基于词块理论的高中英语写作教学

【摘要】随着社会的不断发展进步，教育教学已然走进了人们的视野。高中英语的写作教学，是一项非常考验学生词汇量以及写作能力的训练，也是很考验学生英语的综合素质及能力的版块。随着教育教学要求不断地提高，在新课改的教学要求影响下，高中英语词块理论的写作要求不断提升。那么具有创新性的教学方式就会不断有人实验，对教育教学也在不断地进行思考，因此，本文基于词块理论的高中英语写作教学进行了如下的分析和研究。

【关键词】词块理论;高中英语;写作教学

【作者簡介】王耿正，陕西省铜川市耀州中学。

一、高中英语写作教学中存在的问题

1.词汇的准确性掌握较差。对于高中英语的词汇进行学习，词汇的准确性掌握是十分重要的。但是现在的高中学生在学习高中英语写作时往往对于词汇的掌握不够扎实，词汇的准确性掌握比较弱，再运用到写作中会出现很多的错误，找相近意思的词语进行替换也会让整个文章变得没有阅感。现在的高中学生英语词汇的掌握情况让他们在英语学习中吃了不少亏，导致整个文章的质量受到影响，从而降低了学生的英语作文写作质量。

2.语法存在很大的漏洞。在高中英语的写作中，语法是十分重要的。很多学生在高中英语写作过程中语法的运用存在很多的问题，对很多的sb、sth分不清楚，对于祈使句等表达方式理解的不够清晰，还有很多学生对于语法的理解比较片面，在实际的英语写作中都是运用比较简单的句型结构或者是运用语法时会落下内容，对于名词、形容词、副词的修饰方式一知半解，导致在写作过程中出现各种问题。

3.学生没有去进行写作练习。在英语教学中，学生没有积极地参加写作练习也是当前英语教学中的主要问题之一。学生没有去进行写作练习，就导致学生无法在写作过程中将所学习的知识进行联系，导致写作质量低下，无法进行高效的学习，这对于学生的学习有很大的影响，特别是词汇量少的因素，学生无法将英语词汇运用到写作上，这就间接地导致学生的学习效率下降，也无法写出高质量的文章。

二、词块理论在高中英语写作教学中的应用

1.设计教学中的词块教学。教师可以根据词汇的教学情况进行课堂的教学实践检验，专门针对教学中存在的易混淆词汇、常用到的词汇进行教育教学，让学生能够更好地掌握知识内容获得知识储备。那么，如何能够为学生设计教学中的词块教学呢？这就需要教师去对学生所学习的知识进行整理，让学生能够在学习中掌握更多的知识，让学生在学习英语时能够有词汇的概念，这对于学生的学习是很有帮助的。

2.对学生进行针对性训练。想要让学生能够准确地使用词块理论去进行学习，就需要教师对学生进行针对性教学，让学生在学习过程中，能够加深词块理论的概念，例如：对结尾常见的描述，可以进行针对训练，I will conclude by saying... 最后我要说…

Therefore， we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信…

All things considered，总而言之;It may be safely said that...它可以有把握地说......

Therefore， in my opinion， its more advisable...因此，在我看来，更可取的是…学生也就能够更好地去掌握词块，这是很有利于学生的学习的，只有通过对学生进行针对性的训练，才能够让学生在写作过程中将这些词块加以运用，有利于学生的学习。

3.对学生进行语法教学。语法对学生的学习也是非常重要的，很多学生无法掌握语法的基本知识，这样的情况导致学生不能够在写作过程中去正确的使用词块，会出现很多错误。因此，就需要对学生进行语法教学，让学生意识到英语语法的重要性，通过这样的教学，能够让学生很好地去掌握英语的词汇，在词块理论写作中能够正确的运用语法，提高学生的写作质量。

4.培养学生的词块意识。词块短语是英语教学中比较理想的形式之一，很多词汇对学生的学习都有着积极的作用，特别是一些经典的词块，这些词块有利于学生的学习。例如：notonly  、butalso、instead这些常见的词语能够让学生提高学习效率。想要让学生利用词块去进行学习，就需要培养学生的语境，然后让学生去进行词块的使用，这对于学生的学习是非常重要的，特别是一些出现比较频繁的词汇，其代表的意义也是很多的，会让学生混乱，因此，为学生设立意境让学生进行练习就能够提高学生的词块意识。

综上所述，可以了解到就目前而言，高中英语写作教学中存在的问题，以及词块理论在高中英语写作教学中的应用。由此可以看出，英语词块理论教学对学生的学习是非常重要的，能够让学生提高写作质量，有助于学生的学习，想要提高学生的词块理论知识，就需要教师去制定完善的教学计划，这样一来，学生才能够全身心的投入到学习中，有助于学生的学习，这对于学生提高自身的写作能力是很有帮助的。对学生的学习和成长有着积极的作用。

参考文献：

[1]张娟娟.词块理论在高中英语写作教学中的应用[D].河南大学， 2019.

[2]张娇.词块理论在高中英语写作教学中的应用研究[D].赣南师范大学，2018.