语言能力提升视域下韩语学习方法的探究

2020-05-13 14:38邢越峰刘文华
科教导刊·电子版 2020年3期
关键词:具体方法语言能力

邢越峰 刘文华

摘 要 在经济全球化背景下,各国之间交流更加密切,其中语言学习是至关重要的,可以传递出准确信息。在韩语学习过程中,为了提升能力,必须掌握正确方法才可以。和汉语有着相似之处,因此从听说读写四个方面去做,有助于提升语言能力。文章内容进行了详细论述,说明了其中的要点,为广大韩语学习者提供指导,希望有所帮助。

关键词 韩语学习 语言能力 具体方法

中图分类号:G642.4文献标识码:A

0引言

韩语类属于阿尔泰语系,从语法关系的角度上来看属于粘着语,和汉语有着本质区别。对于刚开始接触韩语的学者而言,会遇到很多困惑,造成学习中的障碍。语言能力包括听说读写,是综合运用的体现,以不同形式表达出来,在练习中深化。以下为韩语学习者提出了几点建议,可以作为有效方法,通过长期坚持就可以取得进步。

1听力

语言是人类交流的主要工具,便于相互之间沟通。学习韩语的第一步是听,但是难度非常大,没有任何的捷径可以走,唯一的方法就是加强练习,只有听的多了,才能慢慢形成语感,为后期学习打下基础。我们处于非目标语学习环境中,受到客观条件影响,无法营造出类似目标语的交际环境,为了解决面临问题。学习中需要听大量的韩语资料,了解韩国人说话的语调、语气、节奏等,从而形成整体上的感知。杭育文化对我国产生巨大冲击力,尤其是电视剧、音乐、电影等深受年轻人的喜爱,是学习汉语的有效渠道。

听力要先打好基础,掌握每一个音节和音变现象,才能做出正确反应。减少汉语思维对自身影响,了解韩语的特殊性,慢慢适应韩国人说话方式,找到认同感。听力要按照步骤开展,先盲听一遍,明白表达主要意思。然后对照原文来听,重点放在没有听清的部分,要反复的听,直到全部弄懂为止。最后要脱离原材料进行跟读复述,完整的表达出来,说出流利的汉语。

2口语表达

韩语学习要大胆的说出来,最终目的是用于交流,保证意思准确传达。发音难是很多学者面临的问题,都会受到母语的影响,出现一系列问题。正确的方法是模仿,要分析韩语发音和汉语的区别,通过比较来修正,逐渐就会掌握。巩固好发音之后,要开展语句口头表达训练,要做好替换练习,也就是对固定句型采取更换其中句子成分的方法。除了自身能力外,更要克服心理障碍的影响,很多人害怕说,总是怕出错,这种认识是不正确的。在学习过程中,犯错是很常见的,进行分析找到其中原因,在改正中进步。韩语学习是不断深入的一个过程,要敢于去说,才能发现表达上的缺陷,进行合理的调整,收获到更好效果。抓住一切说的机会,有条件可以和韩国人对话,会有深刻的感受。

3阅读

阅读可以提高学习者的理解能力,和英语比较而言,韩语的语法在意思表达上不是很准确,在大多数情况下,要通过语感来理解,无形之中增加了难度。经过学习之后,虽然可以看懂意思,但是无法体会其中蕴含的人物情绪。遇到难题有的人比较固执,出现钻牛角尖的情况,不仅浪费大量时间,而且学习效果不是很好。正确的做法是暂时放下,随着知识积累,自然而然就懂了,不要太过于强求。在韩语词汇中,有将近70%的汉字,书面用语中很大一部分都是汉字词。当遇到生词时,不要着急去查阅,而是根据上下文的意思去猜测,最后判断是否正确,猜词能力对阅读有很大帮助,准确掌握主题内容。

受到韩语语序特殊性的影响,学习者在统词理解方面有着很大困难。汉语表达采用主谓宾的结构,韩语则采用主宾谓的结构,阅读中会出现长句,而且没有标点符号。为了帮助理解,先要从句尾入手找到谓语,再提取出句子的主干,对其中成分进行剖析,就可以明白句子所要表达意思。。

4写作

将口语表达转化为书面表达,需要通过写作来完成。需要注意以下几点:出现在口语中的语法和词尾要适当改变,成为专业的书面体。含糊不清的单词要由汉字词来替换,便于更好的理解。口头表达具有随机性和时效性的特点,所以语句都比较短,书面表达要重新构建,保证内容上的逻辑连贯性。要避免出现错别字和格式问题,这是最基本的要求。写作是学习者能力的综合体现,要做到思路清晰、结构明了、抓住主题、论述有序等。學习在于坚持,所以要多多练习,完成之后进行检查,从错误中总结经验,有利于提升学习水平。根据自身情况选择合适的写作内容,难度控制在合理范围之内,在循序渐进中改善。

5结语

综上所述,基于语言能力提升视域下,对韩语学习方法展开深入讨论,为韩语学习者提供参考。语言学习不是一朝一夕的事情,要制定科学计划,严格去执行,在长期练习中就会取得进步。在潜移默化中领悟韩语的精髓,掌握正确学习方法,要求我们脚踏实地、谦虚谨慎、勤学多练,才能克服过程的难题,用韩语进行有效交流。

参考文献

[1] 包伦.从语言能力提升角度浅析韩语学习方法[J].滁州职业技术学院学报,2017,13(04).

[2] 杨钦尧.试论高职韩语专业学生韩语能力提升的方法[J].中外交流,2019,26(21):23.

[3] 刘春云.初级韩语教学中沟通式教学法的应用[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018(25):197-198.

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