高职学生社会主义核心价值观的培养与践行

焦学强

【摘要】社会主义的意识形态集中于社会主义核心价值观，并由社会主义核心价值观来体现。在时代飞速发展的今天，培育和践行社会主义核心价值观面临着新的挑战。高职学生培育社会主义核心价值观的理念，并将社会主义核心价值观外化于行显得至关重要。社会主义核心价值观的培养作为高职院校思想政治教育工作的重要内容，有利于高职学生树立正确的三观，从而成为国家要求的人才。

【关键词】高职学生  社会主义核心价值观  培养与践行

在全球化浪潮的不断涌进之下，地球被缩小为一个地球村，人与人之间的关系更加密切，信息来源也更加广泛，信息的内容也良莠不齐，高职学生的价值观受到了多方面的影响，高职学生作为国家技能发展的中坚力量，因此社会主义核心价值观的培养就显得尤为重要。

一、社会主义核心价值观培养与践行面临的挑战

（一）国内外意识形态的巨大冲击

在全球化不断发展今天，各种价值观念不断兴起，拜金主义、享乐主义和极端的个人主义的腐朽思想不断渗透，高职学生的人生阅历较低，尚没有形成正确的三观，极易受到外来思潮的影响，对生活方式、价值观念和思想教育都产生了巨大的影响，这对我国民族文化和思想政治教育工作带来了前所未有的挑战。提升高职学生的核心素养，培养民族文化和历史文化的认同感，形成文化自信，加强社会主义核心价值观的主导地位与价值导向，显得十分迫切。

（二）改革开放时期的必要转变

中国特色社会主义道路要不断深化改革，通过生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的不断调整保障社会主义的社会活力，在调整过程中社会在不断的转变，这就意味着社会系统不断的变革，人们的生活方式，价值观念，心理结构都发生着变化，一方面表现为多元的价值观念，另一方面又受到不同文化的冲击。就高职学生而言，他们将会受到社会变革的冲击，产生思维混乱、价值观扭曲，没有明确的人生目标，这就需要高职院校加强思想政治教育，以社会主义核心价值观来引领教育他们，帮助他们形成正确的人生价值观。

（三）引导高职学生走出自身价值困境的现实需要。

高职院校中学生还未形成稳定的三观，又由于西方文化的影响，高职学生在学校内易出现盲目跟风，攀比主义的堕落思想。首先，高职学生大多数为独生子女，生活富足但个人的独立性较弱，好吃懒惰，同学之间相互攀比，追求享乐之风，对于学校的文化氛围建设产生了不利的影响，也腐化了学生的思想。其次，民族虚无主义和历史虚无主义，对于外来西方文化的盲目崇拜，对自身的文化产生不信任感和鄙夷感，对我国文化的负面报道，听之任之没有正确的价值判断。高职学校加强学校内的思想政治教育工作的建设和社会主义核心价值观的培育，形成良好的校内氛围风气，为国家技能的发展不断输送人才。

二、培育和践行社会主义核心价值观

高职院校是技能人才培养的基地。在党的十九大报告中，总书记对社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求进行了阐述，指出必须要坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义价值观。高职院校响应党和国家的号召就必须要进行社会主义核心价值观的建设，为全面建成小康社会添砖加瓦，为中国特色社会主义道路的不断前行提供动力，更为中国的不断发展树立坚实的思想道德基础。

第一，坚持马克思主义。马克思主义坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义，深刻的揭示了人类发展的客观规律，为人类的发展提供了科学的世界观和方法论，是中国特色社会主义建设始终坚持的指导思想。学习马克思主义是树立正确三观，形成人生目标的理论来源。学习马克思主义我们就要将马克思主义中国化，具体化。根据中国的具体实际情况进行合理化本土化让人更易接受。高职学校在马克思主义的教育中，要反对教条主义，理论枯燥和抽象本就不易内化，方式方法的多样化，趣味化从而使马克思主义内化于心外化于行。

第二，牢固树立中国特色社会主义共同理想。中国特色社会主义的共同理想是全国人民前进的目标。在坚持中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。高职院校要不断开展思想教育的主题活动，贯彻落实党中央的指示和要求，树立为国家谋复兴，为人民谋幸福的远大理想，高职院校的技能取之于学校，用之于国家。

第三，树立以爱国主义为核心的民族精神。爱国主义是社会主义核心价值观的核心，也是中华民族凝聚力和生命力的集中体现。对于高职院校来说要不断加强爱国主义教育，通过讲述中华民族的历史和中国共产党的党史来树立爱国之情，并开展相关主题活动，英雄人物的主题学习和参观，以及在社会的公益活动中去落实爱国主义的教育。在外维护祖国的形象，不被外来文化所干扰，树立努力学习本领报效祖国，为祖国服务的理念。

第四，树立以改革创新为核心的时代精神。创新是事物不断发展的动力源泉。唯有创新才能立足于世界民族之林，創新也是国家摆脱贫困走向富强的活力。培育和践行社会主义核心价值观就需要培养敢为人先，不墨守成规的首创精神。高职学校作为技能人才的输出基地就要使高职学生在掌握基本技能之后可以创新技能，使技能方法不断改进不断发展，永葆活力，这样才能实现我们强国富民的理想，才能用创新之力建设祖国。

第五，学习社会主义荣辱观。社会主义荣辱观体现了我国历史文化的精神内核以及时代发展的新要求，是和谐社会建设的必要条件，高职学生应以社会主义荣辱观为道德基准，热爱祖国，立足人民，勤劳勇敢，科学民主，在学习和生活中严格要求自己，树立科学的生活作风和学习作风。

社会主义核心价值观的培养与践行对于高职院校的发展是必不可少的，它体现的是国家对于人才的需求与指向。高职院校要在不断落实社会主义核心价值观的教育之下，加强学校思想政治教育工作的发展。

参考文献：

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