赛选手以及教师都能了解到参赛选手的实际英语应用水平。

2.正确认识职业英语技能大赛的特点，合理设计模拟比赛目标。当前，我国的职业英语技能大赛主要有两个特点，便是尊重和需求。在职业英语技能大赛当中，以展现参赛选手个人风采以及英语个人能力为主来进一步落实对于参赛选手英语实践应用能力的提升引导作用。对于职业院校的学生来说，职业英语技能大赛更有着非常重要的意义，通过大赛能够帮助职业院校的学生更好地将吸收、掌握的英语理论知识转化成英语口语能力。因此，模拟比赛相关负责人便要正确地认识到模拟比赛在设计当中所要遵循的相关原则，通过结合职业英语技能大赛的诸多特点来合理地设计模拟比赛的开展目标。这便需要模拟比赛相关负责人不断提升自身的英语教学水平以及业务能力，为构建更高质量的职业英语技能大赛模拟比赛给予有力的保障与支持。

综上所述，在职业院校中开展职业英语技能大赛模拟比赛有着非常重要的意义。在实际的职业院校教学过程当中还需对此方面加强重视，通过结合参赛选手的实际情况加之于教学内容，设计出更为有效的模拟比赛方案，从而引导参赛选手通过模拟比赛对自己的英语口语能力产生更为清晰的了解，以有针对性地展开训练活动，在接下来的职业英语技能大赛当中获得更为理想的比赛成绩。

参考文献：

[1]吴晓群.职业英语技能大赛对五年制高职英语教学改革的影响探究[J].才智，2016（19）.