互联网时代构建初中英语高效课堂的策略

【摘要】在初中教学阶段，英语是一门对于学生的语言成长及发展具有良好促进作用的基础学科，同时也是一门枯燥乏味的语言学习学科，陌生的词汇与语法不仅要求学生进行独立记忆，还要求学生理解、掌握并学会应用。因此，借助科学性、多样性的互联网资源来构建初中英语的高效课堂势在必行。初中英语教师应积极创新和探索新型的教学途径与方法，让初中英语实际课堂教学在现代化的信息技术支持下发挥最大功效，以趣味化、游戏化的教学模式，激发学生学习英语的积极性和主动性，为学生营造自主、和谐的英语氛围，从而提高学生英语实际应用能力，构建英语高效课堂。

【关键词】初中英语;互联网;信息化;高效课堂;策略

【作者简介】李中敏，河北省沧县风化店乡望海寺中学。

在传统的英语课堂教学中，教师仍采用单一化、机械化的“灌输式”英语知识的传授方法，导致学生对英语学习逐渐地产生距离感和抵触情绪，十分不利于初中英语教学质量的提高。如今，我国正处于互联网信息技术高速发展的时代中，现代化的信息技术手段越来越广泛地被运用到实际的课堂教学中。教师应不断提升自身专业素养，灵活运用多媒体资源，充分发挥其优势，将互联网技术直接引入到初中英語课堂活动中，为学生构建多元化、体验化的课堂教学氛围，激活课堂效果，实现初中英语教学的高效实施。

一、灵活运用互联网信息技术，激发学生学习兴趣

有效地激发学生英语学习的热情和兴趣，是提升初中英语教学效率的重要途径之一。初中英语教师应积极转变传统教学理念，积极发挥现代化信息技术在实际课堂上的有效作用，为学生创设出生动、具体的教学情境，突破原本课堂教学的局限，使得学生在较强的好奇心和较高的学习兴趣有效的驱动下，积极地投身到英语课堂教学当中，提高学习实效性。现代化的信息技术具有科学性、趣味性和独特性，在其作用下初中英语课堂的生成更加注重提高学生的认知水平和情感体验程度，以全新的角度向初中学生展示英语知识的实际应用意义，增强学生英语自主学习意识。通过互联网化的教学活动环节，利用丰富多彩的图文结合、悠扬清灵的音乐旋律、生动形象的动画影像，将抽象化的英语知识内容具体化，充分吸引学生的课堂注意力，从而激发学生英语学习的兴趣和热情。例如，在对“I would like some noodles”一节内容进行实际授课时，初中英语教师应做足课前准备，精心设计有效的教学流程和环节，利用多媒体设备将“rice、noodles、dumplings”等各式各样的日常美食直观地呈现在学生面前。在为学生带来感官冲击的同时，设置提问“Which food do you like best？”，以激发学生的英语表达欲望和学习兴趣。在轻松欢快的教学环境中，提高学生课堂参与度，树立英语学习的自信心，以强化英语的综合能力。在学生的自主表达过程中，教师给予学生自由发挥的空间，充分挖掘学生英语学习潜能，进而有效提高初中英语教学质量。

二、创设英语有效情境，锻炼学生英语口语表达能力

随着现代化信息技术的不断发展和新课程改革理念的不断深入，初中英语课堂教学更应注重培养学生的英语口语表达能力和英语实际应用能力。英语教师应积极拓展课堂教学的宽度，利用互联网中多维度、多样化的教学素材与资源，在英语实践课堂教学中创设出有效的教学情境。将贴合生活实际的信息元素与英语学习内容进行有机融合，提升英语教学效率，高标准达成课堂教学目标及任务。例如，教师在对“How was your weekend？”一节内容进行教学时，教师可以利用信息化手段为学生创设情境，将英语课堂还原成周末学生自己的家，并利用课前准备好的视频影像帮助学生回忆周末在家中都做了些什么。同时，英语教师可以通过恰当、准确的引导，让学生们积极运用已有的词汇储备“watching TV、do homework、go shopping”等短语组织自己的语言，针对教师所提出的问题进行有效汇报。教师为学生搭建了一个英语口语展示的平台，让学生充分意识到学习英语的重要性，积极理解和掌握英语知识和应用技巧，寓教于乐，培养学生较强的英语表达能力。

三、创新英语信息化教学模式，突破学习难点和重点

英语教师应积极转变传统的教学方式，创新教学途径和模式，充分利用现代化信息技术丰富的教学资源，巧设有针对性、科学性和可操作性的教学环节，帮助学生找准学习重点，突破学习难点。互联网教学手段的使用，可以以学生实际生活作为课堂教学的切入点，更易于学生理解和掌握学习知识，突破教学重难点。例如，在对介词“过”进行对比教学时，英语教师可以利用多媒体设备将“over、across、past、through”几个均有“过”意思的词语进行展示，从字形、概念及应用方法上进行多角度、多方位的诠释。让学生们在生动的图文结合教学模式下，有效区分出不同介词的差别及用法。让英语课堂富于趣味性，从而培养学生的英语核心素养。

总而言之，在互联网技术支持下的初中英语课堂教学不断优化，符合新教育改革发展的趋势。因此，教师应积极探究和创新，将现代化信息技术与英语教学内容进行有效融合，为学生的英语学习提供丰富素材与资源，从而构建初中英语高效课堂。

参考文献：

[1]李巧兄.信息技术环境下的英语教学的实践与思考[J].考试周刊， 2016（74）：99-99.